我背上了新书包.doc

一年 班 科教师1节检查者课题我背上了新书包课型活动授课时间教学目的1、 能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。3、表现对小学生生活的美好憧憬。重点体会成为小学生角色的变化。与同学分享自己的喜悦。表现对小学生生活的美好充憧憬。难点关键步骤时间教 学 内 容方法活动一：回忆开学第一天结合课文插图或开学录像，教师引导学生谈谈自己的感受。1、 说说你在开学那天，是谁把你送到学校的？当时是什么心情？2、 学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？3、 上学第一天，你看到了什么？学校的老师，大哥哥，大姐姐是怎样欢迎你的？活动二：现在和以前不一样了1、 讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的故事，比一比过去的生活与现在有什么不同？2、 翻开自己的新书包，拿出文具盒，新课本等，比一比现在的用品和幼儿园的用品有什么不同？3、 看看教室里的教学设备，摸摸自己的课桌椅体会自己使用的物品与以前有什么不同？谈话活动课 时 计 划活动三：我的愿望1、 教师指导学生阅读第8页图，分析图中儿童的想法与愿望。2、 教师通过提示性引导，如告诉学生自己刚上小学时的想法和愿望，启发学生想想自己的愿望是什么？3、 让学生表达自己的愿望与大家分享。4、 把自己的美好愿望画出来贴在教室里，大家互相欣赏。 板书： 我背上了新书包开学第一天新生活开始我想做什么活动课 时 计 划一年 班 科教师2节检查者课题我们的校园课型活动授课时间教学目的1、 熟悉自己的校园，增加对学校的了解和亲近感。2、 了解学校中与自己学习生活中关系密切的设施，设备等。3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。重点熟悉自己的校园了解学校的设施，设备等。进行校园探密活动难点关键步骤时间教 学 内 容方法活动一：校园探密教师带领“探密小分队”的成员实地参观校园环境及设施。1、引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所，“下课”活动的场所，集体聚会的场所等。2 绍相关设施应如何使用。3、 引导学生实地人文市学校的男女厕所，说说上厕所应注意的事项。4、 启发学生发现校园里哪些地方可以随便进入，哪些地方不可以随便进入，哪地方不可以攀爬。活动二：画校园1、请学生把参观中印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。活动法课 时 计 划3、 请学生说一说自己画的内容，进一步增进学生对学校的认识。活动三：认识我们的教室1、 引导学生观察自己的教室，分组讨论说说教室里的物品及作用。2、 带领学生认识班牌。活动四：配对游戏活动五：模拟活动：你会怎么办？根据课本13页的内容或结合本校实际情况，设计活动任务与情境，将班上学生分成若干小组，进行模拟活动。板书： 2、我们的校园 我们找一找 教室 操场 厕所课 时 计 划一年 班 科教师3节检查者课题新朋友 新伙伴课型活动授课时间教学目的1、 熟悉老师的同学。2、 学习人际交往的基本技能，消除与人际交往的陌生感和羞怯感。3、 表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。重点熟悉老师和同学学习人际交往的基本技能锻炼口头表达和情感表达能力难点关键步骤时间教 学 内 容方法活动一：同座叫名比赛我认识的朋友多。1、 请同桌之间相互合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另一个帮助计数。2、 角色互换，由数数的同学叫名子，叫名字的同学帮助数数，看谁认识的同学多。活动二：请你记住我1、 玩找朋友的游戏，找到朋友后相互交换名片。2、 同学之间进行自我介绍。3、 与大家分享自己和大家的照片。4、 展示自己的绘画和手工作品。活动三：我喜欢和大家在一起1、说说开学以来与老师、同学之间发生的有趣、难忘的事。活动法2、夸老师是如何关心爱护小朋友，同学之间如何互相帮助，团结友爱。活动四：我有一个好朋友1、 画一画：把自己认识的新朋友，新伙伴画下来。2、 猜一猜：请同学猜一猜。3、 写一写：请被画的同学签名。活动五：我们帮帮他1、 结合课本第18、19页图，教师设计情景，让同学说说你喜欢和谁在一起？为什么？2、 提供情景，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。板书： 新朋友 新伙伴 我们认识一下 我们在一起 怎样交朋友课 时 计 划一年 班 科教师4节检查者课题校园铃声课型活动授课时间教学目的1、 能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意思。重点能分辨铃声的不同含义。