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文档简介

第五单元认识人民币教学目标1、认识小面额的人民币。2、认识人民币的单位元、角、分，认识人民币之间的关系，知道1元=10 角，1角=10分。3、使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活之间的联系。4、使学生从小懂得合理使用零花钱，培养学生节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。教学重难点1、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2、突破方法：借助人民币，让学生在观察、讨论和操作等活动中认知。教学工具PPT课件教学过程一、激趣导入 同学们，今天看看老师给大家带来了什么？出示教材第52页主题图，师：图中的小朋友在做什么？指名说一说图意。学生自由回答，体会人民币的用途，感悟数学知识与现实生活之间的联系，先在小组说一说自己是怎样安排零花钱的，有存钱的习惯吗？存钱可以做什么？ 老师再指名回答。 小结：人民币在生活中应用这么广泛，我们从小要懂得合理使用零花钱，要养成节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。今天，我们就一起来认识人民币。板书：认识人民币 二、探究新知 1、教学例1，认识各种小面额的人民币。分一分 ,这么多的钱，放在一起多乱呀！我们怎么办呢？你能把它们分一下类吗？ 提问：你是怎么分的？汇报交流：有的把纸币分为一类，把硬币分为另一类。 （1）、出示我国发行的小面额的人民币的品种，使学生对我国各种小面额的人民币有一个整体的了解。 （2)、说一说你是怎么记住这么多种小面额的人民币的。学生自由发言。（如：颜色、大小、图案、图案中的数字等） （3）、教师参与把人民币进行分类的活动，认识人民币的单位。每个学生先将课前准备好的人民币进行分类，然后在小组内讨论交流各自的分类方法。 提问：你还可以怎么分的？为什么这样分？ 有的把分币分为一类，角币分为一类，元币分为一类。学生汇报，老师利用课件并展示a、先展示以元为单位的人民币。（1元）b、再展示以角为单位的人民币。（1角、5角）c、最后展示以分为单位的人民币。（1分、2分、5分）师：各类面值的人民币一共有多少个？观察上面的人民币，同学们还发现了什么？（每一张人民币上都有国徽，国徽是我们中华民族的标志，代表了我们祖国的尊严！所以我们要爱护人民币，不能在人民币上乱写乱画。） 3、学生通过给人民币分类观察总结出：人民币的单位有元、角、分。 三、教学例2：认识人民币单位间的进率。 （1）问：你知道元与角有什么关系？ 出示课件 1元=10角 齐读 提问：角与分有什么关系？ 出示1角=10分 齐读 师生换钱游戏 拿1元钱换零钱，可以怎么换？ 做一做（2）1角=（）分20分=（）角1元=（）角10角=（）元40角=（）元5元=（）角 四：巩固练习。 1、练习十二第1、2题。学生审题，独立完成，视讯展示答案， 2、练习十二第3、4题。
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