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文档简介
除数是两位数的笔算除法（例4）辛集市和睦井学校 赵静教学目标:1、理解和掌握 “五入” 法试商的方法并能熟练笔算。2、在探索除法算理算法的过程中，培养推理能力。 3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。教学重点：掌握用“五入” 法试商的方法并能笔算。教学难点： 掌握初商后需要调商的试商方法。教学过程: 一、 复习旧知，引入新课小嘉宾皮卡丘出示考题：1、（ ）里最大能填几？60（ ）262 50（ ）368 60（ ）41730（ ）206 80（ ）453 90（ ）6412、完成下面的竖式。32 1 5 6 62 589二、 探究新知出示例4：四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？（1）教师通过提问引导学生列出 算式: 19728= （2）引导学生试商、调商，得出结论：除数看大，商容易变小，往往需要往大调。 三、 巩固练习1、根据试商情况，很快说出 准确的商。26 22748 394 27 24689 4482、完成下面的竖式。想一想：当除数不是整十数时，我们应该怎样求商？31 27023 19652 3026327 496 38 27039 196 57 302 69 496通过学生计算，小组讨论得出：除数不是整十数时，我们通常用“四舍五入”法试商，“四舍”试商时，商可能会大。“五入”试商时，商可能会小。3、计算下面各题，你发现了什么？39 31247 40517 163 58 524通过计算引导学生得出：被除数和除数最高位上的数（相同）,并且被除数的前两位比除数（小），则这些数的商是（8）或（9）。
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