懂得学校生活规则形成规则意识难点关键步骤时间教 学 内 容方法活动一：上课铃响后1、 听听铃声，教师边用录象或投影片演示学校的不同活动，边放铃声，让学生判断是什么铃声？2、 讨论：听到上课铃声响，应该怎么做？3、 体验：教师边放录音，边给学生讲故事，教师音量适当放小，然后让学生特别是坐在教室后边的学生谈自己的感受。4、 研讨：怎样才能听得好？看教材图，结合学生自己的经验思考，当教师进行讲解或同学发言眼睛看着哪儿？耳朵听什么？脑子想什么？让学生体会，认真听是怎样？不认真听又会怎样？当自己发言时，别人在下面说话，玩东西，会是什么感觉？进而让学生从不同的角度认识倾听的意义。活动法活动二：下课铃响后1、 教师播放铃声录音，告诉学生下课铃响了，问大家这时应该做什么？2、 让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子，然后根据自己的选择分成小组。3、 小组讨论：为什么大家在课间先做这件事而不是那件事呢？这么做有什么好处？4、 学生汇报5、 播放学校课间活动的录象。6、 结合23页图，分析课间留在教室做作业或继续看书的利与弊。板书： 4、校园铃声 上课铃声响 赶快进课堂 书本摆整齐 专心把课上课 时 计 划一年 班 科教师5节检查者课题平安回家课型活动授课时间教学目的1、 能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立，自卫的安全保护意识。2、 初步认识基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。重点确立自卫、自卫的安全保护意识。了解与自己生活有关的交通安全常识难点关键步骤时间教 学 内 容方法活动一：放学铃响后1、 小演示：教师播放铃声，让学生根据自己入学来的经验，做出相应的行动。2、 课堂小调查：放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和小伙伴结伴回家；多少同学由家长接自己回家。3、 小实验：有条件的学校可以结合本章“资料库”里某校的试验案例，在学生中进行试验。4、 参考第24图，结合本地、本校学生实际，进行回家安全教育。活动二：想一想，议一议1、 找一找：根据学生以及所在社区的实际情况，教师或学生到学校附近的路口观察交通标志和交通设施有哪些。2、猜一猜：将事先准备好的与本地学生生活有关的交通标志和设活动法施的图片展示出来，大家猜一猜这些标志的意思和设施的用途。2、 记一记：学生把自己在学校或回家路上利用的交通标志和交通设施记下来或画出来进行交流。活动三：模拟活动1、 教师和学生一起布置一条十字路口的大街，张贴和设立与儿童生活联系密切的交通标志和交通设施等。2、 组织学生玩“交通”游戏。3、 全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。4、 当未掌握交通标志，会发生什么后果？板书： 5、平安回家 放学了 我会看标志课 时 计 划一年 班 科教师 6节检查者课题综合练习课型实践授课时间教学目的1、 适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。2、 熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的医学一些问题。3、 初步认识并遵守学校生活的规则和纪律。重点适应喜欢学校生活熟悉学校环境遵守学校生活的规律和纪律难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、 把你美好的心愿画出来吧！他们想到了什么？你想到了什么？请你把你想到的东西画出来。二、 我们找一找试着和同学一起找找自己学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。三、 我们认识一下你也介绍一下自己吧！四、 我们在一起和老师、同学们在一起真好！画画你的好朋友，请他签个名。五、 怎样交朋友练习课 时 计 划怎样做才能让大家喜欢呢？六、 上课了（1） 大家都想发言了，应该怎么办？（2） 别人发言的时候，你应该怎么做？七、 课间十分钟课见活动时应注意什么？八、 放学了怎样才能平安回家？练习课 时 计 划一年 班 科教师七节检查者课题新朋友 新伙伴课型活动授课时间教学目的1、 熟悉老师和同学。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯重点熟悉老师与同学学习人际交往的基本技能锻炼能力难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、 谈话导入 1、 同学们，你们已经是小学生了，在学校里学习知识的同时，我们也认识了很多同学和老师，你想让这些人成为你的朋友吗？2、 板书课题，交待活动内容。二、 活动一同桌叫名比赛我认识的朋友多1、 请同桌之间相互合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另一个帮助计数。