小学数学2011版本小学四年级四年级下册《小数的读写法》教案.docx

教学内容：小数的读法和写法P34-35教学目标1、使学生在数位增加的情况下会读、写小数，进一步理解和掌握小数的数位、计数单位。2、在具体情境中，通过数学活动，培养学生利用已有知识和经验促进知识迁移的能力。3、在自主探究的过程中，培养学生应用所学知识解决问题的能力，提高学习兴趣。教学重点使学生会读、写小数教学难点理解小数的意义教学准备PPT 整数、小数的数位顺序表 写有小数的卡片教学流程一、复习导入复习整数数位顺序表（出示15、1248、916、30786）师：这些是什么数？预设：整数、自然数（学生自由说）。师：整数的数位、计数单位是什么？预设：整数的数位有个位、十位、百位、千位、万位计数单位有一（个）、十、百、千、万师：相邻两个计数单位之间的进率是多少？预设：10（出示整数数位顺序表）数位万位千位百位十位个位计数单位万千百十一（个）这就是我们学过的整数数位顺序表。二、讲授新知1、小数数位顺序表（1）出示课本情境图。师：通过观察，你知道了哪些信息？预设：小长颈鹿和它爸爸的身高分别是1.8米，5.63米。（板书：1.8 5.63）师：你能说出和这两个小数不同的其他小数吗？（请学生自由说，直到说出整数部分是两位数，小数部分是三位数或者四位数的小数。板书）（2）小数的组成师：请同学们认真观察，这些小数由哪几部分构成？预设：整数部分、小数点、小数部分（根据学生汇报板书）整数部分 小数点 小数部分1 . 85 . 6 3师：这几个小数的小数点左边一位是什么位？计数单位呢？这一位上的数表示什么？预设：小数点左边一位是个位，计数单位是一（个），这一位上的数表示几个一。师：小数点左边第二位呢？第三位呢？第四位呢？师：小数点右边第一位的计数单位是多少？这一位上的数表示什么？预设：小数点右边第一位的计数单位是十分之一，这一位上的数表示几个十分之一。师：小数点右边第二位呢？第三位呢？第四位呢？同桌互相说，再全班一起说。师：想一想，这些计数单位每两个相邻的计数单位间的进率是几？预设：10。师：小数部分每个计数单位占的位置也应该有数位名称。同学们试试给每个数位取个名字。预设：第一位可以叫十分位师：请说出其他各数位表示什么？是什么数位？（3）小数数位顺序表整数部分小数点小数部分数位万位千位百位十位个位.十分位百分位千分位万分位计数单位万千百十一（个）十分之一百分之一千分之一万分之一（4）及时巩固2.83是由（ ）个一、（ ）个十分之一和（ ）个百分之一组成的；13.4965是由（ ）个（ ）、（ ）个（ ）、（ ）个（ ）、（ ）个（ ）、（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成的。2、小数的读法（1）教学例3，学生试读。师：请同学们读出3400、3004、300004。师：你知道世界上最大的古钱币的高、厚、重分别是多少吗？（出示例3）师：你能读出古钱币的有关数据吗？说一说你是怎么读的？预设：0.58读作：零点五八 3.5 读作：三点五 41.47读作：四十一点四七（2）总结读法出示读小数的方法：读小数时，先读整数部分，整数部分按照整数的读法来读；再度小数点，小数点读作“点”；最后读小数部分，依次读出每一位上的数字（小数部分上有几个零就读几个零）。注意：读小数时，数字要大写，按照从左到右的顺序读。3、小数的写法（1）教学例4，试读。师：（出示例4），刚才我们学习了小数的读法，你能写出这几个小数吗？提示：读小数时，数字要大写，写小数时，应写什么？预设：一点四 写作：1.4 五点八 写作：5.8零点零九 写作：0.09零点八八 写作：0.88（2）总结写法师：这几位同学都写对了。怎样写小数呢？同学们能总结一下吗？学生交流汇报。出示写小数的方法：写小数时，先写整数部分，整数部分按整数的写法写；小数点写成小圆点，写在个位的右下脚；再写小数部分，小数部分依次写出每个数字。注意：整数部分每级中有“0”时，要注意写满数位；如果整数部分是零，就直接写“0”，再写小数点；小数部分有几个“零”，就要写几个“0”，不能漏掉。三、巩固练习完成教材第35页“做一做”。1、读出下面各数。6.5 0.04 6.72 0.058 340.092、写出下面各数。三点六 三百点七一 五点零六 零点零八九 二百零八点零五三四、课堂小结引导学生一起总结本节课所学内容。五、布置作业教材第36页练习九，第2、4、5、6题。板书设计小数的读、写法例2 整数部分 小数点 小数部分1 . 85 . 63读小数时，小数部分要依次读出每个数字。例3 0.58读作