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文档简介
加减混合简算教学设计冯村小学 李敏娟教学目标：1、使学生能够掌握不带括号的加减混合运算的简便方法，正确计算加减法混合运算。2、学会用不同方法解决加减混合运算，体验算法的多样化。3、让学生经历算法多样化的过程，并用迁移、类比的方法探究新知。教学重点：掌握加减混合运算简便方法，会正确的计算。教学难点：能使用带符号移动的方法进行简算。教具准备：课件教学设计：1、 复习导入 首先给学生展示四个加减混合运算的算式。在算式1中，可以通过简便方法进行计算。（减去两个数就等于减去这两个数的和）。在算式2中，可以通过简便方法进行计算。（加法结合律和加法交换律）。那么，对于算式3和算式4该如何进行简算呢？2、 新授在算式3和算式4中，都可以采用带符号移动的方法进行计算。算式3：把“+55”移动到前面和145结合可以进行简算。 14538+ 55=145+55-38=200-38=162算式4：把“-43”移动和143结合进行简算。 143+ 6843=143-43+68=100+68=168三、这样带符号移动的简算方法，对于小数也是使用的。 25.6+785.6 = 25.65.6+78 = 20+78 = 984、 你们学会了吗？加 减
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