人教2011版小学数学四年级第二单元：1.《观察物体》（例1）.docx_第1页
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第2单元 观察物体（二）第1课时 观察物体（1）【教学目标】知识与技能：通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的 形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。过程与方法：在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。情感态度与价值观：培养初步的空间想象和推理能力。【教学重难点】重点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状 可能是相同的，也可能是不同的。难点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状 可能是相同的，也可能是不同的。【教 学 过 程】课堂教学过程设计思路教学环节问题情境与教师活动导入新 课一、导入新课 同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面）这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体学习新知环节2、 自主学习质疑释疑1.观察如下图的立体图形:（1）我们一起来观察，你能指出这个立体图形的前面、左面和上面吗？（学生指一指）（2）从前面、左面和上面观察这个立体图形，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状环节3、 合作探究突出重点1出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作）分别从它的前面、左面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）环节四、课堂达标基础过关（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的
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