小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数退位减法教学设计.docx_第1页
小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数退位减法教学设计.docx_第2页
小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数退位减法教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

两位数减一位数的退位减法教学设计 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书第二册第六单元两位数减一位数和整十数中的例2。教学目标： 1、知识目标：探索、掌握两位数减一位数退位减法的两种计算方法，体会计算方法的多样化，并能正确地进行退位减法的计算。 2、能力目标：培养学生的动手操作能力及主动探索、获取知识的能力，发展学生的发散思维、求异思维，培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。 3、情感目标：让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，激励学生的数学学习兴趣，培养学生的合作意识。 学情分析： 虽然学生之前已经学过两位数减一位数不借位减法，但这次内容为全书重点，学生接受起来应该还是有难度的。 教学重点： 理解并掌握两位数减一位数退位减法计算方法，鼓励学生充分发散思维。 教学难点： 理解并掌握两位数减一位数退位减法计算方法:个位不够减，十位退一作十，寻求多种解决问题的方法。 教具学具准备：小棒，展台，多媒体。 教学过程： 一、复习旧知，新授铺垫。 1.导入，出示课件：摘苹果，让学生完成。 2.小结：做减法题，都是把相同数位上的数直接相减，即个位和个位减，十位和十位减。 二、创设情境，探究新知。 （一）出示题意。 1. 大家表现非常好，现在老师和大家聊聊天怎么样？同学们，你们喜欢上体育课吗？你最喜欢哪项体育活动？今天，有个班级的小朋友也要上体育课，请看体育老师为他们做了什么准备呢？（大屏幕出示情境图） 2.出示幻灯片，学生自己叙题。（1）看图你能知道什么（2）补充问题（3）解答问题。 36-8= （板书） （二）探究算理 1.大家想想怎么减？（个位减个位）6-8不够减怎么办？ 2.现在大家以小组为单位，借助小棒摆一摆，按以下步骤组内共同探讨36-8的计算方法。 （1）个位数减个位数，6-8不够减怎么办？ （2）从3捆即3个十里借1捆即1个十打开，被减数怎么分？ （3）那么可以用几减8？ （4）然后怎么办？ 温馨提示：1.组长摆小棒，组员依次回答。2.理清思路后，每人一边摆小棒，一边说过程，组长监督。 3.小组汇报，交流。（展台展示过程） 4.学生汇报，师总结。（展示演示图）（边板书） 5.总结方法。 (1)个位上6-8不够减，就从3捆即3个十里打开一捆即1个十。把被减数分成26和10，然后先算10-8=2，再算2+26=28. （2）还可以这样想，打开一捆小棒即10根，和6合起来是16。把被减数分成20和16，然后先算16-8=8，再算20+8=28. 6.学生再发言，重述过程。 三：知识应用。 大家学会了吗？
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论