第十六章导学案.doc

第二节 串、并联电路中电压的规律学习目标：1、 会正确将电压表接入串、并联待测电路中，并能画出相应的电路图。2、 会正确使用电压表测量串和并联电路的电压。3、 会分析实验数据，归纳总结出串和并联电路电压的规律。重点难点：1、 正确将电压表接入电路，正确使用电压表测量串联、并联电路的电压。2、 会分析实验数据，归纳总结串联、并联电路电压的规律。学习内容：一、串联电路的电压规律二、并联电路的电压规律学习指导：阅读课本P60-62文字内容与插图，将基本的实验步骤画上记号。自学检测：1、电压表应该与被测用电器 。2、电压表使用前要先弄清 、 ，让电流从 接线柱流入，从 接线柱流出。3、在使用前应该先估计被测的 ，选择合适的 ，在不清楚被测用电器的电压值的时候，要先用 试触。导学:（利用实物）请同学们观察演示板的电路是如何连接？电流有什么特点？若闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？师闭合开关和同学们一起观察灯的发光情况，并提出问题为什么两灯的发光情况会不一样？据学生的回答，引出本节实验要探究的问题：串联电路电压会有什么关系？并联电路电压会有什么关系？合作探究：（每组可选择一个探究问题）我们小组选择的探究问题：串联电路中各部分电压与总电压有什么关系？或并联电路各支路用电器两端电压与电源电压的关系？1、 写出你的猜想：2、请同学们分组讨论，做这个实验我们需要哪些实验器材？它们的作用各什么？然后再画出实验电路图。请一位学生将电路图画在黑板上。3、实验时要测出哪些数据？怎样正确使用电压表？4、实验时还应该注意哪些事项？5、根据本实验的要求，结合探究串、并联电路电流规律，设计表格。请一位同学将设计表格板书在黑板上。6、按设计电路图连接实物，进行实验。并将能力拓展实验记录的数据及时展示在黑板上。温馨提示：实验连接有困难的小组参考展示的实物连接7、表格中记录的数据有什么规律？你能得到什么结论？（展示）8、同学们还有什么发现？（展示）9、尝试：用电压表分别测两节串联电池组的电压、两节电池并联后的电压。测评：1、瑞瑞同学在探究串联电路电压规律的实验中，提出了猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和瑞瑞同学准备了两只相同的灯泡L1、L2和其他实验器材【进行实验】（1）按如图所示的电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压，并记录在表格中AB间电压BC间电压AC间电压1.4V1.4V2.8V【分析与论证】（1）在物理学中，串联电路电压的规律是： 。 （2）分析瑞瑞的实验数据得出的结论与他的猜想 （“相符”或“不相符”）【评估】这个实验的不足之处是：（1） （2） 2、 判断：两灯电压相等时，两灯一定是并联吗？3、在探究“串联电路电压的规律”实验中：（1）要用电压表测灯L2两端的电压连接电路如图甲所示图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“”，并用笔画线表示导线将电路连接正确（2）改正电路后，闭合开关如图乙所示，电压表的示数为 V，若电源电压为3V，则灯L1两端的电压是 V学习笔记： 。 第三节 电阻学习目标：1、 知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。2、 知道电阻的单位及换算。3、 理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。重点难点：1、 电阻的单位及换算。2、 影响电阻大小的因素。学习内容一：电阻学习指导：阅读课本P63-P64文字内容与插图，基本概念、定义用红笔做上记号。自学检测：1、在物理学中，用 表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的 越大。2、不同的导体，电阻一般 ， 是导体本身的一种性质。