选择题的解题方法.ppt

选择题的解题方法 题型一方法一 选择题的常见方法直接判断法 直接判断法 在准确掌握生物知识的前提下 通过观察思考 直接从题目所给出的条件中做出判断 确定符合题干的选项 该方法适用于基础知识类试题 主要考查学生对生物学基础知识的识记和理解 典例1 下列属于生物的相对性状的是 A 豌豆的高茎和粗茎B 绵羊的卷毛与山羊的直毛C 人的双眼皮与单眼皮D 玉米的抗病与高秆 名师点拨 生物的相对性状是指同一种生物同一性状的不同表现 运用生物相对性状的概念 只有C项与相对性状的概念相符 答案 C 方法二 排除法 逐项排除法 是指从错误或不合理的选项入手 逐步缩小范围 去伪存真 最后确定正确答案的方法 解题从以下几个方面进行排除 排除知识 表述 逻辑上错误的选项 排除与题干无关的选项 选项叙述本身是正确的 但是与题意不相符的选项 典例2 已知决定色氨酸的密码子只有一种 决定亮氨 酸的密码子有六种 下列相关叙述中 正确的是 A 亮氨酸被利用的机会多于色氨酸B 决定亮氨酸的基因中相关碱基序列替换一个碱基对时 编码的氨基酸不可能仍是亮氨酸C 决定色氨酸的基因中相关碱基序列替换一个碱基对时 编码的氨基酸可能还是色氨酸D 色氨酸和亮氨酸不可能在同一种蛋白质中出现 选项D本身存在知识性错误 可予以排除 答案 A 变式训练 2 下列变化能发生在细胞增殖过程中 而一般不会发生在 细胞分化过程中的是 A 基因突变B DNA的复制和蛋白质的合成C ATP的合成与分解D 细胞的形态和结构发生稳定性的改变 在细胞分化中也有DNA的复制 线粒体或叶绿体DNA 和蛋白质合成 也需要能量ATP 答案 A 方法三 对比分析法 对比分析法是通过比较分析题干信息之间 概念 结构 原理等 的关系 题干信息与选项之间的关系 选项与选项之间的关系 排除相似或相近的选项 从而得出正确的选项 该方法适合于选项相近或相似的选择题 典例3 下列物质或结构中 不具有特异性识别功能的是 B 方法四 信息转化法 信息转化法是指对于情境比较陌生 内容比较生辟 形式比较抽象的试题 通过信息转化 使之成为我们比较熟悉 便于理解的形式 从而达到化难为易 迅速得出答案的目的 常用的信息转化法有图表转化为文字 文字转化为图表 图与图之间的转化 文字之间的转化等 典例4 丈夫的哥哥患有半乳糖血病 一种常染色体隐性遗传病 妻子的外祖母也有此病 家庭的其他成员均无此病 经调查 妻子的父亲可以视为基因型纯合 可以预测 这对夫 妻的儿子患半乳糖血病的概率是 A 1 12C 3 8 B 1 4D 1 2 2 3Aa 1 2Aa 答案 A 变式训练 4 下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群的能量调查结果 图 是根据该表数据做出的一些分析 其中与表中数 据不相符合的是 A B C D A 方法五 逆向思维法 逆向思维法是指跳出常规思维模式 从另一个角度去分析问题 从而达到迅速得出答案的目的 该方法又类似于数学中的 反证法 典例5 在完全显性的条件下 基因型AaBbcc与aaBbCC的两亲本进行杂交 这三对等位基因是独立遗传的 其子代中 表现型不同于双亲的个体占全部子代的 A 0 B 37 5 C 62 5 D 100 C 变式训练 5 现已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上的一对等位基因控制 刚毛基因 B 对截毛基因 b 为显性 现有基因型分别为XBXB XBYB XbXb和XbYb的四种果蝇 根据需要从上述四种果蝇中选择亲本 通过两代杂交 使最终获得的后代果蝇中 雄性全部表现为截毛 雌性全部表现为刚毛 则第一代和第二代杂交亲本中 雄性的基因型分别是 A XbYb XBYbB XBYb XBYbC XbYb XbYbD XBYB XBYb 答案 A 题型二技巧一 选择题的解题技巧仔细读题 找出关键词语 在读题时 要快速准确地找出关键词 用笔在关键词的下面做好标记 让这些关键词在你的脑海中留下深刻的印象 在后面读题时才会时时记住这些关键词所带来的信息 指引你找出正确答案 