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第四单元：整十数加一位数和相应的减法导学案教学内容整十数加一位数和相应的减法。授课日期2017年6月15日年级/科目一年级数学执教闫成才教材分析为了巩固数的组成，为学习100以内的口算做准备而适当进行的安排，进一步渗透加、减法之间的关系，深化学生的认知结构。教学目标知识与能力比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。过程与方法使学生应用所学知识解决生活实际问题。情感态度与价值观培养学生良好的学习习惯教学重点熟练地口算整十数加一位数和相应的减法的口算方法，并能够正确熟练地进行计算。教学难点学会能够用各种不同的方法进行口算。教学准备教师例10的课件、游戏题的投影片学生预习环节学 生 活 动 预 设备注一、情境创设口答下面各题。1、3个十和2个一合起来是( )。2、5个十和8个一合起来是（ ）。3、49里由（ ）个十和（ ）个一组成的。4、26里面有（ ）个十和（ ）个一。这是多少根小棒？10、20、30，我们叫整十数。布置作业，联系旧知，提出问题。二、问题设计他们买了多少本?如何列式？1、教学例10。（1）课件演示，妈妈买了3排的乐百氏饮料，每排10瓶，小明买了2瓶乐百氏饮料，他们一共买了几瓶乐百氏饮料？怎样列算式？学生回答后，教师板书：30+2=32追问：30+2表示几个十与几个一，合起来是多少？引导学生说出：3个十和2个一合起来是32。（2）从32瓶中拿走2瓶（课件演示）。提问：还剩多少瓶？怎样列式？学生回答后，教师板书：322=30（3）2个一加3个十一共是多少？怎样列算式？学生回答，教师根据学生回答板书：2+30=32提出问题，联系生活实际，讲授新知明白3个十和2个一合起来是32，着重理解“2”加在什么位置？三、活动要求练习：第41页“做一做”。第1题第1小题先让学生摆小棒，再对着摆的小棒写算式。学生写完后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。第1题第2小题让学生摆给同桌的同学看，然后列式计算。教师巡视，个别学生如果有困难，给予适当的指导，最后集体订正。通过小组活动让学生质疑问难，解决学困生遇到的困惑四、反馈作业1、完成做一做。2、口算。3、考玉米。4、独立填出第一题的计算结果展示，激励学生。总结：这节课你有什么收获？通过练习、展示，进一步巩固新知，总结有利于学生充实反思自己。板 书设 计 整十数加一位数和相应的减法 50+6 6+50 56-50
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