【中原首辅】高三历史一轮 第一专题 古代中国的政治制度课件.ppt

自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 知识数据库 高端数据库 技能数据库 第一专题古代中国的政治制度 预测数据库 重点难点突破 名校模拟演练 1 教学方法选择 本专题的两讲建议使用多媒体教学 可以主要采用集体授课的方式进行讲解和展示 在 重点难点突破 和 综合能力提升 等栏目的教学过程中 可以采取师生互动的形式 注重启发式教学 组织学生分组探究 合作学习 调动学生的学习积极性和主动性 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 2 重点难点确定 2讲重点为汉至元的中央和地方制度 明清加强专制主义中央集权的制度建设 难点为对中国古代封建专制主义中央集权制度的综合认识及评价 中国古代政治制度的特点 3 重点难点突破 1 通过 古代中国朝代沿革表 帮助学生从整体上了解中国古代历史发展的脉络 并以此作为时间坐标进行后续政治史的学习 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 2 分封制和宗法制是概念性很强的内容 教学中教师要注意利用图片 史料来帮助学生理解和认识 分封制可以设计如下问题 分封制实行的目的是什么 哪些人被分封 得到什么 享有什么权利 必须履行什么义务 分封制有什么意义 分封制是中央制度还是地方制度 对照地图识记分封的诸侯 3 通过列表分析比较分封制 郡县制 行省制的异同点 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 4 对于汉到元和明清时期政治制度的演变 应引导学生从君主专制中央集权制度下两对基本矛盾的斗争历程中去掌握其演变历程 进而明确两对矛盾的演进趋势 中央集权与地方分权的矛盾 其斗争趋势是中央集权不断加强 地方割据势力不断削弱 皇权与相权的矛盾 其斗争趋势是皇权不断加强 相权不断削弱 最后被取消 5 对于中国古代封建专制主义中央集权制度的综合认识及评价 可以设计以下几个问题 什么是专制主义中央集权制度 其发展趋势如何 专制主义中央集权制度的两大基础和两对矛盾分别是什么 从整个封建社会 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 历史看专制主义中央集权制度有何积极作用与影响 有何消极作用与影响 6 联系运用历史唯物主义的观点和社会生活实际指导学生全面评价宗法制 三省六部制 专制主义中央集权制度等重要政治制度 1 把握专题特征 本专题主要是关于中国古代政治制度的整体演进历程 对 西周时期的政治制度 秦中央集权制度的形成 汉到元政治制度的演变 明清君主专 制的加强 四部分内容可视为君主专制中央集权制度的雏形 确立与强化 从而对演进历程形成整体认识 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 2 注意模块链接 要注意政治与经济 文化的联系 经济基础决定上层建筑 上层建筑反作用于经济基础 本专题一方面可以与必修2 古代中国经济的基本结构与特点 相联系 分封制 宗法制是建立在井田制基础上的 而封建自然经济则决定了中国古代专制主义中央集权制度的形成与发展 另一方面可以与必修3 中国传统文化主流思想的演变 相联系 分析理解井田制 分封制的瓦解推动了 百家争鸣 局面的出现 专制主义中央集权制度的形成则影响着儒家思想的不断演变 而儒家思想的不断演变又展示出封建专制主义的变化 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 3 本专题中的分封制和宗法制 皇帝制和三公九卿制 中外朝制度和三省六部制 郡县制和行省制度 内阁制和军机处等都是高考常考的历史概念 要结合历史背景对这些概念加以理解 分析其特点和影响 并总结不同历史阶段的政治特征 4 应重点掌握中国古代政治制度的整体演进历程 明确中国早期政治制度 中国古代政治制度 君主专制中央集权制度等概念的内涵与外延 进而对演进过程中的各要点形成整体认识 君主专制的加强是古代政治的重要特征 要注意运用唯物史观从多角度评价 透过现象看本质 既要看到积极作用 又要注意负面影响 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 1 古代中央集权政治制度内容多 头绪乱 将每个朝代分中央和地方设置表格记忆 整体性强 纲目清晰 能够增强记忆效果 5 运用列表法巧记中央集权政治制度和选官制度的演变 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 2 中国古代选官制度在不同时期有不同的标准 可以运用下表帮助记忆和理解 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 6 运用生产力和生产关系的辩证关系原理 认识和理解明清时期君主专制制度的空前加强对中国社会发展的巨大阻碍作用 明清时期君主专制制度的空前加强维护的是腐朽落后的生产关系 压制了先进的符合时代潮流的资本主义生产关系的发展 抑制了生产力的发展 从根本上阻碍了整个中国社会的进步 