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文档简介

第1课时 秒的认识【教学内容】教科书第2-4页的内容。【教学目标】1.认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。2.通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。3.借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。【重点难点】建立秒的时间概念。【教学准备】钟表课件、实物钟表。教学过程：【情景导入】引出秒的概念。1.出示第2页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时：十、九、八、七、二、一！）2.老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、二、一”每个数字之间经历多长时间？（1秒）师小结：计量很短的时间，常用比分更小的时间单位秒，今天就来认识秒。【进行新课】一、出示学习目标：认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。二、出示自学指导：1.拿出一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么？2.在钟面上怎样表示1秒呢？三、后教环节：1.课件出示一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么？（我发现钟面上有时针和分针，还有秒针；有12个数字，有12个大格，还有一些小格。师说明：同学们说得很正确，钟表上最细最长的针就是秒针。2.在钟面上怎样表示1秒呢？（秒针走一小格就是1秒）用课件演示秒针走1小格的时间的动作。请同学仔细观察。3.请同学谈谈对1秒钟有什么感受。4.请同学们继续观察课件中的表，老师演示秒针走一圈，提问：你发现了什么？（生：秒针走一圈是60秒，分针也在走，并且分针走了一小格，分针走一格是1分，所以1分=60秒。）师总结：同学们观察得很仔细，1分=60秒。5.出示有秒针的实物钟表，和同学们共同感受1分钟有多长。请同学们谈谈自己的感受。（1分钟比1秒钟长，但1分钟也过得很快）6.出示课本第4页“做一做”第2题，了解1分钟有多长，可以做哪些事情。现在给同学们1分钟的时间，你亲自实践一下，这段时间可以做些什么，然后把你的感受告诉小组的同学。【课堂作业】1.填一填。人1分钟脉搏跳（ ）下，1分钟做（ ）道题1分钟写（ ）个字。2.填空：深呼吸1次用（ ）秒，15秒内能深呼吸（ ）次。从1数到30用了（ ）秒。1分=（ ）秒，120秒=（ ）分3.绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？【课堂小结】我们今天学习了关于秒的知识，知道了1分60秒，还感受了1分、1秒有多长。常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！【课后作业】1.了解一下自己小组的同学50米跑的成绩，并记录下来。回答问题：（1）谁跑的最快？谁跑的最慢？
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