2、 角色互换，由数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。三、 活动二请你记住我谈话活动法1、 玩找朋友的游戏，找到朋友后相互交换名片。2、 同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭简单情况）。3、 与大家分享自己和家人的照片。4、 展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，如深在同学们心中的形象。四、 总结：要想让小朋友记住你，做自我介绍时，首先要有礼貌，大方勇敢的介绍自己，别人介绍时，也要安静专心地听，这样我们才能交到好朋友。板书 ： 新朋友 新伙伴（1） 我认识的朋友多 请你记住我活动谈话课 时 计 划课 时 计 划一年 班 科教师8节检查者课题新朋友 新伙伴课型活动授课时间教学目的1、 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。2、 表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。重点学习人际交往的基本技能消除与人际交往的陌生感和羞怯感。锻炼口头表达能力难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、 话导入1、 上节课我们通过叫名比赛和找朋友游戏，认识新朋友，新伙伴，谁来把认识的新伙伴介绍一下呢？2、 板书课题，交待本节课活动内容。二、 教学活动（一） 活动：我喜欢和大家在一起。1、 教师谈话：开学以来，你们每个人和老师，同学之间都发生了许多有趣的、难忘的事，谁来把这些有趣的事来说一说呢？3、 夸一夸（1）、老师是如何关心爱护小朋友的？谈话（2）、同学之间是如何互相帮助的？怎样团结友爱的？活动二： 我有一个朋友（1）画一画把自己认识的新伙伴，新朋友画下来。（2）猜一猜：请学生猜一猜自己画的是谁？（3）写一写：请被画的同学签名。三、 总结：教师总结活动情况，对表现好的同学提出表扬。板书： 新朋友 新伙伴 我喜欢和大家在一起 我有一个好朋友活动课 时 计 划一年 班 科教师9节检查者课题新朋友 新伙伴课型活动授课时间教学目的1、 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。2、 表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。重点人际交往的基本技能消除陌生感和羞怯感锻炼口头表达难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、谈话导入1、 学生齐唱找朋友这首歌。2、 同学们都找到了好朋友，谁来说说怎样与朋友相处呢？3、 对啦，朋友之间要互相帮助。（板书课题）二、教学活动活动：我们帮帮他1、 教师出示课本18、19页图。（1） 同学们，图中画了什么情景呢？小学生正在干什么呢？（2） 请你说说你喜欢和谁在一起？为什么？2、 教师根据学生的讨论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，包括不敢欺负同学，不自私，要谦让，团结互助，有礼貌等。谈话活动课 时 计 划3、 提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。三、总结：小学新生在与人交往中常见的两种情况：一种因为胆怯、害羞，缺乏与人交往的勇气与技能，而不能很好地融入集体中，另一种则因为淘气、顽皮、任性、小器、不懂礼貌等不招人喜欢。我们小学生要讲文明、懂礼貌，这样才能让别人喜欢你。板书： 新朋友 新伙伴 找呀找呀找朋友 找到一个好朋友 敬个礼，握握手 我们都是好朋友谈话课 时 计 划一年 班 科教师10节检查者课题校园铃声（1）课型新授授课时间教学目的1、 能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。重点能分辨铃声的不同含义。初步懂得遵守学校生活的规则。难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、创设情境、揭示课题1、 听听铃声教师边用录象或投影片演示学校的不同活动，边放铃声，让学生判断是什么铃声？2、 板书课题。二、活动1、 讨论：听到上课铃声响，应该怎么办？2、 师带领学生齐读儿歌3、体验：教师边放录象（噪音的音乐），边给学生讲故事，教师音量适当放小，然后让学生特别是坐在教师后边的同学谈自己的感受。由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响。4、研讨：怎样才能听得好？学生观察教材图，结合学生自己的经验思考：当演示讨论活动课 时 计 划教师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪儿？耳朵听什么？脑子想什么？让学生体会认真听时怎样？