燕子妈妈笑了第二课时教案_第1页
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文档简介

燕子妈妈笑了第二课时教案设计教学目标1巩固认识“燕、躺、茄、挂、能、错、仔、细、皮、刺”10个生字。2分角色朗读课文，再演一演。3培养学生的观察能力，激发学生对生活的热爱之情。教学重点分角色朗读课文，体会小燕子三次观察冬瓜和茄子所发现的不同之处及心理的变化。教学难点使学生懂得做事情要认真仔细的道理。教具运用多媒体课件。教学过程一、激趣导入孩子们，这节课我们来接着学习燕子妈妈笑了（板书课题）。你们看，燕子妈妈来了！（出示课件燕子妈妈）你们愿意和燕子妈妈交朋友吗？那燕子妈妈可要考考大家了！请看大屏幕1（出示课件）我会读：燕、躺、茄、挂、能、错、仔、细、皮、刺点名读，开火车读，齐读。师：孩子们，你们的声音真动听。看到大家表现得这么棒，燕子妈妈又请来了词宝宝。2（出示课件）我会认：燕子 菜园 茄子 不错 小刺认真 冬瓜 细毛 躺在 很好点名读，分小组比赛读。师：孩子们，你们表现得真好！看到大家表现得这么棒，燕子妈妈又有话对大家说了！（出示课件燕子妈妈带来的学习任务：小朋友们，你们把生字宝宝认得这么好，那你们能把字宝宝送回课文，认真读读课文，和小燕子一起观察冬瓜和茄子有什么不一样呢？）二、讲授新课1、生自读课文。2、点名汇报。师：小燕子们，你们去菜园里观察了几次？（三次）（1）第一次小燕子发现了什么？（引导学生用课文里的句子回答并指导朗读，师适时板书：冬瓜大，茄子小）小燕子真聪明，第一次就发现了冬瓜和茄子不一样，燕子妈妈师怎么夸奖小燕子的？（指导读好燕子妈妈的话）（2）于是，小燕子又飞到了菜园，第二次，它又发现了什么？（指导读好小燕子的话，师适时出示板书：冬瓜是青的，茄子是紫的。）第二次去小燕子又有了新的收获，它发现了冬瓜和茄子颜色不相同。燕子妈妈又是怎么夸奖小燕子的呢？（指导读燕子妈妈的话）（3）燕子妈妈还不满意，它又鼓励小燕子再去观察。这一次，小燕子是怎么观察的呢？（引导学生观察课本插图）是啊，小燕子飞到菜园，停到了冬瓜上面，睁大眼睛，仔细地看呀，认真地找呀，终于又有了新的发现。哪只小燕子愿意来说说？（指导朗读，引导学生读出高兴、兴奋的语气）又有了新的发现，小燕子心里别提有多高兴，那燕子妈妈呢？她又有什么表现？（满意地笑了）指导朗读最后一自然段。3、同桌讨论：燕子妈妈为什么会满意地笑了？（点名汇报，引导学生答出“认真”这一主题）4、小燕子认真观察，结果燕子妈妈高兴地笑了，你们能不能再认真地想想，冬瓜和茄子还有什么不一样？（点名答）小结：孩子们，你们能认真读书，认真思考，老师也替你们感到高兴。来，孩子们，让我们一起分角色再来把这个好听的故事认真读一遍吧！5、师生分角色读课文。过渡：孩子们，燕子妈妈看到大家学得这么认真，把两个生字朋友也请了来，想和我们大家交朋友呢！三、写字教学1、课件出示生字：皮、细2、观察，说说怎样才能写得好、记得牢。3、师范写。4、点名组词。5、生练习本上书写。四、总结全文孩子们，大家对待学习多认真啊！其实无论做什么事，我们都要牢记“认真”二字。
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