小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数和整十数.docx

一、教学内容：教科书61页，练习十以14题。二、教学目标：1、基础知识：使学生会口算100以和两位数加一位数和整十数。2、基本技能：（1）注重培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力。（2）使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。3、情感态度：引导学生在具体情境中学习，通过自主探索获取数学知识，激发学生学习数学的兴趣。三、教学重点：100以和两位数加一位数和整十数的计算。四：教学准备：1、教师：课件。2、学生：小棒。一、 教学过程：（一）创设情境：小朋友们，开学的时候我们都要发新书，今天咱们就一起去看看别的班的小朋友发新书的情况。（出示课件）（二）探索新知：1、看图，说一说图上画的是什么意思？2、你能根据图意提出数学问题吗？3、解决两个问题：（1）数学书有多少本？（2）一包数学书和一包语文书一共有多少本？学生列出算式。4、学生通过摆小棒算出得数。5、学生在小组中讨论自己是怎样算的？学生可能出现以下情况：a、借助小棒，先把5根小棒和3根小棒合起来，再和3捆合起来b、先算5+3=8，再算30+8=386、全班一起交流。7、板书学生的两种算法。35+3：先算5+3 35+30：先算30+308、引导学生比较两道题的算法有什么不同？（1）学生在小组中讨论，交流自己的看法。（2）说一说两位数加一位数和整十数应该怎样算。9、小结：两位数加一位数加一位数就是几个一和几个一相加，两位数加整十数就是几个十和几个十相加。（三）练习：1、完成做一做。（1）学生独立完成。（2）说一说你是怎样算的。2、练一练：计算练习。43+6= 72+4= 62+20= 66+2=70+23= 54+4= 85+4= 40+32=55+20= 32+7= 41+30= 52+6=3、完成练习十一14题。（四）全课小结：这节课我们学习了什么？你有什么收获？板书设计：两位数加一位数和整十数35+3=38先算5+335+30=55先算30+30 一、教学内容：教科书61页，练习十以14题。二、教学目标：1、基础知识：使学生会口算100以和两位数加一位数和整十数。2、基本技能：（1）注重培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力。（2）使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。3、情感态度：引导学生在具体情境中学习，通过自主探索获取数学知识，激发学生学习数学的兴趣。三、教学重点：100以和两位数加一位数和整十数的计算。四：教学准备：1、教师：课件。2、学生：小棒。一、 教学过程：（一）创设情境：小朋友们，开学的时候我们都要发新书，今天咱们就一起去看看别的班的小朋友发新书的情况。（出示课件）（二）探索新知：1、看图，说一说图上画的是什么意思？2、你能根据图意提出数学问题吗？3、解决两个问题：（1）数学书有多少本？（2）一包数学书和一包语文书一共有多少本？学生列出算式。4、学生通过摆小棒算出得数。5、学生在小组中讨论自己是怎样算的？学生可能出现以下情况：a、借助小棒，先把5根小棒和3根小棒合起来，再和3捆合起来b、先算5+3=8，再算30+8=386、全班一起交流。7、板书学生的两种算法。35+3：先算5+3 35+30：先算30+308、引导学生比较两道题的算法有什么不同？（1）学生在小组中讨论，交流自己的看法。（2）说一说两位数加一位数和整十数应该怎样算。9、小结：两位数加一位数加一位数就是几个一和几个一相加，两位数加整十数就是几个十和几个十相加。（三）练习：1、完成做一做。（1）学生独立完成。（2）说一说你是怎样算的。2、练一练：计算练习。43+6= 72+4= 62+20= 66+2=70+23= 54+4= 85+4= 40+32=55+20= 32+7= 41+30= 52+6=3