【三维设计】高中语文 第二单元 单元质量检测 新人教版必修2.doc

【三维设计】高一语文 第二单元 单元质量检测 新人教版必修2(满分120分，时间120分钟)一、基础巩固(20分，第15小题每小题3分)1下列加点字注音正确的一项是()a乘彼垝垣(gu)咥其笑矣(x)其黄而陨(yn) 采芙蓉(f)b犹可说也(yu) 于嗟女兮(x)靡室劳矣(m) 淇水汤汤(shng)c我戍未定(s) 驰椒丘(jio)白鹄舫(h) 何时可掇(du)d氓之蚩蚩(mng) 将子无怒(qing)自我徂尔(c) 无与士耽(dn)解析：a项，“芙”应读f;b项，“说”应读tu;c项，“戍”应读sh。答案：d2下列各句中，不含通假字的一项是()a曰归曰归，岁亦莫止b屈心而抑志兮，忍尤而攘诟c箱帘六七十，绿碧青丝绳d契阔谈，心念旧恩解析：a项，莫暮；c项，帘奁；d项，宴。答案：b3下列句子中加点字的意义和用法，相同的一项是()a. b.c. d.解析：c项，“遗”都作“赠送”讲。a项，第一个“信”当“确实”讲;后一个“信”是名词，信使，指媒人。b项，第一个“谢”当“辞别”讲;第二个“谢”意思是“告诉”。d项，第一个“相”是副词，互相；第二个“相”偏指一方，你，指焦仲卿。答案：c4下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()a不遑启居启：开启，打开b宁溘死以流亡兮 溘：突然，忽然c处分适兄意，那得自任专 适：适合，依照d少无适俗韵，性本爱丘山 韵：本性，气质解析：a项，“启”，意为“跪”。答案：a5下列句子中加点词的用法，不同于其他三项的一项是()a自名秦罗敷b今我来思，雨雪霏霏c岂不日戒，狁孔棘d交广市鲑珍解析：a、b、d三项都是名词作动词；c项，名词作状语。答案：c6名句默写。(5分)(1)淇则有岸，_。 (诗经氓)(2)_，自前世而固然。 (离骚)(3)_，便作旦夕间。 (孔雀东南飞)(4)_，食野之苹。 (短歌行)(5)开荒南野际，_。 (归园田居)答案：(1)隰则有泮(2)鸷鸟之不群兮(3)蒲苇一时纫(4)呦呦鹿鸣(5)守拙归园田二、阅读鉴赏(42分)(一)课内阅读(16分)7阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(8分)采薇采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑启居，狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。彼尔维何，维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，狁孔棘。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！(1)下列关于文章的表述，错误的一项是(3分)()a本诗通过一个戍卒的自述和回顾，描写了当时征夫的生活。b诗篇真实地描写了远征生活的苦难、征人久戍思归的凄楚心情。c全诗交织着抗敌卫国和思家恋乡的矛盾。d本诗揭露和控诉了统治者穷兵黩武、不顾百姓安危的残暴统治。解析：d项，“穷兵黩武、不顾百姓安危的残暴统治”的说法与诗歌主题不符。答案：d(2)全诗共分六章，其中前三章都由“采薇采薇”引起，这是诗经中的什么手法？请概括前三章的内容。(4分)答：_参考答案：这是“兴”的手法。前三章主要写戍卒的生活和怀乡思家的生活和心情。8阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(8分)新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。 府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！”新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。(1)第一、二自然段极力渲染刘兰芝出嫁时带来的物品和离别时的装束，在文中起什么作用？(3分)答：_参考答案：刘兰芝陪嫁物品的繁盛反衬出她的娇美和高贵，同时打扮得“事事四五通”，表现了她对焦仲卿的爱以及欲去不忍遽去的微妙心理。(2)写刘兰芝与小姑告别有什么作用？(3分)答：_参考答案：“却与小姑别，泪落连珠子”，姑嫂关系不易相处，兰芝与小姑关系融洽，正表现了她的懂礼仪、易相处。这同与焦母的不融洽形成对照。(3)“府吏”与“新妇”告别时的誓言对故事的发展有何作用？(2分)答：_参考答案：为下文夫妻双双殉情这一情节的发展奠定了基础。(二)课外阅读(26分)9阅读下面一首汉乐府诗，完成后面的题目。(8分)长 歌 行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。注葵：有锦葵、蜀葵等，这里代指花草树木。 晞(x)：因日晒而干。 阳春：春天。德泽：恩惠，这里指春天的阳光雨露。 这两句是说，春天的阳光雨露，使万物都焕发出生命力的光彩。 焜(kn)黄：植物枯黄貌。华：同“花”。 (1)这首诗用了什么表现手法请简要分析？(4分)答：_参考答案：比兴。作者开头以青青的葵和朝露易干起兴。然后，通过万物盛衰和百川入海来比喻青春一去不复返。最后，自然引出主题句。(2)这是一首哲理诗，你从中悟出了什么人生哲理？(4分)答：_参考答案：珍惜年华，努力学习，积极进取，莫让年华付流水。10阅读下面的两首诗歌，完成后面的题目。(10分)楚城陆游江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。一千五百年间事，只有滩声似旧时。双调殿前欢贯云石楚怀王，忠臣跳入汨罗江。离骚读罢空惆怅，日月同光。伤心来笑一场，笑你个三闾强，为甚不身心放？沧浪污你，你污沧浪。