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知识系列一：标点符号一、复习方法： 1. 完整地弄清楚10种标点符号的用法、区别 2.精确地把握8个考查热点3. 研究高考设考点 4. 速记方法、口诀 5.练习二、先说一则与标点符号密切相关的趣事。杜牧清明诗云：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”千百年来，这首七绝在民间传诵不衰，许多人还巧妙地运用标点知识进行解读，使得这首仅28字的绝句成为中国诗歌史上变体最多的一首小诗。1“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。”2“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。”此种断句方法，使词的意思就从“问牧童什么地方有酒家”变成了“向酒店掌柜打听哪里有放牛娃”。3又可再变为一则优美、隽永的散文小品。其一是：“清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂：借问酒家何处？有！牧童遥指：杏花村。”其二是：“清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。” 4更有趣的是，有人只改动诗中的标点符号而不增减字数，居然把清明诗改编成一个时间、地点、场景、人物、台词等一应俱全的微型独幕剧：清明时节。雨纷纷。路上。行人（欲断魂）：借问酒家何处有？牧童（遥指）：杏花村！5一剧作者则略添数字，加上了戏曲科白，将其改成了一出精巧古雅的戏曲小品：时间：清明时节布景：雨纷纷地点：路上（幕启）行人（欲断魂）：借问，酒家何处有？牧童（遥指）：杏花村！6还有人将诗改为一则电影镜头剧本： 清明时节，雨纷纷。 路上。 行人（欲断魂）：借问酒家何处有？ 牧童（遥指）：杏花村。 7亦有人将其变成一首南乡子小令：“清明时节，雨落纷纷。断魂人借问，酒家何处有？牧童遥指，不远杏花村。”以上这些变体，形式各异，匠心独具，让人深感中国古典诗词句法之灵妙，而标点符号之妙用也从中可窥一斑。三、标点符号分为两大类一类是点号，有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。一类是标号，九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。四、标点符号的十大重难点（一）顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。1例句：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。2注意以下几点：（1） 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。如：他三十六七岁 距这里二三里这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组（2）太短的并列成份间，尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义的地方，可不用顿号。 如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究练习：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的 ，和公安干、警家属的支持是分不开的。分析：“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来，像“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”“团员、青年”“关、停、并、转”中的顿号都是不该用的，应该去掉。（3）并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号，即顿号不能和“和”“或”同用。 如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。练习：亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。分析：此句用了“和”，前面的顿号应该删去。（4）较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。（5）并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：萝卜切得纤细，均匀。 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产。（6）并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。（7）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新不水平。练习：市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。分析：此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。）练习：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。分析：不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次。上例，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别，所以应将“淮剧”后的顿号改为逗号。（8）并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。如：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊 ，走到哪儿都闻得见诱人的香味。（9）互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。（二）逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。1. 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（1）主语较长的 如：这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。如：这个演员表上排列在最后一名的小角色， 却赢得了观众最热烈的掌声。（2）强调主语如：北京，是我们伟大祖国的首都。(3)主语后有语气词 如：你啊，还是那个老样子。(4)变式句（主谓倒装句） 如：怎么啦，你？ 多么美丽，这一朵朵鲜花。(5)谓语是主谓短语 如：自行车，我骑出去了。2用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。如：我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。如：我不得不承认，他的实力比我强得多。 3用在句首状语后 如：眨眼间，他就把作业做完了。如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。4用在独立语后如：据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)如：我来北京，往少里说，也有十几次了。5某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。 (成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如如果那么、虽然但是、因为所以等。如： 但是，我还有话要对你说。 如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。6 用在后置定语前 如：我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。7用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。如：这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。8有些并列的宾语之间，既可以用逗号，也可以用顿号。如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。9用在复句内部的分句间。如： 层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。10用在次序语后面。如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一定要注意安全。 （三）分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。 如：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。如：侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。分号在复句中使用时注意以下几点1在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。2在某些转折复句“但”前边可用分号。如：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。说明：用逗号也可。3并列的分句出于分清结构和强调的需要， 即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。 如： 这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。4分项列举的各项之间，也用分号。如：我心里暗笑他的；他们只认得钱，托他们只是白托。5如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号如：经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。6句号是句末点号，分号是句内点号。（四）冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。如：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。（总结上文时相当于破折号）运用冒号时应注意：1冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号，叫一冒到底。练习：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 分析：冒号只管到作业到深夜，句中冒号只提示到了“深夜”，不包括后边，所以用错了。应把“深夜”后面的逗号改为句号。练习：这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。 分析：句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。练习：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。分析：从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。2转述的不能用冒号。（人称发生变化）如：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。练习：我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。分析：3如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。