【优化指导】高中生物总复习 课时作业9光合作用 人教版 .doc

【优化指导】2013高中生物总复习 课时作业9光合作用 人教版 1历经一个半世纪，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在下面几个著名实验中，相关叙述正确的是()a普里斯特利指出了植物更新空气和光在这个过程起关键作用b萨克斯的实验中，曝光的一半叶片是对照组，遮光的一半叶片是实验组c恩格尔曼的实验中，实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量d鲁宾和卡门的实验中，用18o标记co2，证明了光合作用产生的氧气来自于h2o而不是co2解析：普里斯特利指出了植物更新空气，并不知道光在这个过程起关键作用；恩格尔曼的实验能够证明氧气由叶绿体释放出来，并不能定量分析光合作用生成的氧气量；鲁宾和卡门的实验中，用18o分别标记h2o和co2，证明了光合作用产生的氧气来自于h2o而不是co2。答案：b2(2012潍坊模拟)图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中含量的变化将会是()aa上升、b下降ba、b都上升ca、b都下降 da下降、b上升解析：分析题图可知：a、b代表h和atp，c代表co2。在暗反应阶段，co2含量突然降低，则c3的含量降低，h和atp的消耗速率减小，因此总体来说，其他条件不变的情况下，h和atp含量会上升，即a和b的含量都会上升，因此选b。答案：b3科学家研究小麦20时光合作用强度与光照强度的关系，得到如图曲线。下列有关叙述错误的是()a在25条件下研究时，cd段位置会下移，a会上移ba点时叶肉细胞产生atp的细胞器只有线粒体c其他条件适宜，当植物缺mg时，b点将向右移动dc点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的浓度有关解析：当温度升高为25时，呼吸作用和光合作用强度都会增大，因此cd段会上移，a点会下移。a点只进行呼吸作用，所以产生atp的细胞器只有线粒体。缺少mg元素时，叶绿素的合成就会受阻，从而使光合作用的强度降低；由于呼吸作用强度不受影响，要增加光照强度以提高光合作用强度，才能够和呼吸强度相等，因此，b点右移。据图可知，c点是光饱和点，c点之后影响光合作用的因素可能有酶、色素含量和二氧化碳浓度等。答案：a4某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10、20和30下进行实验，观察并记录单位时间内不同距离下枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列叙述不正确的是()a该实验研究的光照强度和温度对光合速度的影响ba点和c点的限制因素分别为温度和光照强度cb点条件下伊乐藻能进行光合作用d若在缺镁的培养液中进行此实验，则b点向右移动5(2012荆州模拟)如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是()a提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发b水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是(甲乙)(丙丁)c四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大d四种色素中丙和丁主要吸收红光解析：新鲜叶片中，含量最多的是叶绿素a(乙)，其次是叶绿素b(甲)，含量最少的是胡萝卜素(丁)，丙是叶黄素。光合色素提取时加入碳酸钙是为了防止叶绿素被破坏。水稻在收获时节，颜色变黄是由于叶绿素(甲乙)含量少于类胡萝卜素(丙丁)。胡萝卜素在层析液中的溶解度最大。叶黄素和胡萝卜素主要吸收蓝紫光。故选b。答案：b6(2012成都模拟)下列有关探究光合作用过程的描述，正确的是()a将充分暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，遮光部分遇碘变蓝b载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间，绿光区域聚集细菌最多c向绿色植物提供h218o和co2，光照一段时间，释放的气体含有18o2d向小球藻提供14co2，光照一段时间，14c5先于14c3出现答案：c7据图回答问题，图中曲线1、2、3及d点的生物学意义依次表示()a光合作用实际量、呼吸作用量、干物质量；植物的净光合作用等于零b光合作用实际量、干物质量、呼吸作用量；植物的净光合作用等于零c干物质量、光合作用实际量、呼吸作用量；植物的净光合作用大于零d呼吸作用量、光合作用实际量、干物质量；植物的净光合作用小于零解析：一定范围内，随叶面积指数增大，光合作用实际量和呼吸作用量不断增加，但超过一定范围，叶面积指数再增大，会出现叶片间的遮挡，光合作用强度不会上升，但呼吸作用却仍在增强则净光合作用量会下降。d点表示光合作用速率等于呼吸作用速率，植物的净光合作用等于零。