品德与社会五年级上册《行行出状元》教学设计.doc_第1页
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文档简介

品德与社会五年级上册行行出状元教学设计课时目标： 1、了解“行行出状元”的由来，知道各行各业都可以出状元，感受劳动创造的光荣。2、懂得无论从事什么工作，只要热爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”。教学过程：一、听典故，了解含义。1、出示状元帽图片，学生猜猜这是什么帽子。2、这是一顶古时候状元戴的帽子，那么，古时候什么样的人被称为状元？3、边看媒体边听“行行出状元”的历史典故。4、思考：叶元清为什么称砍柴的和卖油的是状元？5、哦！原来不仅仅在读书和练武上能出状元，连砍柴的和卖油的也能成为行业中的状元，真所谓“三百六十行，行行出状元”。 （板书课题，齐读） 二、知道行行都能出状元1、 看四幅图片，说说他们是干什么的。2、 学生说。3、 讨论：怎样才能成为这些行业中的状元？（小组讨论，选择其中的一个重点说说）4、 学生交流。5、教师小结：看来，一个人无论从事什么行业，只要热爱这一行业，刻苦钻研，踏实肯干，都能取得出色的成绩，成为行业中的状元！（板书）6、学生看书本“七色光“的内容，读读一段话。7、学生交流除了书本上介绍的四种行业以外，其它行业中的状元。8、他们是怎样成为行业中的状元的？把课前准备的资料一起来交流交流。9、教师小结。 三、夸夸心目中的状元1、 教师介绍心目中的状元2、 学生把自己心目中的状元写在卡片上，写好之后，在小组内交流交流他为什么是你心目中的状元？3、 谁也愿意来给我们大伙儿说说你心目中的状元。（说好的同学把状元的名字贴上状元榜）4、 其余同学也把心目中的状元贴上状元榜。 四、教师总结：你们想不想长大了也成为行业中的状元？只要你们现在在学习上刻苦
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