不认真听又会怎样？当自己发言时别人在下面讲话，玩东西会是什么感觉？进而让学生从不同角度认识倾听的意义。三、总结1、 上课铃响后，应该做好课前准备，赶快进教室，提前上好厕所等。2、 上课时要积极思考，大胆发言，发言要讲秩序。3、 当教师讲解或学生发言时，要集中注意力，认真倾听。板书：校园铃声（1） 上课铃响：走进教室，做好课前准备 上课时：大胆发言，注意力集中活动一年 班 科教师11节检查者课题校园铃声（2）课型活动授课时间教学目的1、 能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。重点学习根据铃声的指示进行学校生活。形成规则意识。形成规则意识难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、创设情境，揭示课题1、 教师播放铃声录音。2、 学生讨论：下课玲响了，大家这时应该做什么？二、教学活动1、 交待活动内容。2、 让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子，然后根据自己的选择分成小组。3、 小组讨论：为什么大家在课间先做这件事而不是那件事呢？这么做有什么好处？4、 学生汇报学生选择先喝水，先上厕所或拿出下节课的书等均可，答案不唯一。情境导入活动法讨论法课 时 计 划但要让学生意识到课间考试自己的生理需要的满足。积极的休息可提高学习效率。5、 播放学校课间活动的录像。让学生做个小小值周生，边喀看边找一找课间活动做得不好的同学。讨论：哪些行为值得提倡，哪些做法是要注意避免的？6、 分析：课间留在教室做作业或继续看书的利与弊。三、总结在下课后我们也要遵守秩序，如果需要上厕所和喝水，要尽量先去。板书： 校园铃声（2） 下课铃响：做需要做的事。 课间活动：有秩序活动讨论谈话课 时 计 划一年 班 科教师12节检查者课题校园铃声（3）课型活动授课时间教学目的1、 能分辨铃声的 不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。2、 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。重点懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、谈话导入1、 哪个同学来说一说，听到不同的铃声我们应该做什么？2、 板书课题。二、教学活动1、 学生观察20页图。思考讨论：上课铃声后，应该怎样做？2、 学生齐读20页儿歌。3、 学生观察21页图片。思考讨论：（1）大家都想发言，应该怎么办？ （2）别人发言的时候，你应该怎么做？4、 学生观察22页图片。思考讨论：下课铃响了，先做什么？后做什么？谈话观察讨论课 时 计 划5、 学生观察23页图片。思考讨论：可见活动时应该注意什么？三、总结1、 指生说一说校园铃声的不同含义。2、 我们在学校里应该怎样学习生活呢？ 板书： 校园铃声（3）上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。眼睛仔细看，脑子认真想。耳朵注意听，发言声响亮。谈话课 时 计 划154、当发现未掌握交通标志，未安全地利用交通设施的情况时，该同学站在既顶定的位置，全班同学停下进行思考造成的后果是什么？三、总结指生说一说如何注意交通安全，遵守交通规则。 板书： 平安回家（3）注意交通安全遵守交通规则活动课 时 计 划一年 班 科教师13节检查者课题平安回家（1）课型活动授课时间教学目的1、 能明白放学回家时应注意哪些方面，确立自立，自卫的安全保护意识。2、 初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。重点确立自立，自卫的安全保护意识。了解与自己生活有关的交通安全常识。难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、谈话导入1、 放学铃响了，让我们平安回家吧。谁来说说我们怎样放学回家呢？2、 板书课题。二、教学活动1、 小演习：教师播放铃声，让学生根据自己人学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，是不是东西带齐了，路队排得好不好。大家总结：放学时，应该注意什么？2、 课堂小调查：放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和 小伙伴结伴回家；多少同学由家人接自己回家。结合本地，本班学生的实验，研讨回家路上应怎样注意安全。谈话活动法课 时 计 划3、 小试验： 有条件的学校可以结合本章“资料库”里某校的试验案例，在学生中进行试验，进而让学生思考，当遇到陌生人来接时，或路上遇的陌生人搭搭话时，应如何应对。没有条件的，可以结合课本24页图，进行情境表演。4、 参考第24页下图，结合本地，本校学生实际，进行回家安全教育。三、总结小学生放学回家时要注意安全，不与陌生人交谈，不让陌生人接走，要学会自立，自卫，保护自己。 