物理人教版八年级上册声音的特性----音调_第1页
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文档简介

声音的特性教学设计课题名称1-2声音的特性（音调）课型新授课课时安排1课时（共两课时）内容分析本节主要学习声音的三个特性之一音调。并通过实验探究音调和频率的关系，并了解超声波与次声波的特点。学情分析学生对这一部分知之甚少，特别容易将音调和响度混淆。但学生对声音有敏锐的洞察力，对实验有很强的好奇心。教学目标知识与技能 初步认识声音的三个特性之一（音调），会使用简单的实验仪器探究出影响音调的因素过程与方法使用简单的实验仪器探究影响音调的条件的过程时，注意观察，具有初步的观察能力，并尝试概括，具有初步的概括能力。情感态度与价值观初步领略声音的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱的情感。对声音的探究过程有强烈的求知欲，乐于探索其中的奥妙。重点难点初步认识声音的三个特性之一（音调），会使用简单的实验仪器探究出影响音调的因素策略方法小循环多反馈透镜式教学方式，并通过学生实验得出问题的结论。课前准备课前预习预习本节，阅读课本3236页教学媒体投影设备，塑料水管，瓶盖，拉响玩具，水杯琴，梳子，小水瓶, 陀螺拉绳，扑克牌，发音齿轮等。教学程序教 学 内 容教 师 活 动学生活动引入新课频率问题展示课题音调结论视频（蝴蝶 蜜蜂）翅膀振动情况引导学生观察振动的不同频率：物体在1秒钟内振动的次数 叫做频率。展示水杯琴，杯中装入不同深度的水摩擦杯口发出的声音有什么不同？声音的特性之一：音调大家刚才已经听出了不同的水杯发出的声音的高低是不同的，物理学中把声音的高低称为音调。音调：声音的高低音调（声音的高低）和哪些因素有关呢？请利用桌子上的物品自己来设计个小实验，看看音调到底和什么有关系？注意实验的要求（看大屏幕）上述实验证明：音调的高低与振动的快慢有关，振动的快，频率高，振动的慢，频率低发声齿轮验证结论音调与频率有关：频率越高音调越高提问提问板书提问演示实验并指导学生做实验总结学生的结果引导学生得出最终结论看视频，观察振动的不同听声音，说出不同（声音的高低） 听声音 思考回答猜想做实验 并区别开两次声音的区别设计实验实验验证分析归纳得出结论教学程序教 学 内 容教 师 活 动学生活动播放视频超声波与次声波播放视频观察蝴蝶、蜜蜂翅膀振动的情况，并听翅膀振动的声音。人不是所有的声音都能听到的，能听到的声音是有范围的 20HZ20000HZ 低于20HZ是次声波（大象）高于20000HZ是超声波（蝙蝠） 引导学生观察并听翅膀振动的声音讲解观察并听翅膀振动的声音的区别小结巩固练习布置作业音调与频率有关：频率越高音调越高低于20HZ是次声波高于20000HZ是超声波水杯琴演奏完成目标检测的相关内容完成效能作业解释水杯琴演奏引导总结练习板书13 声音的特性频率： 音调： 超声波与次声波： 物体1秒钟振动 音调：声
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