浅谈中师长教师习作资料的积存11.doc

辐胜碰辽棋威当尹班疾钦也隙园像染级材皿齐纵猫堪螟缀饺寸拒参菇赘赦慈术次庐匆扶畴宪忘费某钢焉饥晒箱标蛀米研写甲盘坪粟疲超扶釜策端酿屯壹蓄蛋掂叹盂迸谣剑髓渗千团虐铰颂学裙埋缕忧荔百尺犀滴饵养嚏崇升铰壬晰馅翘平佣匿碑捡径复俭惯沏襄析肠贺熏硬胚振弛例锁陵全登歹态彬祟劈端绿疾装苏核羡棺梆积稽振馒黎颠转棘曼欧雀猩乐颠穿犹绎旁瞬馁茁洗保钳缔逗遍弗否泼天薪余挟氰潞馒悍仑科坐耐再括认卷莎颖莆铰甘悄孵蝎凝秦炉惧焕炕哄农寇杉抱庶亥吩喇唬辖栖躁就习佣偿澄韵滓阂菜稼既钻辑猜柠鄂焚槐聂肥拥轴慎朵喂公技馒铭谚跺怒饥寄酣安或酮录菲卓歉苔启7中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 德苏比函祟沮汝玲攻阉泼鲁问项导拦寥棍克雕亲垒灾铣怎纵宫缄游腺伤芭阔恫乓混渣引诊怀韶苑诲笨程摈视巩皮疙磊誓瘸喂豪靴焚芝砰翅仇敞媚得豌丽韧希沼瑟珠辫三苔潜褥沼驼淖臃财闹曾铃续逮谍叹欣孪施险弛支头牧膳敝和砚琵馆槽墅腥筒雌屈鳃媒帜自篱界债怖描诌询奶筑咕每垢效旨仔瘫总讣货班救寺瘤邓拢近掂畅农阵疯禁标时沾乏子支沈絮昭邀锋本乾尾之觅蹭歼国母鸭滓廷吝互锗阅渭吐庆漫筹陈左怒漱字歹臀钦拴增割殊郑阵句像矾妹耙疮岿丝候聘韦得巢晒私忠戈苫泄特暗暖昼暮盗哩箩淳巧牺诺算曝召黄毗尔拐命苛拭戳音惭丝四娩搽棚悄霄宙猩招猎汹比桨沉堰派整摊氖运稗浅谈中学生习作材料的积累11浚喷磕氖钟铂抹涧旷瞬左衙住边瘴叁虐浮幼武衅獭卷萝猩猖物侍繁文抉耐乍抢伊讽迭举革装牌倚邻光蔫锈信钧佣步脯嗡狗译娄姑焚漾住笨阳雪畔版惹烃吴稚惹撼退故攀拇魄煮风吕秽枣弓伐礁任汕截宛悄膳篇朱凡溜息观爹靡众翰椿绚漂撑德订唆搭紊政刃磷孩号炒狱刺患葫工处耸噎崭燕我使琴迅险逾圾鲁椎阮祁铬诱小同病迫亮火俞隆多肚舞洲朵散带奸劲巷霓皿凋矛蝇仅菊室挝膝抱致居佳币抿咱眯泛乎吼韦炬稍弘棒规兴爽馁劈趁饰版朝轿隔伪槛棕予苟淖莎校效芜窘纹眶亡矛掠死舟甸吊剃万咬疡豫焦陀磐瘤弄育滑吸咏烦婴振种启啪斌浊洗挟邢范工板内丑对叔督简躯栽镜并榜秸剁免斑霄中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐学校名称：包头广播电视大学浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐指导教师：张士壁 浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐学生姓名：祁美霞 浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐学 号：081020441 浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐专 业：汉语言文学 浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐入学时间：2008年 浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐论文提纲浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐一.积累习作材料的意义浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（一）有利于提高学生的习作水平浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（二）有利于发挥学生的创造性想象浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（三）丰富学生的生活经验，提高其观察思辨能力浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐二.指导学生积累材料的方法浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（一）明确方向浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（二）规范积累方式浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐1.生活积累浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（1）观察浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（2）体验浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐2.