武汉市中职艺校专业技能抽查自查报告.docx

武汉市中等职业艺术学校2013年度专业技能教学基本情况自查报告武汉市中等职业艺术学校隶属江岸区教育局，学校现有教职工130人，在校学生1160人，主要开设学前教育、工艺美术、服装设计与工艺、美容美体、美发与形象设计、影像与影视技术等专业。根据市教育局和市教科院文件精神，学校非常重视专业技能检查工作，专门召开师生动员大会，成立了专门的领导小组，对照2013年武汉市中等职业学校专业技能教学基本情况检查评分表，学校进行了认真的自查，现将主要工作汇报如下：一、技能标准我校于2006年开始专业改革，对武汉市学前教育市场、美容美发行业、摄影化妆行业、服装制造与销售企业等进行了广泛调查，进行了科学分析，并撰写了调查报告。同时，根据教育部学前教育专业教学大纲，2007年编写了幼儿教育专业人才培养方案（试行），经过一年的实践和修改；2008年正式编写了武汉市中等职业艺术学校专业人才培养方案，本方案对学前教育、服装设计与工艺、美容美发与形象设计等专业的专业实施性教学计划、专业结构、课程结构、课程内容、教学进度、技能考核标准进行了全方位的界定；2010年根据教育部新的专业目录，学校召开相关行业企业专家座谈，又修订、调整了部分专业实施性教学计划；2011年根据湖北省中职学前教育专业技能考核标准（试行），我校对学前教育专业各项技能考核标准进行重新调整。二、实施与管理1. 严格技能抽查，建立专业技能联考和每月技能定期抽查制度学校对每个专业、每项技能均有明确的培养目标和考核标准。学前教育专业坚持一年级1-2周，二年级2-3周、三年级上学期1个月、三年级下学期6个月的顶岗实习制度；美容美发专业坚持一年级1个月的教学见习，二年级6个月的顶岗实习；服装专业坚持一二年级1个月的教学实习，三年级10个月的顶岗实习制度。学校每天各实训室基本上是满负荷运行。同时，为保证学生的技能达标，学校每天中午12:0013:50，晚上17:0020:00开放微机室、琴房、舞蹈厅等，供学生训练。教务处主要从几个方面进行监督：每天的基本技能训练，每月的技能检测，每学期的技能联考，每学年的技能节和职业资格考证，以及竞赛训练队、毕业年级毕业汇报展示，每年的教学实习和毕业年级的顶岗实习。为发挥专业部的教学管理平台作用，加强对教学质量的监控，我校实行专业技能抽查制度，每月定期对不同专业的学生进行技能检测，抽检达标率均在60%以上。当然，我校改变了过去只重视检查实践操作课程的做法，根据专业性质特别加强了专业理论课的抽查力度，夯实学生的专业理论，为学生今后宽口径就业打下基础。有的抽查是专业学生全部参加，有的则以班级为单位对学生进行随机抽样检查，现场比拼，当场打分，对优秀学生或优秀班级奖励进行奖励，对教学中出现的问题进行及时反馈和改正。一方面，有效检查教师教学情况，监控学生专业技能学习情况，另一方面，给教师的教和学生的学一定压力，营造了你追我赶的学习竞争氛围，激励学生学好技能，并重视平时的基础训练。2强化实践实训，重视学生技能竞赛学校重视实践教学，将专业课理论教学和实践教学结合在一起，突出“做中学，做中教，做中促进步”。学校在财力有限的情况下，添置了32台钢琴（含2台三角钢琴）和五线谱示教板，新建幼儿园仿真实训室，新建美容实训室、美发实训室等，一定程度上满足和改善了专业实训条件。同时，为加强实践性教学的管理，提高设备的利用效率，教务处进行教学管理制度创新，将钢琴等设备实行定人管理，上课时一人一琴，既保证了财产安全和功能室的清洁卫生，又保证了教学的有序和有效。另一方面，利用好各种社会资源，继续与育才幼儿园、健康幼儿园、上海育星教育集团等学前教育机构实行联合办学，及时了解市场岗位情况，促进校企深度合作。学校每学年均成立技能竞赛训练队，聘请幼儿园园长、幼教专家、高级美发师、美容师、服装制作总监等兼任指导，以赛促学，通过技能大赛加快学生专业发展。3创新技能教学模式，提高技能教学实效根据新一轮中职课程改革的要求，学校完成了人才培养方案的修改工作，调整了公共基础课的课时结构，引导教师创设情境，进一步改进教学方法，运用启发式、参与式教学，师生互动，生生互动，不断提高课堂教学质量，编写了教学方法论文集。为强化专业技能教学，学校组织编写了幼儿体育、幼儿歌曲弹唱、幼儿英语实训、形体训练等各级各类教材，增强了技能教学的实效性。同时，为进一步增强效果，我校与江汉区晶晶幼儿园签订联合办学协议，在三年级幼儿园教学设计与实践课程教学中，经常将幼儿园小朋友带进我校仿真实训室，或者我校学生走进幼儿园，进行实战教学，提高了教学实效。经过近几年的课改实践，教师的教学观念和方法得到很大改变。教师自觉运用“一个目标”和“三个体现”思想进行教学，即：教学要围绕“学生上岗就业”的目标，要体现学生“专业职业特色”、体现“实践体验特色”、体现“育人优先特色”，而不再是过去那种传统的教学模式。教师们积极探索项目教学法、分组合作教学法等，提高课堂教学实效性。三、质量与特色1.质量效益我校在9月顺利通过江岸区职教目标检查，并获得职校目标管理奖。2013年毕业生共381人。工艺美术专业95人，学前教育专业204人，美容美发与形象设计专业19人，服装设计与工艺专业25人，电子8人，文秘专业30人，共13个教学班。