板书： 平安回家（！） 自立自卫放学回家 注意安全活动谈话一年 班 科教师14节检查者课题平安回家（2）课型活动授课时间教学目的1、 能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立自卫的安全保护意识。2、 初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。重点确立自立自卫的安全保护意识。了解与自己生活有关的交通安全常识。难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、谈话导入1、 同学们，谁来说一说你是怎样回家的？2、 板书课题。二、教学活动：想一想，议一议1、 找一找：根据学生以及所在社区的实际情况，教师或带学生到学校附近的路口观察交通标志和交通设施有哪些；或请学生观察，回忆自己平常上学或回家的路上，都看过、利用过哪些交通标志和交通设施。2、 猜一猜：将事先准备好的与 本地学生生活有关的交通标志和设施的图片展示出来，大家猜一猜这些标志的意思和设施的用途。谈话活动法课 时 计 划3、 记一记：学生把自己在上学或回家路上利用过的交通标志和交通设施记下来或画下来进行交流。4、 在认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施的基础上，教师引导学生思考和讨论一些交通标志和交通设施的作用和意义。三、总结：指生总结交通标志和交通设施的作用。 板书：平安回家（2） 交通标志 保证交通安全交通设施总结谈话课 时 计 划一年 班 科教师15节检查者课题平安回家（3）课型活动授课时间教学目的帮助学生在交通规则游戏的活动中，将符号化的交通标志和交通规则加以实践运用，实现知识的智慧化。重点懂得交通规则懂得交通规则懂得交通规则难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、谈话导入1、 教师出示收集到的交通标志和交通设施图片，让学生说出它们的作用。2、 交待活动内容，板书课题。二、教学活动：模拟活动：1、 教师和学生一起布置一条十字路口的大街，紧贴和设立与儿童生活联系的交通标志和交通设施等。2、 组织学生玩“交通”游戏。让学生再次认识交通标志和交通设施的形成和含义。3、 全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。使学生熟悉交通规则。谈话活动课 时 计 划16（2）、过街天桥，斑马线，红绿灯，地铁站各有什么作用？（3）、你还见过哪些交通标志？试着把它们画下来，介绍给同学听？4、 学生观察27页图片。思考讨论：怎样遵守交通规则呢？三、总结在放学回家时应该注意安全，要自立、自卫，还要遵守交通规则。 板书： 平安回家（4） 带齐东西 放学了 注意安全 认识交通标志活动谈话课 时 计 划一年 班 科教师16节检查者课题平安回家（4）课型活动授课时间教学目的1、 能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。重点确立自立、自卫的意识。注意交通安全。注意交通安全。难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、谈话导入：1、 指生说一说应怎样注意交通安全。2、 板书课题。二、教学活动1、 学生观察24页图。思考讨论：放学回家应该怎么办？遇到陌生人同他一起走吗？2、 学生观察25页图思考讨论：（1） 放学回家在路上要注意什么？（2）怎样才能平安回家？3、 学生观察26页图思考讨论：（1）你都认识哪些交通标志？谈话观察讨论课 时 计 划课 时 计 划173、教师小结我们的祖国妈妈名字叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。每当国庆节，全国上下都举行庆祝国庆的大型文艺活动，家家户户挂国旗，海内外华人庆国庆活动，让每个中国人都感受国庆活动的隆重，热烈和喜悦，身为中国人无限自豪。板书： 我们的国庆节 一九四九年十月一日是中华人民共和国 成立的日子，十月一日是我国的国庆节。谈话 一年 班 科教师17节检查者课题我们的国庆节（1）课型活动授课时间教学目的1、 感受人们欢度国庆的喜悦之情。2、 以自己喜欢的方式（跳唱写画）表达对祖国妈妈的热爱。3、 知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。重点感受人们欢度国庆的喜悦之情。难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、谈话导入1、 请同学根据课前的调查，回答：（1） 自己的生日是什么时间？（2） 爸爸、妈妈的生日是什么时间？2、 教师引导我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，是什么时间呢？（板书课题）二、教学活动1、 学生观察30、31页图片（1）、书上共有几幅图片？