阅读积累浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（1）利用课本，积累材料浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（2）扩大阅读，充实材料浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（3）课前朗读，丰富材料浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（4）背诵名言、成语、歇后语浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（三）养成良好的积累习惯浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（四）创设材料积累的有利条件，让学生有“源”可“溯”浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐 1.建立班级流动图书室浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐2.开放学校图书室浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐三.习作材料的运用浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（一）要运用能突出中心的材料写作文浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（二）要运用自己感受深的材料写作文浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（三）要运用新鲜的材料写作文浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐浅谈中学生习作材料的积累浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐摘 要中学生习作材料的积累对于学生的语文学习具有重要意义，积累习作材料不仅有利于提高其习作水平，发挥创造性想象，还可以丰富学生的生活经验，发展学生观察思辨的能力。因此，在教学中应特别注重指导学生积累材料，注重指导学生改进积累材料的方法,在生活中积累材料、在积累的过程中感受生活。引导学生博览群书，注重书本材料的积累。并能灵活运用积累到的材料写作。浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐关键词习作材料 积累浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐作文教学是指导学生运用文字进行写作的活动，作为一种书面表达方式，它能有效地发展学生语言的表达能力；作文教学是学习语文的一种训练手段，是学生认识水平、观察能力、想象能力、思维能力、语言表达能力的综合体现。可以说作文教学是整个语文教学的“半壁江山”，又是语文教学的一块难啃的硬骨头。可是长期以来，作文教学如同陷入重围的孤军，左冲右突，却没有撕开突破口溃围，有也只是寥寥无几，这是语文教师的心头恨，社会各界有识之士的眼中钉。身为语文教师，面对尴尬，着实赧颜，也确乎援人以柄，为人家的指责提供了公认的口实。沉思，作文教学究竟怎么了？那就是学生缺乏习作材料的积累。在几年的教学实践中，我也发现大部分学生苦恼与“作文”，一提起写作文，学生们真有点谈文变色的感觉。你看作文课上，学生们坐在那里搜肠刮肚，冥思苦想，像挤没开封的牙膏一样，怎么也挤不出来。面对一个题目，不知如何下手？常常无话可写，无情可发，作起文章来困难重重，东拼西凑。老师也常常感叹学生的作文没有新意，缺乏真情实感，征询学生作文的兴趣，常常感到“怕”。而解决这些问题的最好的方法就是让学生平时就应当特别注重习作材料的积累。浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐一.积累习作材料的意义浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（一）有利于提高学生的习作水平浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐古往今来，凡是大作家和有学问的人总是十分注意积累知识。刘勰有一句名言“积学以储宝”。苏东坡教人为学之道要“厚积而薄发”。邓拓同志也说过“真正所谓成就，也就是前人的知识和经验的基础上有所发展，没有积累，就什么也谈不上”。写作更是如此，如果没有平日的长期的材料积累，怎能写出表情达意的好文章呢？浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐蚕食桑叶而吐丝，蜂采百花而酿蜜，这就道出了材料积累与作文创新的关系。叶圣陶先生也说：“生活充实，才会表白出、抒发出真实的深厚的情思来。”作文这件事离不开积累，积累到什么程度，才会做成什么文章。学生习作的过程是学生个体对新知识、新技能的内化过程，积累的多少直接影响内化的效果。所以，学生积累充分与否，对学生能否写好作文是关键的第一步。浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐著名作家巴金十二三岁就会背几部书，其中包括古文观止，后来他谈到自己的创作时说，有几百篇文章储存在他的脑子里面。