4没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)如：参加国庆献礼的优秀影片：风暴、青春之歌、林则徐等，也将在各大城市放映。5“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。如：他说今天不回家了。如：“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” 如：“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。 6冒号还可表总结。不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容超出 下面一个句号以外，最好改用句号。如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。7同一句中不能用两个冒号。练习：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。分析：“宣布”后面是冒号，“措施”，后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。（五）破折号一般用法1解释：说明前文。如：各国政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。解释补充说明、承接。如：无须挂画，门外有幅世画名叫自然。2话题转换、转折。如：“今天好热啊！你什么时候去上海？”如：我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！3表说话的中断和延长如：“小林，我来了！”他大喊着。如： “呜呜呜”小男孩大声哭起来。如：那个时候在无锡的人，我倒问过，可是（表示说话中断）4表意思递进（紧承），这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。、如：团结批评团结 、5表分项列举如：根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者等。6总结上文。 如：朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，他们确实是我们最可爱的人！使用破折号应注意的问题：1破折号与括号的区别括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句是对前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。2破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。3破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。4破折号与冒号的区别：（1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱（表提示）（2）我国的四大发明为药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明）（3）“”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。5行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个。 （六）感叹号， 用于句末表强烈感情。1如果有成份倒置，感叹号用在句末。如： 多美呀，秋天的北京！2两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。如：啊，啊！又到春天了。 3语气强烈的反问句有时可用感叹号。如：哎呀，你怎么不早说呢！（七）问号， 表示一句问话说完之后的停顿的点号。1问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。（承接较紧密的，中间可用逗号）。如： 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？如：到底怎么办，（也可用？）去还是不去？如：可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？2选择问句，在句末用问号，句中用逗号。选择问句中，如果为了强调，每个选择分句后都用问号，此类句子在分句后一般有句末语气助词。如：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？如：对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？3主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。如：安排工作了吗，这些新来的同志？ 如：你就去吗，小栓的爹？4有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。即当一个问句做某一句子的主语或宾语时，则整个句子不是问句，但并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子也不用问号。如：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。如：他家住哪里，我不知道。 如：谁也说不清他到底是什么人。5反问句连用必须都有问号。（八）括号：表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和句外括号两种。1句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。如：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。注意：（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后（2）括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。如：我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。（3）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在后括号后面。2.句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。如：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子劝学篇）注意：（1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。（2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。（3）句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。 （九）引号：表文中引用的标号。1表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）如：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”注意：转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。）2间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。如：黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。、3引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。如：我们的口号是“中国人民大团结万岁！”如：他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”如：我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。高考实例：1.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语。” 2.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。” （下单引号应标在“怪”和“嘛”之间，“俗话说”之后的冒号要改为逗号。）（十）书名号：主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等1.书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。如：“激流三部曲”家、春、秋2书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：荀子劝学。五、其他应注意的问题1叹号、问号不能用在句子成分之间，因为其语气停顿相当于句号。如：我呀，还得再活上一阵子呀!2省略号不能和“等”同用。张艺谋执导的电影十面埋伏全球首映庆典，将于七月十日举行，演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡等当红艺人，演出阵容非常庞大。3书名号容易忽视。如：资本论不是很长吗？你不也要读吗？“资本论”应加书名号。4破折号与省略号的区别：破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：“我不行了，请你”5 省略号后一般不能再用点号。6 复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。如：敬爱的总理周恩来六、标点符号题常见的八个考查热点热点之一：顿号。使用顿号，要注意三点。第一，顿号是句中层次最低的停顿。须知：标点符号中表停顿的点号，其停顿长短是有层级之分的。不少试题常在这一知识点上设置误点。比如：1(1997年全国卷)今年春季，这个省的沿海地区要完成37007万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。句中“任务重”等三个短语虽存在并列关系，但与前面部分一样都在同一停顿层级上，用顿号降低了它们的“级别”，应改用逗号。第二，表概数的词语(如二三个、十七八岁等)内部不能用顿号。这一点，命题者也常常考查。比如：2(1995年全国卷)小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。句中“三、四里”中间的顿号应该去掉。第三，并列词语之间的连词(如“和”“以及”等)前不能再用顿号。这一点，国家语委颁发的标点符号用法已专门强调。热点之二：冒号。使用冒号要注意三点。第一，不能滥用。冒号只能用在提示性话语之后或总括性话语之前，否则即为错用。如：3(2004年全国卷)地质灾害防治条例正式确立了：“自然因素造成的灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。句中“确立了”为全句的谓语(其宾语是“的原则”)，在此并无提示性作用；再说，此处停顿极短，不需使用标点。第二，“某某说”之后并非一律该用冒号，只有当“某某说”放在所说话语之前才能用冒号。“某某说”处于所说话语之后时用句号，处于所说话语中间时用逗号。下句的用法是正确的：4(1995年全国卷)“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”第三，同一句话内一般不能有两个冒号。下句中的冒号就应该去掉一个。5晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。热点之三：分号。分号表示复句内并列分句间的停顿(有时也有例外)，其停顿层级高于逗号、低于句号。