典例6 结核杆菌是结核病的病原体 近年来因抗药菌株增多等原因 使人类结核病的发病率和死亡率上升 下列有 关结核杆菌的叙述 正确的是 A 结核杆菌的基本结构包括细胞壁 细胞膜 细胞质和细胞核B 结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果C 感染结核杆菌后 机体不是通过特异性细胞免疫的作用将其消灭D 感染结核杆菌后 机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭 答案 D 变式训练 6 下列关于洋葱根尖分生区细胞的叙述 正确的是 A 分裂期核DNA与染色体数目比值为1 1或2 1B 若在0 3g ml的蔗糖溶液里没有发生质壁分离 则说明细胞已死亡C 在进行组织培养时 先用酶解法去其细胞壁 细胞才可表达全能性D 在基因发生自由组合的同时 赤道板位置形成细胞板 答案 A 变式训练 7 双选 下图是某二倍体生物细胞细胞分裂的图形 下列 有关说法正确的是 A 与该细胞活动关系密切的激素是雄性激素B 该细胞为减数第二次分裂的细胞C 该生物的体细胞中含有四对同源染色体D 该细胞一旦分裂结束即能参与受精过程 答案 AB 技巧二 挖掘隐含条件 完善题干 隐含条件是指命题者有意将一些条件隐含在题干中 而没有直接指出 主要考查考生获取信息的能力 隐含条件在解决该题的过程中非常重要 往往成为决定解题成败的关键 考生在审题时 要善于挖掘题干中的隐含条件 使题干的信息得到完善 从而迅速准确得出正确答案 变式训练 8 下图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系 其中线段XY YZ 则在氧 浓度为a时 A 有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B 有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多C 有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等D 有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 答案 D 技巧四 排除无关信息干扰 找准命题意图 干扰因素是指命题者有意在题干和选项中添加一些看似重要 但实际上与解题无关的信息 干扰考生的解题思路 从而增加试题难度 解题时准确把握命题者的命题意图 才能排除各种干扰 找出正确答案 典例9 已知某闭花授粉植物高茎对矮茎为显性 红花对白花为显性 两对性状独立遗传 用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交 F1自交 播种所有的F2 假定所有的F2植株都能成活 F2植株开花时 拔掉所有的白花植株 假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等 且F3的表现型符合遗传的基本 定律 从理论上讲 F3中表现白花植株的比例为 A 1 4C 1 8 B 1 6D 1 16 只要考虑一对相对性状 红花和白花即可 要排除高茎和矮茎信息的干扰 答案 B 假设红花由A基因控制 白花由a基因控制 则F1的基因型为Aa F2的红花植株的基因型为1 3AA和2 3Aa F2自交的后代中出现白花植株的比例为 1 3 1 4 1 6 技巧五 克服思维定势 防止 生路熟走 命题者在原有的试题基础上 通过改变限定条件 调整隐含信息 增加干扰因素 使试题最具欺骗性 初看像 熟题 实际上已经 改头换面 如果审题粗心大意 只凭经验做题 很容易犯思维定势的错误 因此 考生在碰到类似熟悉的试题时 要引起警觉 细心审题 准确获取信息 做到 熟路生走 才能准确作答 典例10 下图表示是高等雄性动物细胞分裂过程中 每 条染色体上DNA含量的变化 下列叙述中正确的是 A 若该图表示有丝分裂 cd表示分裂末期B 若该图表示有丝分裂 c点DNA含量是d点的两倍C 若该图表示减数分裂 bc段的细胞是初级精母细胞D 若该