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 高考真题1 2010年湖南文综 25 柳宗元在 封建论 中评价秦始皇废封建 行郡县说 其为制 公之大者也 公天下之端自秦始 郡县制为 公天下 之开端 主要体现在 a 百姓不再是封君的属民 b 更有利于皇帝集权 c 制度法令的统一 d 依据才干政绩任免官吏 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 命题分析 本题旨在以先秦时期分封制和秦朝郡县制为考点 结合对古代政治制度发展的特点分析 考查学生获取和解读材料信息 并结合所学知识判断问题的能力 了解在中国古代政治制度发展过程中 分封制和郡县制的主要内容 特点与影响 通过解读材料信息 分析和判断分封制和郡县制的不同特点 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 规范全解 首先要清楚材料中的 封建 实指西周 分封制 分封制下 诸侯到卿 士 其权力 地位和财产一切世袭 一般平民被排除在政治权利之外 秦始皇推行郡县制 郡守 县令由皇帝任免 不得世袭 官吏任免的标准是才干政绩 故地方政治权利向一般平民开放 此即材料中所谓 公天下 a项与秦始皇君主专制制度不符 b c两项与 公天下 不符 参考答案 d 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 高考真题2 2010年广东文综 14 唐代和宋代都有谏官 唐代谏官由宰相荐举 主要评议皇帝得失 宋代谏官由皇帝选拔 主要评议宰相是非 这说明 a 唐代君主的权力不受制约 b 唐代以谏官削弱宰相的权力 c 宋代谏官向宰相和皇帝负责 d 宋代君主专制的程度高于唐代 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 命题分析 本题旨在以中国古代加强君主专制为考点 通过唐代谏官主要评议皇帝得失到宋代主要评议宰相是非来分析中国古代君主专制发展的特点 考查学生理解题意 说明历史现象的能力 在掌握中国古代专制制度时要把握其发展演变的特点 在中国古代君主专制中央集权制度下 存在君权与相权 中央与地方这两对矛盾 在社会发展过程中 君权不断加强 相权不断削弱 直至明代废除丞相 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 规范全解 本题材料的现象反映了相权的削弱和君主专制的加强 从某个侧面说明了宋代君主专制的程度高于唐代 a项君权 不受制约 的说法明显错误 宋代以谏官削弱宰相的权力 b项排除 宋代谏官由皇帝选拔 对皇帝负责 c项也不正确 参考答案 d 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 高考真题3 2010年浙江文综 16 科举制是我国古代的选官制度 下列各项中 确切反映唐朝科举制情况的是 a 其形式都是以官举士 b 采用八股考试方式 c 分进士等科目考试 d 要求应试士人熟读四书五经 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 命题分析 本题旨在以科举制为考点 通过唐朝科举制的情况 分析中国古代选官制度发展的特点 考查学生认识历史事物的规律 判断和比较问题的能力 中国古代选官制度是政治制度的重要组成部分 它的发展与完善体现了古代政治制度的特点及其管理水平 唐朝时期的科举制是封建选官制度的一大进步 始设于隋朝时期的进士科 到唐朝时成为考试的主要科目之一 成为唐朝选官制度的重要特点 读之书 与时间信息不符 排除d项 唐朝科举制就是用分科考试的办法选拔官员的制度 故正确答案为c项 参考答案 c 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 模拟经典1 2010年苏州高三调研 关于西周灭亡的原因 司马迁认为是 烽火戏诸侯 学者李峰在 西周的灭亡 一书中综合运用了考古发现 铭文和文献记录 同时又联系当时的地表形态特征 认为西周的衰落是由西周国家的基本统治结构决定的 其灭亡的外部重要原因主要是西北地区少数部族的侵袭 你认为 a 司马迁的观点属内因决定外因论 符合历史史实 b 李峰的观点有考古发现及文献记录等为依据 真实可靠 c 两人分别从不同的角度探讨西周灭亡的原因 均为一家之言 d 由于年代久远 两人的观点都是主观臆测 均不足为信 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 规范全解 本题抓住时间信息 唐朝 和关键信息 科举制 其形式都是以官举士 指的是九品中正制 人才由有名望的推荐官荐举 排除a项 采用八股考试方式是在明清时期 与时间信息不符 排除b项 四书为儒家经典 南宋学者朱熹 礼记 中 大学 中庸 两篇拿出来单独成书 和 论语 孟子 合为四书 故四书五经是南宋以后儒生学子的必 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 命题分析 本题旨在以西周灭亡的原因为考点 通过对史学家和学者的不同研究观点的分析 考查学生获取和解读材料信息 调动和运用知识 运用判断 