使用分号要注意两点：一是分号前后的内容是否分属两个方面；二是几个并列关系的分句，若其中并无一个分句内用了逗号，它们之间可以不用分号。6(1995年全国卷)证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 句中分号前后的内容并非并列关系，后面一句是对前面内容的总括，分号应改为冒号。7(1997年全国卷)当太阳完全被月亮的身影遮住时，与女神般若隐若现的“海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星与木星也同现在天宇。讲水星的分句与讲金星、木星的分句是并列的，且讲水星的分句内部用了逗号，因此，这两个分句间的逗号就应改为分号，否则难以区分层次。热点之四：问号。问号是句末点号，命题者常在这一点上设置误点。比如：8(1993年“三南”卷)“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃的说。句中厂长说的是个倒装句，问号应改用在句末，而原来的问号应改为逗号。这种问号未用在句末的错误在选择问句中更是经常出现，更容易被用来做命题材料。比如：9(1993年“三南”卷)今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。句中第一个问号在选择问句内，应改为逗号。在含有表疑问词语的陈述句末用问号，是常见的标点错误之一，也是命题者常常设置的考点。比如：10(2004年全国卷)要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木怎么办？热点之五：引号。使用引号主要注意两点：一是引号不能滥用，引文截止到哪里要准确无误。如：11(2004年全国卷)近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。引号滥用，因为“城市垃圾处理”既不是引用或着重，也无特殊含义，并不需要加引号。12(1994年全国卷)耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛!”句中所引俗话不该把“嘛”字放在引号内，同时，“俗话说”后面的冒号也应改为逗号。二是对于引文末尾标点的有无与位置，要处理正确。标点符号用法规定：凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里面；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，引文末尾不用标点。下面句中的引文不是被独立引用，因而引文末尾的标点属全句的标点，不应放在引号内，而应放在引号后。13(2004年全国卷)中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”热点之六：括号。使用括号要能分清句内括号和句外括号。对句中某个词语进行注释的是句内括号，它必须紧随在所注释词语之后，而且后括号前面不能用点号；对整个句子做注释的是句外括号，它用在所注释语句末尾的标点之后，其后括号前面的点号可用可不用，后括号之后不应再用标点。比如：14(1997年全国卷)出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。句中括号本不该用，因为括号内的文字既未注释句内某词，也未注释全句，顶多可算是对全句的补充。即使要用括号也只能做句外括号用，放在句尾句号之后。 热点之七：书名号。书名号必须姓“书”，除了表示书名和文章名外，不能滥用书名号。15(2004年全国卷)以健康秩序，健康生活为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。句中书名号应改为引号。热点之八：省略号。要注意省略号之后不能再用“等”、“等等”这类词语。比如：16(1993年上海卷)一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学等。句中的省略号与“等”二者须去其一。值得注意的是，从2004年的全国各份高考试卷中的标点题来看，考查的内容加强了综合性，比如青海试卷中的标点题就是这样设计的：17下列各句中，标点符号使用正确的一句是：A我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。B人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样的一个人？”或“我有一个怎样的方案？”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好语文。C据了解，2008年年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了谁将解说奥运？北京2008奥运主持人选拔计划。D目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何？不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。题中4个选项都有4个以上的标点，涉及本文所说“考查热点”的也都在2个以上。正确答案为A。六、标点速记口诀（一）口诀复习法1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（二）口诀解说与例句1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ 第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。） 例：a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ 第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。） 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）例：a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）例：多美呀，祖国的春天！3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）例：a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）例： a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）例： a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。 c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。） 例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（左传） c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）七、高考标点符号运用常考点和难点突破 （一） 难点一、问号的运用的三个难点： 1在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。 2选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。 3问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。 例：下列标点运用哪些有错？请改正。 要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？ 先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？ “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 解析这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。“是还是”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。“或者只是”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。 （二）难点二、引号的运用与引文末点号位置的确定： 1、普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。 例：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。（全国） 解析去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。因为句中的“海尔波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。 2、非直接引用不用引号 ： 例：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。” 解析此处显然是间接引用（转述）。如果是直接引用只能是“我脚不能来上课了。”因此，应去掉引号并改冒号为逗号。 3、加引范围要清： 例：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。”（全国） 解析此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“俗话说礼多人不怪嘛。” 4、引语末标点位置的确定：A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点；C、特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声“郑徒！” 例：罗伯特 舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。” 解析第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。 (三） 难点三、顿号的运用的难点： 1、并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。 2、表示约数的两个数字中间不能用顿号。 3、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。 4、并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。 5、并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。 6、并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。 例：下列标点运用哪些有错？请改正。 这篇文章至少有三、四个病句。 第三四组的同学下午体检。 这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。 他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。 发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊走到哪儿都闻得到诱人的香味。 解析去掉顿号（规律2）。“三”“四”之间加顿号（规律1）。第一、第二、第四个顿号分别改为逗号（规律3）。除最后一个顿号外，其余的顿号分别改为逗号（规律4）。前两个逗号分别改为顿号（规律5，作定语时并列的短语之间用顿号）。四个顿号分别改为逗号（规律5，这五个并列的短语作“农民”的谓语）三个顿号分别改为逗号（规律6）。 （四）难点四：句内括号和句外括号的运用的难点 1、括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。 2、括号内的注释