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文档简介
一年级2013-2014学年度第一学期奥数教学计划一、学情分析本班学生为一年级新生,人数在10人左右,有在校的数学学习经历,但对一些基础性的数学知识还没有初步的认识。学生学习本册书需做到:1、又快又准的数数。2、能够熟练的计算100以内的加、减法。3、认识一些简单的平面图形(如:正方形,长方形,三角形)。二、教材分析小学生奥数特训这套书是基于学生的在校数学学习经验,秉承激励学生超越自我,激发潜能,使他们的学习能力更强,思维更快,学习意志更强的追求,编排有着力点的奥数的教材,与教材同步,源于教材,高于教材。编写的过程中着重突出以下的特点:1、打牢基础。每一章节都做到精选例题,题型全面,深入浅出,重在思考方法的讲授,让不同程度的学生,都能得到收获和提高。2、准确定位。这册书根据一年级的特点,密切联系课内外,在各级各类小学数学竞赛中精选出十几个典型问题。将重点放在奥数训练中。3、科学布局。本书每一章节都设有“特别提示”“基本题点击”“基本题训练”“典型题点击”“典型题训练”几个环节,同时还配有综合练习卷和各地数学竞赛试卷,以及各典型题的能力对照表。能够比较好的达到讲解与练习相结合,专项与综合相结合,奥数基础知识和数学竞赛相结合,传授方法和培养能力相结合。三、教学目标本学期的教学目标是,使学生:1、知道要从1开始数,把所有物体都数到,最后一个物体对应的数,就是这些物体的个数。会比较两行物体数量多少,会从多的一行中拿出物体补充到少的一行中。2、知道能融化物体和不能融化物体放入水中后水面的变化,掌握对不同路径的直线的长短进行比较的方法。3、知道排队问题是指一些人排成一行或一列,以其中一人或几人作观察点,会求总人数或前后各有几人的问题。4、使学生能通过一些数或图形的规律填出空缺的数或图形,掌握找规律的方法。5、使学生利用加减法学会巧填数字宫格的规律。6、通过数图形的学习,提高小朋友们的观察能力、分析能力7、通过摆火柴的学习,培养孩子的空间想象能力和思维变通的训练。8、使学生学会分析图形的大小、位置、顺序、方向、颜色等的各种变化,学会观察,学会找规律。四、主要教学措施1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、让学生通过解决实际问题来学习,提高教学的实效性,3、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。4、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。5、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。6、注重学生对图形的直观感受,培养孩子的空间想象能力。7、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。8、采用游戏教学法,寄知识于娱乐,使学生产生浓厚的兴趣,增强对数学学习的求知欲。五、教学内容及进度课次日期课时安排教学内容备注12013.9.142小学生奥数特训1年级第2页-第5页,数一数,比一比基本题点击例1,2,3,基本题训练多元素教学模式22013.9.212小学生奥数特训1年级第6页-第9页,数一数,比一比典型题点击例1,2,3,4,典型题训练32013.9.282小学生奥数特训1年级第10页-第13页,想一想,比一比基本题点击例1,2,3,基本题训练42013.10.52小学生奥数特训1年级第14页-第17页,想一想,比一比典型题点击例1,2,3,典型题训练52013.10.62小学生奥数特训1年级第18页-第21页,排队问题基本题点击例1,2,3,基本题训练62013.10.192小学生奥数特训1年级第22页-第25页,排队问题典型题点击例1,2,3,典型题训练72013.10.262小学生奥数特训1年级第26页-第29页,找规律(一)基本题点击例1,2,3,基本题训练自主探索为主82013.10.262小学生奥数特训1年级第30页-第33页,找规律(一)典型题点击例1,2,3,典型题训练92013.11.22期中复习,测试102013.11.92小学生奥数特训1年级第34页-第37页,巧填数字基本题点击例1,2,3,基本题训练游戏教学112013.11.232小学生奥数特训1年级第38页-第41页,巧填数字典型题点击例1,2,3,典型题训练122013.11.302小学生奥数特训1年级第42页-第47页,数图形(一)基本题点击例1,2,3,基本题训练游戏教学,自主探索132013.12.72小学生奥数特训1年级第45页-第25页,数图形(一)典型题点击例1,2,3,典型题训练142013.12.142小学生奥数特训1年级第48页-第51页,摆火柴棒基本题点击例1,2,3,基本题训练启发教学152013.12.212小学生奥数特训1年级第52页-第55页,摆火柴棒典型题点击例1,2,3,典型题训练162013.12.282小学生奥数特训1年
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