（2）、每个图片上都是什么内容？（3）、这几幅图片表达了全国人民怎样的思想感情？2、指导学生看开国大典图片，并观看开国大典的录像。谈话活动一年 班 科教师18节检查者课题我们的国庆节（2）课型活动授课时间教学目的1、 感受人们欢度国庆的喜悦之情。2、 以自己喜欢的方式表达对祖国妈妈的热爱。3、 知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。重点以自己喜欢的方式表达对祖国妈妈的热爱。难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、谈话导入：1、请同学们说一说你们是怎样过生日的？2、 请同学们说说祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的？3、 板书课题二、教学活动1、 学生观察32页图片。（1）、一共有几幅图片？（2）图片上各画了什么内容？（3）、我们从这几幅图片上可以学到什么？2、以小组形式展示课前调查的图片，照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。3、一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？谈话活动课 时 计 划课 时 计 划课 时 计 划4、 小结：人人都热爱自己的祖国妈妈，大家用各种各样的形式庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。 板书：我们的国庆节（2） 国庆演出 庆祝国庆节挂国旗，庆国庆海外同胞庆国庆谈话课 时 计 划一年 班 科教师19节检查者课题我们的国庆节（3）课型活动授课时间教学目的1、 感受人们欢度国庆的喜悦之情。2、 以自己喜欢的方式表达对祖国妈妈的热爱。3、 知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。重点知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、谈话导入：1、 这节课让我们通过各种形式来庆祝国庆节吧。2、 板书课题。二、教学活动：1、 讨论：我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？2、 根据学生特长以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。（1）、手工小组的同学用制作的彩旗，小红花等布置教室。（2）、美术小组的同学画赞美祖国的画。（3）、音乐组的同学用歌舞歌颂祖国。（4）、阅读写作组的同学创编一首歌颂祖国的小诗。3、 教师小结：在祖国妈妈生日这一天我们要表达对祖国妈妈的爱。更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好谈话课 时 计 划的报答。板书： 我们的国庆节（3） 制作彩旗、小红花 画赞美祖国的画为祖国妈妈祝贺生日 用歌舞歌颂祖国 创编一首歌颂小诗课 时 计 划一年 班 科教师20节检查者课题祖国妈妈在我心中（1）课型活动授课时间教学目的1、 认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。重点认识国旗、国徽知道国旗、国徽出现的一些场合。难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、 话导入：1、 同学们，我们都是中国人，我们都爱自己的祖国爱祖国就要把祖国妈妈时刻放在心中，我们就要列界我们的祖国。2、 板书课题。二、教学活动：找一找，认一认组织学生看课本第32、33页。（1）、看祖国版图，问学生这是什么图？学生回答。（2）教师说明：我们的祖国叫中华人民共和国，这图是我们祖国的版图。（3）找一找，指一指我们祖国的国庆是什么？首都在哪里？国徽是什么？（4）、找到了，人对了，把相互的序号填在课本中。谈话活动课 时 计 划我国的国名是 。我国的国徽是 。我国的国旗是 。我国的首都是 。我国的国庆节 。三、总结：我国的国名是中华人民共和国，我国的国旗是五星红旗，我国的国徽也是国家的标志。每个人都应当热爱自己的祖国。板书： 祖国妈妈在我心中 中华人民共和国 国旗、国徽、国庆节 首都北京活动谈话课 时 计 划一年 班 科教师21节检查者课题祖国妈妈在我 心中（2）课型活动授课时间教学目的1、 认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。2、 体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3、 知道关于祖国的一些浅湿常识，如首都等。重点认识国旗、国徽体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。难点关键步骤时间教 学 内 容方法一、谈话导入：1、 同学们，谁来告诉老师每天早晨天安