化学人教版九年级下册10.2.酸和碱的中和反应

第十单元 酸和碱课题2 酸和碱的中和反应10.2 酸和碱的中和反应教学目标：1.认识酸和碱的中和反应，学会用指示剂判断反应的发生；2.了解中和反应在实际生产，生活中的运用；认识化学与人类生活，生产的密切联系，体会化学学习的重要性；3.通过系列对照实验和小组合作学习，让学生体验从个别到一般，从宏观到微观的科学思维方法。教学重难点：重点: 中和反应及其化学方程式的书写难点： 如何设计实验方案判断没有明显现象的反应的发生教学过程：1、 提出问题：酸和碱能否发生反应？导入：同学们都被蚊虫叮咬过，为了减轻痒痛，你都采取了哪些方法？ 学生回答 教师总结引入问题：酸和碱混合在一起，会怎样呢？ 酸和碱能否发生反应？2、 得出结论：酸和碱之间能发生反应。教师演示实验：实验1：向盛有刚刚制得的Cu(OH)2的试管内加入稀硫酸，振荡，观察现象；实验2：向盛有刚刚制得的Mg(OH)2的试管内加入稀盐酸，振荡，观察现象；实验3：向盛有NaOH溶液的试管内加入稀盐酸，观察现象；学生观察实验，总结实验现象 加酸后现象 反应化学方程式实验1 Cu(OH)2（难溶性碱）与稀硫酸实验2Mg(OH)2（难溶性碱）与稀盐酸实验3NaOH溶液与稀盐酸3、 实验验证：酸和碱之间发生中和反应。探究活动: 稀盐酸和氢氧化钠溶液能否发生反应? 小组活动，设计实验方案，验证稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应 各小组选派代表分享自己的实验方案，选择最优方案 部分学生质疑，师生共同讨论，完善实验。4、 进一步认识酸和碱的中和反应。 化学方程式：NaOH + HCl = NaCl + H2O 反应实质: H+OH- =H2O请同学们独立完成Cu(OH)2和稀硫酸、Mg(OH)2和稀盐酸反应的化学方程式。请同学们将完成的方程式与屏幕上的正确答案进行对照。正确的同学能否说一说怎样才能书写得又快又好？教师总结：1. 反应特点：双交换，价不变2. 配平技巧： H+OH- =H2O（1:1:1）学生练习: 书写酸和碱反应的化学方程式。提问：通过对一些酸和碱反应的分析，我们知道反应后一定有水生成，除了水外，另外一种生成物是否也存在共同的特征？让我们分析下列反应的情况:NaOH + HCl NaCl + H2O2NaOH + H2SO4 Na2SO4 + 2H2OCa(OH)2 + 2HCl = CaCl2 +2H2O盐：由金属离子(或NH4+)和酸根离子组成的化合物中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应; 酸 + 碱 盐 + 水5、 中和反应在实际中的应用 发生中和反应，既是酸的性质，也是碱的性质，因此中和反应的应用非常广泛。酸和碱的中和反应在实际生活中有哪些应用呢？请同学们阅读课本第61页，寻找答案。大家可以边阅读边思考下列问题;1. 为什么常用熟石灰改良酸性土壤，而不用氢氧化钠？我们学习的哪种物质可替代熟石灰？2. 处理硫酸厂废水和印染厂废水的反应原理是什么？3. 为什么治疗胃酸过多时，采用药物氢氧化铝而不用氢氧化钠？6、 小结1.中和反应:酸与碱作用生成盐和水的反应。2.中和反应实质是: H+OH- =H2O 3.没有现象的中和反应可借助指示剂来判断反应的发生。4.利用中和反应的原理，解释生产、生活中的实际问题。板书设计: 10.2 酸和碱的中和反应1、 中和反应：酸和碱作用生