数学人教版五年级下册小数与分数的互化1_第1页
数学人教版五年级下册小数与分数的互化1_第2页
数学人教版五年级下册小数与分数的互化1_第3页
数学人教版五年级下册小数与分数的互化1_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数与小数的互化教学设计学内容：人教版五年级下册教材第97页例1，第98页例2.教学目标：1、通过教学，使学生理解和掌握分数与小数互化的方法，能熟练、正确地进行分数和小数的互化。 2、培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。 3、培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。教学重点：理解和掌握分数和小数互化的方法。教学难点：能够熟练地教学分数与小数的互化。教具准备：课件教学过程：一、 导入：1、 看图写出分数和小数。2、 说出下列各分数单位和有几个这样的单位。3、 填空。4、出示引人课题：慧子同学的难题一盒果汁 时代超市标价是1.25元/盒 农商超市标价是1元/盒 哪个超市便宜？二、 新课1、 出示例1、把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？（1） 学生独立列式计算，请先用小数表示计算结果，再用分数表示计算结果。（2） 学生口答。（3） 问：通过刚才计算，m与0.3m有什么关系？（4） 能不能把小数直接写成分数？如果能，怎么写？出示教材第97页的试一试。学生讨论完成。 0.07 0.24 0.123（5）小结方法：小数化成分数时，先把小数写成分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，原来的小数去掉小数点作分子。注意能约分的要约分。（6）练习教材第97页的做一做。2、例2、（1）怎样做？用什么方法？（2）小结：三、巩固练习。1、填空。（1）把0.25化分数时，因为0.25是（ ）小数，所以就在1后面写（ ）个0作（ ），把0.25去掉小数点作（ ），最后是（ ）。（2）把1化小数时，整数部分不变直接去掉分母，看分母1后面有几个0就在房子中从（ ）起，向（ ）数出（ ）位，点上（ ），结果（ ）。2、下面的分数与小数互化是否正确。0.5=（ ） =0.7（ ） 1.07=（ ）1=0.21（ ） 0.65=（ ） =0.111（ ）3、把下面的小数和与它相等的分数用线连起来。 0.6 0.12 3.25 3 0.28 4、把下面的分数化成小数。 1 5、把下面的小数化成分数。 0.4 0.29 1.376、看看谁最聪明。 0.3 + 7、把0.a化成分数，不要约分就是一个最简分数，这样的分数有几个？四、总结。今天我们学习了什么内容？你有什么收获？ 六、板书设计。分数与小数的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论