答案：b8(2012钦州模拟)科学家研究co2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是()a光照强度为a时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是co2浓度不同b光照强度为b时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是温度不同c光照强度为ab时，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高d光照强度为ac时，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高答案：d9下列关于光合作用的叙述中，正确的是()a暗反应在细胞质基质中进行b光合作用产生的葡萄糖中的碳和氧都来自二氧化碳c光反应产生的atp可以用于暗反应，也可以用于其他生命活动d光反应只进行能量代谢，不进行物质代谢；暗反应则刚好相反解析：本题综合考查光合作用的相关知识。光合作用的暗反应主要发生在叶绿体内的基质中。光合作用产生的葡萄糖中的碳和氧均来自二氧化碳，反应物水中的氧全部以氧气的形式释放。光反应中产生的atp为暗反应的进行提供能量。暗反应要消耗atp，因此也有能量代谢。答案：b10乙图为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的nahco3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图甲)，以研究光合作用速率与nahco3溶液浓度的关系。有关分析正确的是()a在ab段，随着nahco3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小b在bc段，单独增加光照或温度或nahco3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间c在c点以后，因nahco3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降d因配制的nahco3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用11生长于弱光照条件下的植物，当提高co2浓度时，其光合作用速率并未随之增加，主要原因在于()a蒸腾作用过慢 b光反应速率不高c暗反应速率过快 d呼吸作用过快解析：弱光照下，限制光合作用的主要因素是光照强度，因而限制了光反应的进行，而光反应产生的h和atp是暗反应必需的，因此在弱光下即使提高co2浓度，光合作用速率并不能随之增加。答案：b12(2012百色模拟)下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素标记法的是()恩格尔曼发现光合作用的部位证明植物进行光合作用时光能转变为化学能鲁宾和卡门证明光合作用释放的o2来源co2的固定过程中碳元素的转移途径分泌蛋白的合成与运输证明细胞器之间的协调配合a bc d答案：d二、非选择题13如图为光合作用的物质转换(用实线表示)与能量传递(用虚线表示)的模式图。图中ag为物质，为反应过程，请据图作答。(1)同时具有吸收和转换光能作用的是图中的物质，它的名称是_。吸收的光能一部分通过转变成c_中的能量，一部分用于过程_。(2)途径中g物质是_，在光照充足的情况下迅速降低其供给量，则途径中c5的含量将_；在g物质供应充足时，停止光照，c3的含量将_。(3)判断分析下列过程与图中过程的直接关系(用符号表示)：将小鼠和某株绿色植物密封于一定容积的玻璃容器内，放在光照下，小鼠未出现窒息现象。_。将g物质用14c标记，最终在(ch2o)中检测到放射性14c_。答案：(1)a少数特殊状态的叶绿素aatp水的光解(2)co2增加(上升) 增加(上升)(3)14图1表示a、b两种植物光合作用速率随光照强度改变的变化曲线；图2表示将a植物放在不同浓度co2环境条件下，真正光合作用速率受光照强度影响的变化曲线；图3代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。请据图回答：(1)图1中，在c点时，叶绿体中adp的移动方向是_。(2)图2中，de段的限制因子是_；e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中c3的含量_(填“高”、“低”、“基本一致”)；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中c3的含量_(填“高”、“低”、“基本一致”)。(3)图3中，若箭头和字母代表气体转移的途径，在光照强度较强时，叶绿体产生的氧气的去路有_(填字母)。光照强度为图1中b点对应的强度时，发生的气体转移途径有_(填字母)。光合作用的反应式是_。15黑藻是常见的水生高等植物，其叶片中含有丰富的叶绿体，为探究环境因素对黑藻光合作用强度的影响，有人设计并进行了下列实验，并将测得的光合作用释放的o2体积(ml)记录在表格中。实验材料和用具：100 ml 量筒，50 w、100 w、200 w和400 w的台灯，冷开水，nahco3，新鲜黑藻等。实验步骤：(1)准备4套如图所示的装置，编号为14。在瓶中各加入约500 ml质量浓度为0.01 g/ml的nahco3溶液后用冷开水充满。(2)取4等份长势相同的黑藻分别放入14号装置。(3)_，30 min后停止光照，_。