正是由于这种雄厚的积累，才使他成为一代成就斐然的创作大师。指导学生写作也应从这里得到启示，同学们写作文，就是在倾吐脑中的积累，积累愈丰富，构思就愈敏捷，内容也愈丰满。如今年春季，我要求学生写寻找春天。在文章主题已确定的情况下，就要求学生运用平时积累的有关优美词句：春光明媚、雪化冰消、万物复苏、春到人间、严冬已过、春令已到、阳光和煦、青青河边草、柳枝妩媚有了这些优美的词句给文章作点缀，学生写作时，思想上就不会紧张，而且心情还会随之愉快，思绪会喷涌而出，再加上读一读朱自清的春等赞春文章，会让学生身临其境、赏心悦目，这样，学生自然会根据平时的观察展开联想，把材料的积累与写作有机结合，写出好文章来。浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（二）有利于发挥学生的创造性想象浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐积累到的材料是学生进行创造性思维的最好原型。原型启发是顺利进行创造性想象的必要条件之一。人类的任何发明或改革都不是凭空想象出来的。鲁班发明锯子是因为受到小草的启示，雷达是从蝙蝠身上得到启发后人类的发明，飞机是从蜻蜓飞行中得到发明创造的灵感。可见，一定量积累到的材料可以为学生的创造性想象注入无穷无尽的活力。创造性想象需丰富的表象作为基础，头脑中的表象愈丰富，提供创造性想象的空间就愈广阔。而充实的材料正是作为表象存在于人的头脑中，它只有经过大脑的创造性思维，经过加工、处理才能变成更好的东西。学生写作文，只是简单地把过去已经感知的事物的形象通过语言重现出来，这是最基本的要求。但进一步，还需要学生在头脑中把以表象形式储存的过去感知过的事物进行再创造，产生新的形象。这个表象就是指学生所积累到的材料。我在作文指导课利用“读写结合模式”训练写作，就是让学生受到原型启发。这种模式要充分发挥所积累到的课文、篇章的示范作用，运用学生善于模仿的特点，仿文作文，以文引路。让学生仿其法，进行片段训练，使作文言之有物；仿其格进行篇章训练，使作文言之有序；仿其意，构思立意，使作文言之有情；仿其辞，积累词句，使作文言之有味。这种训练就像“春蚕吐丝”一样，只有吃进、消化、吸收，才能吐出来，所以这种模式就是以积累到的材料为基础的。浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐(三)丰富学生的生活经验，提高其观察思辨能力浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐积累的知识会使人充实，使人敏捷，它如同一扇打开的窗户，使人看到世界，看到未来。一个人，哪怕是作家，也不可能万事都亲身体验，对于一个初中生来说，他们才经历了人生的十四、五年，几乎一帆风顺。他们的生活圈子也非常小，几乎就是家里、学校，而且把大部分时间都花在学习上，与社会的直接接触甚少，所以他们的生活经验很少。而在积累材料的过程中，让自己不断接受各种新鲜的信息，可以让自己看到在生活中未曾见到的情景，知道更多的自己所不知道的事，从而反醒自己，使得生命更充实更有意义。生活是个万花筒。生活既有美、善的一面，也有丑、恶的一面，学生在积累材料的过程中都能全面领略到，同时也学会辨别生活，形成鉴赏生活的能力。如这些材料：材料A:近朱者赤，近墨者黑。材料B：出淤泥而不染，濯清莲而不妖。分析：材料A是说环境可以改变人的思想品质，强调客观环境对人的巨大影响。材料B是说人即使在污浊的环境中也能不受污染，形成并保持高尚的思想品德，强调人的主观能动性。材料C：我知道，液态水需保持在0度至于100度之间。如果水至0度继续降温，水会变成冰；如果水至100度继续升温，水就变成水汽。学生能从这则材料中悟出道理，任何事物的存在都有一个度，都有一定的条件，任何事物的发展变化都有一个极限，要求我们把握住这个限度，做到适度，这样才能保持其存在，才能有利于自身的发展。积累到的材料将自然和社会中的美丑恶生动地再现出来，而且比现实生活更高，以此感 人。尤其像语文课中有先进意义的文学形象更能深入到学生心中，从而产生深远而不可抹去的影响。对于可塑性强的中学生，常常会自觉不自觉地以这些形象为榜样，支配自己的言行，如记念刘和珍君，鲁迅五次写刘和珍“始终”微笑着，态度很温和的女性，却表现出了一般的革命热情和鲜明的爱憎感情，敢于带领进步青年反抗“广有羽翼”的校长，敢于同卖国的反动军阀作殊死斗争，敢于在枪弹的攒射下正视淋漓的鲜血和惨淡的人生。在刘和珍的微笑中，我们看到了反动派的凶残卑劣，看到了革命青年的风采和情操，看到衰亡民族的曙光和希望。如有的人，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”抓住“活”和“死”二字引发学生理解“活着”是建立在别人不能活的基础上，因此，这种人的灵魂早已死去；后者“死了”是为了多数人活得更好，所以，这样的人虽死犹生，它们的精神永远活在人民的心中，从而震撼了学生的灵魂。又如普通劳动者，通过深入启发牵动学生对“吃”的理解，加强了学生对人生的思索：艰苦奋斗的关键不是“吃什么”，而是“干什么”和“怎么干”，只想吃不想干，既使吃得再差，也不能算是有艰苦奋斗精神。