八年级物理 第一节科学探究声的产生传播课件 沪科版.ppt_第1页
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第三章声的世界 第一节科学探究 声音的产生与传播 学习目标 1 知道声音是由物体的振动产生的 2 知道声音需要在介质中传播 以及固体 液体 气体都是能够传播声音的介质 3 运用观察和实验来探究声音产生的实质 以及传播 掌握初步的研究问题的方法 学习目标 我们生活的世界充满了各种声音 第一节科学探究 声音的产生与传播 声音是怎样传到我们耳朵里的 声音是怎样产生的 对于声音 同学们想知道哪些问题呢 四幅图的共同点 都有物体在发声 一 声音是怎样产生的 请大家思考一下 在我们教室里可以做什么活动发出声音 敲桌子 拨动尺子 唱歌 说话 敲击音叉 等 喇叭 拍手 动手试试看 试一试 探究 声音是怎样产生的 1 将手指按住自己的喉头两侧后说话 2 击鼓发声 观察发现 物体的发声似乎与振动有关 振动是物体在原位置附近所做的往返运动 3 观察敲击音叉发声 2 观察拨动尺子的发声 4 观察喇叭的发声 猜想 声音可能是由于物体振动产生的 做做实验 搜集证据 1 拨动橡皮筋 观察振动 听声音 2 声音是由物体的振动产生的 声源 正在发声的物体 思考 用手握住正在发声的音叉 又会怎样 1 一切发声的物体都在振动 振动停止 发声也停止 分析论证 3 固体 液体和气体均能因振动而发声 练习 风声 雨声 读书声 声声入耳 找出里面的声源各是什么 一些比较特殊的发声现象 你知道吗 蟋蟀 蝉 长颈鹿 想一想 声源并没有贴着耳朵 为什么能听到声音 即 物体发出的声音是怎样进入耳朵的呢 声音是否是借助物质传播过去呢 猜想 如 水波说明振动可以在水中传播 那么声音是否能借助空气传播呢 探究 声音的传播 观察 在抽气后 你听到的铃声有何变化 猜想 如果钟罩的空气能全部抽完 我们还能听到声音吗 二 声音是怎么传播的 推理 没有空气就不能传播声音 月球上没有空气 宇航员们想要交谈 你能帮他想想办法吗 2 真空不能传声 结论 1 声音可以在空气中传播 声以声波的形式传播着 思考 声音在介质中以怎样的形式传播呢 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 思考1 声音能在液体中传播吗 说说看 渔民利用电子发声器捕鱼 结论 液体也能传播声音 如 渔民利用电子发声器捕鱼 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 试一试 思考2 声音又能在固体中传播吗 实验 耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上 听到轻叩桌面的声音相同吗 结论 固体也能传播声音 声音能靠一切气体 液体 固体物质作媒介传播出去 1 声音是靠介质传播的 这些作为传播媒介的物质常简称为介质 总结论 2 真空不能传播声音 声波到达人耳后 又怎样让大脑感知 3 声音以波的形式传播着 叫做声波 4 声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 小结 声音要到达人耳应该具备什么条件 1 有发声体在振动 2 有传播声音的介质 练习 3 在做真空是否传声的实验时 随着玻璃罩内的空气逐渐抽出 罩内正在响铃的闹钟的声音将逐渐变小 再让空气逐渐进入玻璃罩内 铃声又逐渐变响 实验表明 小明在做实
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