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文档简介

导学案授课教师宋娟年级班级三学科数学课题四边形1、 创设情境，初步感知师：同学们，我们以前学过哪些图形？（生回答）今天老师带大家参观一下图形王国，一起探究其中的奥秘！（课件出示主题图：各种图形）请同学们仔细观察，说说你认识的图形。（生汇报认识的图形，如：三角形、圆形、长方形、正方形、菱形等等）师根据学生的回答，用课件把相应的图片展示出来。2、 探究新知，建构概念1、初步感知四边形（1）表扬：同学们认识的图形可真多呀！（用课件演示：可以把长方形、正方形、平四边形放在一起。）（2）提问：观察图形，你认为它们有什么共同特征呢？师：每个图形都是首尾相连，边与边之间没有空隙，我们就说四边形是由四条边围成的图形。（板书：有四个角，四条直的边围成的图形）（有4条直的边，有四个直角）（3） 小结：我们把有4条直的边和4个直的角组成的图形叫四边形。（板书：四边形）（4） 说说我们身边哪些物体的表面是四边形的。 举例说明。（生汇报交流）（5） 生活中是四边形实在是太多了，请同学们再说一次：什么样的图形是四边形呢？（6） 引导生叙述： （生齐说：有4条直的边和4个直的角组成的图形叫四边形。）2、做练习题（师生集体订正。）。 3、探究长方形和正方形特征师：在这一组中有长方形，还有正方形，那么我们就来找找长方形、正方形都有些什么特点？（小组讨论）学生反馈，注意学生发现特点的方法，适当作出引导。师：我们找到了正方形有四个直角，四条边都相等，那长方形有什么特点？生汇报师：象这样长边对长边、短边对短边，我们就说对边相等。（师板书：长方形有四个直角、对边相等）师：你怎么知道有4个直角？你用什么方法得出对边相等？（学生用比一比，折一折的方法演示）师小结：通过同学们观察，动手折一折，比一比，量一量，知道了长方形、正方形都有4个直角，长方形的对边相等，而正方形4条边都相等。我们也可以说长方形、正方形是特殊的四边形。三、趣味练习，巩固提高1、辨一辨，并说明理由。（课件出示判断题）2、填一填3、数一数四、板书设计： 四边形的认识 四边形的特点
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