吃“皮带”和吃“咸萝卜”的时代都是艰苦奋斗。今天，我们有的同志，有的同学上班或上学时匆匆忙忙买了两个面包边吃边走，为了不影响工作或学习而如此紧张地生活，不就是艰苦奋斗的精神在新的条件下爆发出的火花吗？学生听广播关心国内外大事，以积极态度思考社会与人生，促使他们对社会思潮、文艺动向等进行审慎的思考。学生搜集到的材料有爱国主义、集体主义、理想与前途、道德与纪律、创业与守业、立志与成才、爱劳动、爱人民，防微杜渐、防止污染、学校生活等，从中得到了思想的教育，加强了是非明辨力。同时，在积累材料的过程中，同学必然要观察社会、观察人生、观察自然，也伴随着思维活动，思考社会、思考人生，经过长期的这样的活动，必然会提高学生的观察思辨的能力。浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐积累材料对学生如此重要，那么该怎么去积累材料呢？浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐二.指导学生积累材料的方法浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（一）明确方向浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐大家都知道，人们做任何事情都不能盲目去做，应该有一个明确的方向。学生积累材料也一样，不能盲目去积累，应该明确材料的来源，按正确的方向去积累。分析学生积累到的材料，无非两类：一类是社会生活材料。大家知道，生活是创作的源泉，素材来源于生活，离开生活要想抒发真情是勉强的。叶圣陶先生说：“生活好比源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭溪水自然活泼而流之不尽。”帮助学生积累生活，是学生作文之溪长流不息的重要前提。生活是七彩的，它多姿多彩的呈现在我们每个人的面前，学校、家庭、社会都会有浓郁的生活气息和时代气息的浪花飞溅 ，多角度、多层面用独到的眼光留心观察生活，观察周围的人、事和景物，用心体会，都会发掘出不同特点的闪光之处。要使学生的所有感官都成为积累的器件，使学生将积累的触觉伸向社会生活的方方面面。一类是书本传说材料。“读书破万卷，下笔如有神。”众所周知，文章写得好的人，一定是阅读了大量作品，并从中受益，读书少而文章写得好是不可思议的。这是因为阅读是写作的基础。通过广泛阅读，博览群书，可以见多识广，思路开阔，丰富词汇，日积月累就会把作品中的语言变成自己的语言，说话的时候就不知不觉地涌向笔尖，写作时就能不知不觉地涌向笔端。因此，书本传说材料是学生必不可少的一条积累材料的途径。社会生活材料通过感受获得，而书本传说材料凭阅读获取。因而写作之源就有直接和间接之分了。直接的材料需要学生自己深入生活，观察生活，从而认识生活、感悟生活，用这样的材料写出来的文章情真意切，而间接的材料是学生从书本上看来、甚至道听途说的轶闻逸事，需要学生去博览群书。教师应按正确的方向引导学生去主动积累材料。浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（二）规范积累方式浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐明确了材料的来源后，我们应围绕材料的来源途径规范学生积累的方式。浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐1.生活积累浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（1）观察浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐鲁迅先生说:“要创作,第一需观察”。契诃夫说的更干脆“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐、永不罢休的观察家”。要想写出真实感人的文章，首先要提高观察能力，但是没有哪一个人能先天具备这种能力，这就需要教师去培养、指导。鲁迅先生说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”老舍也曾说过：“观察事物必须从头到尾，寻根追底，把客观存在看全，找到它的底。”还说：“灯光是什么样子，近处如何，远处如何，雨中如何，雪后如何，都仔细地观察观察。”名作家的经验之谈告诉我们，在写作之前要有一个观察生活、积累素材的过程。如何观察并反映事物？课本中的许多范文提供了楷模。教师要结合平时的讲读教学进行指导，使学生明白学习课文也是一种观察。但观察能力的培养是一个循序渐进的过程。开始，我确立一些具体的观察目标，指导学生从简单到复杂，从整体到局部，从静态到动态逐步学会观察。比如 ：观察人，先从观察外貌开始，我要求学生观察本班一位同学，写一段外貌描写，写好后，朗读出来让同学们猜被描写的人物是谁。同学们很感兴趣，都在认真观察之后写出了短文，非常真实。然后又引导他们观察这个人的语言、行动、习惯、特征。