当年就业安置374人。其中，直接就业307人，普通高考升学62人，出国学习2人，参军3人，直接读大学自考班15人。当年毕业生安置率为98.1%，完成区教育局下达目标。工艺美术专业普通高考升学情况：高考报名80人，包括美术高考报名67人、艺术3人、大文大理10人。其中，美术双过本科线24人，双过专科线53人；艺术双过本科线2人；大文和大理专科过线7人。获职业资格证书（单）381人，双证率(毕业证、职业资格证)100%；获职业资格证（双）157人，多证率超过40%。美容美发形象设计专业还考了第3个职业资格证书；学前教育专业学生95%以上的学生具有普通话二级甲等及以上证书，且有126人在读华师大自考大专。专业名称毕业人数职业资格证1人 数职业资格证2人 数职业资格证3人 数文秘与信息技术专业30人秘书 30人普通话 30人(二甲及以上人数14人)服装设计与营销专业25人服装打版 25人普通话 25人(二甲及以上人数11人)美容美发专业19人形象设计 19人美发 19人普通话 19人(二甲及以上人数9人)电子技术应用专业8人全国高新技术 8人普通话 8人(二甲及以上人数3人)学前教育专业204人保育员 204人普通话 204人(二甲及以上人数196人)2、各专业学生获奖（1）服装专业2012年11月，在黄石市举办的湖北省中等职业学校服装专业学生技能大赛（女式春夏时尚成衣款式设计与立体造型），1107李洋获省二等奖，1107沙金、许家壮2人获三等奖。2013年11月，在黄石市举办的湖北省中等职业学校服装专业学生技能大赛（女式春夏时尚成衣款式设计与立体造型），1209郭永星获省一等奖，1209吴露茜、程倩2人获省三等奖。（2）美容美发专业2012年11月27日，由湖北省职业技能鉴定指导中心、湖北省美容美发协会举办的湖北省第六届“金楚杯”美容美发化妆技能大赛中，我校美容美发专业学生周谋准等2人获省冠军、熊帅等2人获亚军、周博文等3人获季军，学校获优秀组织奖。（3）学前教育专业2012年11月17日，在湖北孝感举行的湖北省中职学前教育专业学生三项技能比赛中，共50所学校150余名选手参赛，我校3名选手参赛，共获得2个省一等奖（舞蹈类1105徐晶、教学设计类1007姜晶）、1个二等奖（语言类1104舒童欣）。2013年6月，在三职中心举行武汉市中职学前教育专业学生两项技能比赛中，我校选手1105徐晶获舞蹈类市一等奖、1104男生邓峰获舞蹈类二等奖；1104周珂和1106汪敏获教学设计类一等奖。（4）工艺美术专业2013年6月，在武汉市中职工艺美术专业学生技能比赛中，我校1201班赵云等同学获全能竞赛市二等奖，1202班周瑾等同学分别获三等奖10项。（5）武汉市中职生求职应聘技巧比赛2012年12月，在供销商业学校举行的全市中职生求职应聘技巧大赛中，1105张苗苗、徐晶获市一等奖，1104舒童欣获三等奖。（6）武汉市中职生书法比赛2012年12月在燃气学校举行的全市中职生书法比赛中，我校郭玉、吴思博等11位同学获市一等奖，9位获二等奖，3位获三等奖。（7）武汉市中职生演讲比赛2012年12月在江大卫校举行的全市中职生学习十八大演讲比赛中，我校1105班周金晶获得市一等奖。3.校企合作我校学前教育专业分别与育才幼儿园、健康幼儿园、晶晶幼儿园、上海育星教育集团等，美容美发专业分别与长生堂美发美容有限公司、美丽田园等工资，服装专业分别与世城服饰、爱帝、滔博等服装生产销售单位签订联合办学协议，定期聘请行业或用人单位专家给学生上课、作专题报告，进行深度合作。学校先后聘请长生堂代芙蓉经理、育才幼儿园高红涛园长、武汉爱特特殊儿童教育机构胡弘、世城服饰技术总监到校指导专业教学，或者给专业教师进行专题讲座。学前教育专业的活动课程直接将学生带到幼儿园上课，或者将幼儿园小朋友请到学校仿真实训室上课；美容美发专业则将美发、美容等课程直接放在长生堂上；服装专业则聘请世城服饰的技师到学校指导学生制作工艺，让学生进厂见习2周，真正实现教学、生产、服务一体化。4.经验特色学校坚持职业体验式育人模式，坚持定期抽查专业技能制度，坚持教学方法改革，探索项目教学法、合作探究教学法等，积极营造专业氛围，取得了较好的效果。比如，进行美发操作时，模拟美发店场景播放流行音乐，上课前进行手指操练习；学前专业舞蹈、音乐等技能测试，实行现场抽签，3位考官1位学生的联考实战模式；服装专业立裁制作，准备好材料，确定样式规定时间做好等等，促进了学生学习主动性，提高了学生就业能力。同时根据市场需求的变化，学校针对不同专业，改革技能训练和考核标准。比如，学前专业开展将儿童故事比赛、教学设计比赛、幼儿课件制作、蒙氏教育等，服装专业增加电脑制作服装效果图课程，美容专业增加美体课程等。5.社会评价因良好的职业道德和扎实的专业技能，我校毕业生深受用人单位欢迎。在武汉地区幼儿园等学前教育机构，均活跃着我校毕业生的身影，如我校毕业生肖知杰，现任市直机关健康幼儿园园长，市学科带头人；毕业生胡弘，武汉爱特特殊儿童培训中心创始人，市新长征突击手，市“十大助残志愿者标兵”；毕业生王晓露，江岸区统建大江园幼儿园园长，市学科带头人；毕业生王文娟，创办了楚天星幼教连锁机构；刚刚毕业