3、导体的电阻通常用字母R表示，电路符号是 ，电阻的单位是 ，简称 ，符号 。比较大的单位是 ， 。4、1兆欧= 欧 1千欧= 欧合作探究：1、 在同一个电路中，如果接入不同的导线，流过导线的电流是否相同呢？老师演示P63图16.3-1的实验，大家能观察到什么现象？这些现象说明什么？2、 想一想：铁的数量很多且价格便宜，为什么不用铁而用铜来制作导线的内芯呢？3、 介绍一些常见用电器的电阻的大小。手电筒的小灯泡灯丝电阻约 ，常用电炉丝的电阻约 。抽测：判断：（1）通过导体的电流越大，导体的电阻越大。（ ）（2）通过导体的电流为零时，导体没有电阻。（ ）（3）电阻是导体对电流的阻碍作用。（ ）精讲点拨：不同的导体，对电流的阻碍作用也不同，在有的导体中，电流不容易通过，而有的导体中，电流很容易通过。即时练习：P67第1、2题学习内容二：决定电阻大小的因素学习指导：阅读课本P64-66文字内容与插图，基本概念、定义用红笔做上记号。合作探究：做一做：利用老师提供的器材完成课本P65图16.3-3“探究影响导体电阻大小的因素”的实验。（1）为了探究电阻与某一因素的关系，我们的探究方法是什么？（2）在探究导体的电阻是否与导体的长度有关时，应该保持什么因素一定，什么因素不同？（3）在实验中怎样比较导体电阻的大小？这个实验能得到什么结论？3、 用上述方法探究导体电阻与横截面积的关系。结论：4、 用上述方法探究导体电阻与材料的关系。结论：思考：影响导体电阻的因素还有哪些？应该怎样设计实验来验证你的猜想？5、 阅读P65图16.3-4，你得到什么结论？6、 阅读P66“科学世界”（1） 什么是半导体？半导体的特点？在生活中有哪些应用？（2）什么是超导现象？畅想一下，如果超导现象能应用于实际，能给我们的生活带来哪些好处？展示交流测评：1、 下列说法正确的是（ ）A、 铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大。B、 两很长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大。C、 长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大。D、 长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大。2、导体和绝缘体的区别就在于他们对电流 的大小不同。在同等条件下，导体对电流的阻碍作用要 绝缘体。2、 完成P67第3、4、5题学习内容三：变阻器学习指导：阅读课本P68-70文字内容与插图，基本概念、定义用红笔做记号。自学检测：1、能改变接入电路中电阻大小的元件叫做 。2、滑动变阻器是通过改变接入电路中 来改变接入电路中电阻的大小。3、滑动变阻器的符号： 。合作探究：1、 讨论：如图的电路，我们有哪些方法可以改变小灯泡的亮度？并讨论这些方法的优缺点？2、 课本P16.4-1那样连好的电路，移动夹子，观察灯泡的亮度的变化，猜想发生这种变化的原因。3、 结合课本P68图16.4-2,，了解滑动变阻器的结构。4、 请将所有接法展示出来，想一想让变阻器能改变灯泡的亮度，正确的接法是什么？5、 讨论：将变阻器接入电路的时候，为了保证电路安全，开关应该怎么样，滑片P置于何位置？6、 观察演示，画出本次实验的电路图。精讲点拨：只有当把“一上一下”两个接线柱接入电路的时候，移动滑片才能改变变阻器接入电路的电阻。若只把上面二个接线柱接入电路，则电阻几乎为零。若把下面二个接线柱接入电路，则相当于一个阻值为其最大值的定值电阻。顺口溜：同上同下，电阻无变化； 一上一下，电阻有变化； 看上不看下，近小远大； 即：“一上一下，近小远大”。即时练习：1、滑动变阻器的滑片P滑动时，接入电路的电阻发生变化的原因是（ ）A、 加在电阻丝两端的电压变化B、 电阻丝横截面积发生变化C、 连入电路的电阻丝长度发生变化D、 通过变阻器的电流强度发生变化3、 完成P71第1、2、3题学习内容四：变阻器的应用学习指导：阅读课本P70文字内容，基本概念、定义用红笔做记号。自学检测：1、在滑动变