(1)古代诗人在咏古怀迹，抒发今昔盛衰之感时，往往运用衬托手法，陆游的诗是怎样运用衬托手法的？(5分)答：_参考答案：“猿鸟悲”既衬托了“城”之“荒”，也衬托了人之“悲”；后面几句以一千五百年后的屈原祠和江中的滩声依旧，反映了人间万事俱非，用“不变”反衬“多变”，为屈原也为自己抒发怨愤之情。(2)请分析贯云石的元曲小令中作者对“三闾”的态度。(5分)答：_参考答案：作者对屈原的精神和品质进行了赞颂，认为这种精神能够光照千古。下文表面上“笑”屈原倔强，不知旷达超脱，以致投江自尽，使沧浪之水污浊了，实际上是愤极反语，由伤心之际反笑可透露出，所谓的旷达和超脱原是出于无可奈何、痛苦和矛盾。11阅读下面的一首诗，完成后面的题目。(8分)观 沧 海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。(1)曹操的观沧海是写景抒情之作，所写之景既有眼前的实景，又有想象之虚景。写想象之虚景的诗句是：_(4分)参考答案：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(2)曹操的诗以慷慨悲壮见称，观沧海算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你试作概括(最好也是四个字)，并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。(4分)答：_参考答案：观沧海算不上“慷慨悲壮”(“慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价)，可概括为：雄奇豪迈(意思一致即可。要避免出现“悲”“凉”等离题甚远的理解)。联系时代背景，从作者写景的雄伟奇丽(“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”尤能表现这一点)可以看出，这首诗表现了曹操博大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。三、语言表达(8分)12请参照示例形式，为曹操或陶渊明写一则人物短评。(4分)示例：屈原世人皆醉，唯你独醒。尘世昏暗，万马齐喑，而君秉持高洁，疏离邪恶，壮志可与日月争光。于是，孤独成为一种伟大的情感；于是，死亡成为一种唯美的跨越。自你归去，汨罗江畔的墨香和正气弥漫了千年。答：_解析：人物短评的写作，关键是要能从所给人物中找出恰当的、深刻鲜明的“评点”，并且从中找到支撑这一“评点”的论据，使用简洁明快的语言有条理地表达出来。参考答案：(1)曹操三国群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明可是又有谁可以超过曹操，超过这位三国第一人？原因何在？“吾任天下之智力”，曹操如是说。吾无才，天下之才皆我之才。凭着超凡的政治才能，曹操在三国舞台独领风骚。(2)陶渊明他捧着一把菊花走来，带来一阵天人合一的哲学清香。背离庙堂之高，他选择江湖之远，选择了自然的恬适和舒畅。向往“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，追求“阡陌交通，落英缤纷”的意境。他绽放了内心的那份自然，并且馨香久远。13下面这首宋诗展现了夏季骤雨的景象，是从四个方面描写的四个片段。前两个片段已经做出了描述，请你接着描述后两句展现的情景。要求：调动想象和联想，力求生动形象，与上文文气相连。(4分)六月二十七日望湖楼注醉书苏轼黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。注望湖楼：楼名，在杭州北门路宝石山下，傍湖而建。墨汁一般的浓云黑压压汹涌翻腾而来，还没来得及遮住湖边的山峦，就在湖上落下白花花的大雨；雨点敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人的船舱。答：_参考答案：猛然间，狂风卷地而来，湖面上霎时雨散云飞；雨过天晴，风平浪息，凭栏而望，只见望湖楼前澄澈的湖面上映着蓝天，水色和天光一样的明净，黑云、白雨、狂风统统不见了踪影。四、作文(50分)14阅读下面的材料，按照要求作文。某日，明朝都察院长官王廷相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终身不敢忘。”要求：自选角度，自拟题目，文体不限(除诗歌外)写一篇不少于800字的文章。写作导引这则材料，文字不多，却是故事中套故事。整体看，说的是都察院长官王廷相对新御史们说事，新御史心领神会；局部看，是轿夫的事。这两件事不是并列的关系，而是整体与局部的关系，整体对局部具有制约作用，局部不能脱离整体。材料中轿夫的事是王廷相用来告诫新御史们的，在特定的语言环境里就被赋予了新意，我们就得把握其新意。这就是审题的关键。王廷相作为都察院长官，对新御史们讲轿夫的事，不是随便讲讲逸闻趣事，而是有其用意的；新御史也心领神会，所以说出“终身不敢忘”的话。那么，王廷相的用意何在？御史“终身不敢忘”的是什么？在这个语境之中，再去琢磨轿夫的事，就利于准确把握了。轿夫穿的是新鞋，开始没有受污染，因此他“小心地挑着干净地面落脚”；后来“一不小心踩进泥水里”，新鞋受到污染，便不再顾及新鞋了。这“一不小心踩进泥水里”就是造成轿夫前后变化的关键。王廷相用轿夫的事，告诫新御史们，新任要职，要走好每一步，以防一不小心踩进污泥浊水里，受到污染，由此可以立意：“要防微杜渐”“谨防走错第一步”“谨防失足泥水中”“要善始善终”“始终洁身自好难能可贵”“一步不慎影响终身”“一失足成千古恨”“提高警惕常备不懈”继续思考。防止“一不小心踩进泥水里”，确实十分重要。但是，事情一旦发生，就应该勇敢面对，积极补救，如果从此就“不再顾及新鞋”，结果只能是污染越来越重，情况越来越糟糕。为官任职，如果不小心而失足，受到污染，就要想法补