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文档简介

课 题认识平面图形课型新授课时1教学目标直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区分这些平面图形。教学重点直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区分这些平面图形。教学难点认识平行四边形、三角形特征。课前准备立体图形、平面图形卡片、课件。板书设计认识平面图形长方形正方形三角形圆平行四边形课后反思长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形都是平面图形，都是物体（立体图形）的一个面。教学过程教学环节教学活动设计意图批注1、复习复习长方体、正方体、圆柱、圆锥和球。复习旧知，为学习新知做好铺垫2、认识五种平面图形1、触摸物体表面，感觉平面、曲面。2、利用立体表面画出平面图形。（1）利用长方体画3个不同的平面(2)利用正方体画正方形(3)利用三棱柱画三角形(4)利用圆柱画圆。认识平面图形的特征长方形正方形平行四边形圆三角形边4条，都是直的，两长、两短4条都是直的，一样长4条，都是直的，相对的两条边相等1条弯的3条，都是直的。角4个方的4个方的4个不是方的0个3个直观认识平面图形。掌握它们的特征。3、巩固练习完成书上做一做练习。1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2.画出自己喜欢的图形。应用所学知识解决问题4.拓展提高下图是用火柴棒摆的4个小三角形，请你移动其中的两根火柴棒，使它们成为3个小三角形。应用所学知识解决较复杂的问题。1、把与左边同类型的图形涂上颜色。5、总结组织学生总结本课收获。总结归纳课 题平面图形的拼组课型新授课时1教学目标1通过拼、摆、画、折等活动，直观感受所学平面图形的特征。2、通过观察、操作，初步感受所学图形之间的关系。教学重点通过拼、摆、画、折等活动，直观感受所学平面图形的特征。教学难点通过拼组活动，用学过的、同样的平面图图形拼成其他图形。课前准备图形卡片、课件。板书设计图形的拼组几个相同的图形可以拼成一个更大的图形。课后反思用大小相同的平面图形可以拼成更大的相同形状的或其他形状的平面图形。许多平面图形之间是有联系的，可以互相转化。教学过程教学环节教学活动设计意图批注1、复习复习长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形复习旧知，引出新知2、探究拼图活动1、用相同的三角形拼组图形。（1）用2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。(2)用4个相同的三角形可以拼成一个大三角形。(3)用6个相同的三角形（三条边的长度都相等）可以拼成大六边形。2、用2个相同的长方形（短边的长度是长边的一半）可以拼成一个大长方形或一个正方形。3、用4个相同的正方形拼一拼。通过动手操作体会几个相同的图形可以拼成一个更大的图形，或别的图形。3、巩固练习完成书上做一做练习巩固所学知识。5、你知道各种组合图形是由方框中哪些图形拼成的吗?快
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