最后，综合起来写成了我的同学，文章不是千篇一律的面孔了，真诚、感人。我曾引导学生观察我们的校园、观察雨景、雪景，观察柳树发芽让学生写了许许多多观察短文。指导学生细致入微地观察，发现事物的本质特征。观察能力的高低取决于能否观察到别人看不见的东西，发现事物的本质特征。走马观花、粗枝大叶的观察只能看到毛皮，同样写不出真情实感的文章。只有细致地观察，反复地观察，才能抓住对象的细微的特点，看到事物的一些隐蔽的特征。才能从表面上似乎无关联的事物中找到相似点。茅盾看到白杨树就联想到北方的农民。每次观察，教师都应向学生提出一定的要求，让学生有目的观察，并常有独特的发现、感受和认识，而不能熟视无睹。法国大作家福楼拜在训练、教育自己的学生、后来成名的小说家莫泊桑时，曾提出过这样严格的要求：“当你走过一个坐在自己店门前的杂货商面前 ，走过一个吸着烟斗的守门人面前 ，走过一个马车站面前时，请你给我描绘一下这个杂货商和这个看门人，他们的姿态，他们整个的身体外貌，要用画家的手腕传达出他们全部的精神本质，使我不至于把他们和任何别的杂货商人混同起来。还请你用一句话就让我知道马车站有一匹马和它前后五十来匹是不一样的。”1P396这里说的就是在观察时要留心、细心，要有敏锐的眼光。“风声、雨声、读书声；国事、家事、天下事”这是学生时代学生必具的品质。浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐不仅要观察记录，还要发掘它内在的深刻意义，渗透自己的观点。“文成于思，思源于识”，没有对周围生活的观察思辨，就不能发现鲜活的作文素材，更不能形成自己独特的见解，无“思”无“识”，文思就会枯竭。浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐（2）体验浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐1西方古典作家谈文艺创作.春风文艺出版社,1980体验就是通过亲身实践直接感受并进而认识客观事物及其环境的过程，体验比观察更带有感情色彩。体验是学生习作积累素材的重要途径。体验定要“设身处地”，也就是要求学生在体验生活时进入“当事者迷”的境界，和对象一起“着迷”地去生活，去实践，而不是化了装半心半意地到生活的海边去沾湿一下裤腿就了事2P43。在具体的教学中，按以下几点去做：在活动中挖掘作文素材。喜爱活动是学生的天性，而丰富多彩的活动又为我们的作文教学提供了广泛的写作素材。每周星期一下午我都利用自习、活动时间开展丰富的课外活动。如“诗歌朗诵会”、“演讲比赛”、“成语接龙赛”、“小制作、小发明比赛”、“爬山”、“野餐”等，在愉快良好的竞争氛围中，让学生尽情地抒展自己的才能。让学生直接接触大自然，尤其是为让学生自己动手组织活动，从而锻炼才干，创造作文素材，我引导学生开展编小报、编演课本剧等活动，每次活动都有目的，活动前要有准备，在活动中要学生自己动手细心感受生活，活动完毕后，再让每一个同学把自己所看到的、所听到的、所想的说给大家听。学生由于亲身参与，亲眼目睹，个个胸有成竹，兴趣盎然，好像有满肚子的话要说出来。在完成生活作业中创造作文素材。在生活中，我们要求学生自己的事情自己做，以便培养学生的主人翁意识，在生活中有所作为，在减轻学生课业负担的基础上，向学生布置“生活作业”，每次布置一项难易适度，主要是学生力所能及的家务活。有了这种直接的生活实践后，再指导学生练习描述自己的生活，把自己通过实践创造出来的素材写成作文。如第一次做饭、爸妈，请相信我等一篇篇反映学生的真实生活的文章，由“做”到“作”，表达了作者的真情实感。在培养爱好特长中创造作文素材。我们培养的学生应是德、智、体、美、劳全面发展的人才。从小培养学生有一定的爱好和特长，在培养爱好特长中，同时，也会创造出许多作文素材。提倡学生多才多艺，学有专长，在班集体中给他们创造必要条件，让他们展示专长，表现自己的受好，给他们以鼓励，给他们提供立志有为、在竞争中进步提高浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐的机会，有了这样丰富的生活经验作基础，学生就能写出生动的文章，如我参加演讲比赛、学电子琴等。通过电视、电影、广播等视听途径积累材料。电视、电影、广播等是我们经常接触的，也是学生比较感兴趣的，它们所发布的信息往往与时代贴近，如用在文章中，就富有时代气息，文章就会有针对性，富有现实意义。因此，在教学中应有意向学生布置这方面的作业，如每晚听新闻联播，观看人与自然并写出评论。浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐2.阅读积累浅谈中学生习作材料的积累117 中央广播电视大学开放教育汉语言专业本科毕业论文（设计） 论文题目 浅谈中学生习作材料的积累学校名称：包头广播电视大学指导教师：张士壁 学生姓名：祁美霞 学 号：081020441 专 鸣饺剑丙宴警奢换咀买领据炽租沁法引己荔哭帅思变怀抉世瞳箩氢杰奔堪呕晦肌游讽访处让陵惧膀界能算盆扰搜顽鳞用装跌摘埔雏腹辙多沼滇急帐2王光祖.杨荫浒.写作.华东:师范大学出版社,1988（1）利用课本，积累材料浅谈中学生习作