小学数学人教2011课标版一年级认识人民币1 (9).docx

认识人民币（1）教学设计 厦门实验中学小学部 黄丽丽教学内容：人教版小学数学一年级下册P52-53第五单元认识人民币第一节。教学目标：知识与技能：认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分，知道人民币的单位元角分，掌握它们之间的换算关系。过程与方法：在付币、找币等活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯，激发学生对数学学习的浓厚兴趣，渗透爱护人民币和节约等思想教育。教学重点：认识人民币，掌握它们之间的换算关系教学难点：通过购物活动，掌握人民币之间的换算关系：1元=10角，1角=10分教学准备：课件、人民币一套教学过程：1、 创设情境，揭示课题（2min）师依次出示购物图。师：小眼睛瞧一瞧，他们都在干什么？学生观擦图片，汇报发现。师：同学们，他们买东西都需要用到什么？谁知道咱们中国的钱叫什么？（板书课题）生齐读课题名称一遍。2、 学习人民币的单位：元角分（15min）师：那你认识人民币吗？（认识）师拿出准备好的人民币图片，提问学生说出面值，然后师贴在黑板上。（故意贴的杂乱无章）师：同学们太棒了！这么多人民币你是怎么记住它的？预设：（生1：通过看数字（可让学生上来指）， 生2：汉字 生3：颜色）师：同学们方法真多啊！这么多人民币堆在这里，看得我眼睛都要花啦！我们可不可以给它 们分分类呢？（可以）师：你想怎么分？先思考一下，再同桌之间说一说。预设（生1：按元角分来分 生2：按从大到小分 生3：按颜色来分 生4：按纸币和硬币分等）师：同学们可真有办法！我们先来按照元角分来分一分好吗？现在开始吧（3min）师巡视指导，选两位小朋友上去分。让孩子们把眼光注意到黑板上，师讲解：他们分的对吗？我们一起再来认一认这些人民币，100元、50元1元，这些人民币单位都是元，5角、1角它们的单位都是角，1分、2分、5分它们的单位都是分。（此过程中师板书元角分）师：元角分就是人民币的单位（板书：人民币的单位）生齐读：人民币的单位是元角分师：刚刚我们说人民币除了按照元角分来分，还可以分为纸币和硬币，现在我请两位小朋友 上来分一分。其他小朋友看仔细哦。3、 认识人民币的共同特征（3min）PPT出示新版和旧版人民币。师解释：我们现在使用的是第五版人民币。师：观察这套人民币有什么相同的地方？（指名回答，评价）（国徽、中国人民银行、毛主 席头像）师：同学们观察的可真仔细啊，现在让我们着重学习下1元以内的人民币吧！4、 认识1元以内的人民币，并学习单位间的换算（15min）1. 再认识1元以内的人民币PPT出示1元以内的人民币图片师：我们一起再来快速的认一下它们：1元、1角、5角、1分、2分、5分， 其中纸币1元和硬币1元是等值的， 纸币1角和硬币1角怎么样？ 纸币5角和硬币5 角呢？（一样或等值）2. 学习1元=10角师：我们来做个小游戏PPT出示：5角换成_个1角师：你是怎么想的？（因为5里面有5个1或1+1+1+1+1+1=5）PPT动态出示5个1角师：现在呢？我这1角1角的钱，数1、2、9，现在多少钱？（9角），再加上一角是多少钱？（10角），其实啊，10张1角就可以换成1张1元的。师板书：1元=10角（生齐读）师口头强化，先正向再逆向。3. 练习元角之间的换算关系换钱活动：1张1元可以换成10张1角，还有没有别的换法？PPT出示挑战一下（第一题齐说，其他题点将回答，要求说完整）4. 学习1角=10分请生读练习本的题目，师：谁能告诉我应该多少钱？（1角钱）你是怎么知道的？ 师：通过这个练习题，同学们都知道10分钱就是1角钱了，让我们来数一数吧。师：现在我这有一角钱，我想换成1分1分的，能换几个？（10个），师操作，一起数一数，10个1分是一角，反过来1角=10分师板书：1角=10分（生齐读）师口头强化，先正向再逆向。5. 练习角分之间的换算关系PPT出示再挑战一下（点将回答，要求说完整。注意最后一个，告诫孩子审题要细心）五、巩固练习（8min）1、 我会认PPT出示课本P53做一做第1题（若学生有困难，可引导着先数有几元再数有几角，再合在一起）2、 我会花钱换东西（学生拿钱和老师换东西，师要全班点评学生拿出的钱是否正确）3.一道