《名师一号》高三英语二轮 三轮总复习重点突破 专题五 书面表达 试题分析与技巧点拨课件.ppt

专题五书面表达 试题分析与技巧点拨一 书面表达题的命题特点书面表达题通常要求考生根据情景写一篇100 150词的短文 旨在考查考生是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行写作 写作的体裁有记叙文 应用文 议论文和说明文等 题材有很多 有提纲类 图表类 图画类 开放类等 英语的书面表达题既不同于命题作文 也不是简单的句子翻译 考生在做此题时要确保文章行文切题 意思连贯 语言得体 所写的短文首先要表达清楚 其次是语言运用得当 避免词不达意和语法错误 近几年来 一些省市高考书面表达题由控制型向开放型过渡 开放型作文往往以图画或者文字的形式给出主题 然后让考生自己决定所写内容 除此之外 即使是控制型作文也给考生一定的发挥空间 谈一谈自己的看法和意见 这有利于考查考生的想象力 观察力以及遣词造句和成稿的能力 二 书面表达题型分类1 提纲类根据提纲提示组句成文是高考书面表达常用的一种题型 它可以用于各种体裁的写作 考生要根据所提供的文字信息来确定表达形式和内容要点 这类题型不仅考查考生审题 扣题能力 还考查考生组词造句 灵活运用语言材料连句成篇的能力 做这种题时要求考生能根据题目要求 组织好所提供的材料 用明白 恰当 得体的英语表达出来 切忌只将题目指令直接译成汉语 使之成为几个支离破碎的句子 也不要文不对题地任意发挥 例 2010 全国卷 假设你是李华 你的美国笔友peter曾表示希望来中国教书 你校现需要招聘外教 请给他写封信 告知招聘信息 内容主要包括 1 教授课程 英语口语 英语写作 今日美国 今日英国等2 授课对象 高中生 至少三年英语基础 3 工作量 每周12学时 任选三门课 担任学生英语俱乐部或英语校报顾问 advisor 注意 1 词数100左右 2 可以适当增加细节 以使行文连贯 3 开头语已为你写好 dearpeter irememberyoutoldmeyouwereinterestedinteachinginchina best lihua 范文 dearpeter irememberyoutoldmeyouwereinterestedinteachinginchina ourschoolnowislookingforanative speakertoteachsomecoursestoseniorhighstudents ifyoucome youcanchoosethreeofthefollowingfourcourses speaking writing britaintodayandamericatoday andteach12hoursaweek thestudentswhoaregoingtotakethesecourseshaveatleastthreeyearsofenglishlearningexperiences besidesteaching youwillalsoworkasanadvisortoourstudents englishcluborourschool senglishnewspaper pleaseletmeknowifyouareinterestedandifyouhaveanyotherquestions i dbemorethanhappytohelp best lihua 2 开放性作文开放作文的话题一般都是考生特别熟悉的话题 谈论社会热点 讨论发生在身边的事情 让每个考生都有话可写 这类作文只提供一些信息和背景 考查的是学生的想象力 理解力 分析判断力 要求考生根据所提供的信息和背景写出符合逻辑 结构完整并富有感染力的文章 例 2010 安徽 假设你将参加某英语杂志社开展的一次征文活动 征文的内容要求你在电视 手机 cell 和网络三者中 放弃其中一个并陈述理由 请你以 whichwouldyougiveup tv cell orweb 为题 写一篇英文短文 注意 1 词数100左右 2 可以适当增加细节 以使行文连贯 范文 whichwouldyougiveup tv cellorweb wearenowlivinginaninformationage inwhichtv cellsandthewebarewidelyused itseemsthatmanypeoplecannotenjoythemselveswithoutthem however ifihadtogiveuponeofthem iwouldturnoffthetvratherthanswitchoffmycellorcutofftheinternet icoulddowithouttvbecausefewshowstakemyfancyandthere retoomanycommercials besides mostprogramsontvarealsoavailableelsewhere asforcellsandtheweb theyaremorenecessarytome ineedacelltokeepintouchwithmyfriendsandfamily andalmostallinformationcallbegatheredontheinternet 3 图画作文看图作文是按一定要求把图画内容加工成书面语言形式的写作 它考查考生的识图能力和将图画信息转化成文字信息的综合运用能力 同时也给考生留出了想象空间 使之发挥水平 看图作文要求考生首先仔细观察 读懂图意 抓住要点 依图编拟提纲 将要点用重点词和短语的形式写出来 然后扩展成句 成句时要注意图画所给的时间背景 正确使用人称 时态和语态 最后组句成文 要注意适当地使用一些关联词 过渡句来完善图中内容 使图与图之间过渡自然 层次清楚 例 2010 北京 假设你是红星中学高二 1 班的学生李华 利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行 请根据以下四幅图的先后顺序 写一篇英文周记 叙述你从准备到送行的全过程 注意 1 周记的开头已为你写好 2 词数不少于60 lastweekend ihelpedmygrandparentspreparetheirtriptobeidaihe 范文 lastweekend ihelpedmygrandparentspreparetheirtriptobeidaihe onsaturdaymorning togetherwithmygrandparents isearchedtheinternetforthetrainschedule theweatherinbeidaihe andsomehotelinformation intheafternoon iwenttothetrainstationandmanagedtobuytwoticketsformygrandparentsalthoughtherewasalongqueue afterdinner ipackedintothesuitcasethethingsmygrandparentsneed suchasclothes glasses andumbrellas andamap thenextmorning iwenttothestationtoseethemoff wavinggoodbyetothemontheplatform ifelthappyforthemandwishedthemasafejourney 4 图表类在图表类书面表达题中 命题人把全部提示内容列入图表中 要求考生根据表中内容加工成一篇语句通顺的完整短文 这种图表提示形式适用于不同体裁 如应用文 说明文 议论文等 图表作文要求考生首先审清题意 看清要求 把握住文章的体裁 从而正确使用人称 时态 语态和句子结构 然后根据提示确定内容要点 并列出所用的相关词语和句型 最后再组织排列句子 使之成篇 注意行文逻辑 适当使用过渡词语 使文章自然连贯 例 2010 江苏 假设你应邀参加学校组织的 英语学习师生座谈会 请你根据下表所提示的信息 用英语写一篇发言稿 简单介绍自己英语学习的情况 并对学校今后的英语教学提出建议 注意 1 对所给要点逐一陈述 适当发挥 不要简单翻译 2 词数150左右 开头和结尾已经写好 不计入总词数 3 文中不得提及考生所在学校和本人姓名 dearteachersandschoolmates it sagreatpleasureformetobeheretodayandsharemyexperienceoflearningenglishwithyou thankyouforlistening 范文 dearteachersandschoolmates it sagreatpleasureformetobeheretodayandsharemyexperienceoflearningenglishwithyou i minterestedinenglish andhopetobeaninterpreterinthefuture naturallyit sveryimportantformetolearnenglishwell aseverybodyknows vocabularyisanimportantpartoflanguage justlikebricksinabuilding iusuallymemorizetwentynewwordsadayandputthemtousewheneverpossible afterclass ioftenlistentoenglishprogramsontvandontheradio besides i velearnedalotfromtheinternetandothersources now i dliketomakesomesuggestionsonenglishteachingandlearninginourschool firstly weshouldbegivenmoreopportunitiestousewhatwe velearnedinordert