比较的方法论证历史问题的能力 对同一件事 不同的人由于所站立场 思考角度 思维方法 拥有史料等方面的差异 就会得出不同的认识或结论 所以看问题绝不能思维定式 必须要用正确的历史研究方法进行分析 规范全解 a项和b项均为一家之言 是否符合历史史实还有待进一步考察研究 故a b两项错误 司马迁和李峰的看法都有一定的依据 不属于主观臆断 故d项错误 参考答案 c 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 模拟经典2 2010年江苏南通高三三模 秦朝时期的军国大事 一般先由丞相 御史大夫和诸卿进行朝议 最后由皇帝裁决 这一做法使 a 中央强化了对地方的控制 b 君主专制造成的决策失误有所减少 c 君权在事实上遭到了弱化 d 民主观念开始渗入政治体制 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 命题分析 本题旨在以秦朝中央官制为考点 通过对三公九卿制的评价 分析古代君主专制制度的影响 考查学生阅读理解材料和运用已有知识分析论证历史结论的能力 秦始皇在战国官制的基础上 建立了一套以皇权为中心的中央政权组织 在中央设立丞相 御史大夫和太尉 丞相之下还有诸卿 作为中央政府的职能部门 军国大事 一般先由丞相 御史大夫和诸卿进行朝议 最后由皇帝裁决 这是君主专制早期通过民主决策达到集权的目的 在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 规范全解 秦朝时期的军国大事先由大臣朝议再由皇帝裁决的做法在一定程度上减少了决策失误 这一做法与君权的弱化无关 中央加强对地方的控制是通过郡县制实现的 排除a项 c d两项明显与史实不符 排除 参考答案 b 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 模拟经典3 2010年北京宣武高三二模 它排除了丞相个人专断 相权过大威胁皇权而出现的政治危机 而且增强了决策施政的程序性和合理性 提高了行政效率 材料中的 它 是指 a 秦代三公九卿制度b 唐朝三省六部制度 c 宋代二府三司制度d 明朝的内阁制度 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 命题分析 本题旨在以唐朝三省六部制为考点 通过三省六部制的影响 分析古代君主专制制度在不同历史阶段的内容 考查学生获取和解读材料信息 辨别历史事物的能力 由于相权与皇权之间的矛盾 相权制约皇权 所以在君主专制中央集权制度发展过程中 一些朝代往往通过分化相权的办法以加强皇权 通过分权得以集权 如唐朝 宋朝都是如此 唐朝的三省六部制不但通过此办法加强了君主专制 一定程度上克服因皇权削弱带来的政治危机 而且增强了决策施政的程序性和合理性 提高了行政效率 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 规范全解 从题干信息可知 虽排除了丞相个人专断的危机 但意味着丞相依然存在 故排除d项 秦朝虽在中央实行三公九卿制度 但权力集中在皇帝手中 无法体现决策施政的程序性和合理性 故排除a项 宋代的二府三司制度虽进一步削弱了相权 但冗官现象的出现影响了行政效率 故排除c项 唐朝三省六部制在分化相权的同时 有利于分工合作 提高了行政效率 故正确答案为b项 参考答案 b 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 一 商周时期的政治制度 1 商朝 继续实行夏朝时确立的王位世袭制 初步建立起从中央到地方的行政管理制度 其政治制度的特点是神权与王权密切结合 第1讲商周政治制度和秦朝中央集权制度的形成 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 2 西周 实行的基本政治制度是分封制和宗法制 1 等级森严的分封制 为进行有效的统治 周王把王族 功臣和先代贵族等分封到各地做诸侯 建立诸侯国 以拱卫周王室 各诸侯享有世袭统治权和其他政治特权 同时要对周王承担相应的义务 并对下属进行再分封 实行分封制有利于稳定当时的统治秩序 加强了周王对地方的统治 后来随着诸侯实力的变化 王权衰弱 分封制逐步瓦解 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 2 宗法制 为解决贵族之间在权力 财产和土地继承上的矛盾 保证王权的稳定 西周按照血缘宗族关系分配政治权力 维护政治联系 西周宗法制的最大特点是嫡长子继承制 并依此形成相对应的大宗和小宗关系 宗法制的实行保证了贵族在政治上的垄断和特权 有利于统治集团内部的稳定和团结 易错扫描 1 西周的分封制不仅分封王族 还分封异族功臣和先代贵族 功臣和先代贵族与周天子并无血缘关系 分封制属于地方行政管理制度 而非中央官制 与后面的郡县制 行省制同属于地方制度 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 2 大宗和小宗不是绝对的 而是相对而言的 具体来说 周天子是天下的君主 是所有姬姓贵族的大宗 诸侯对周天子而言是小宗 在封国内 诸侯对卿大夫而言是大宗 而卿大夫对诸侯而言是小宗 在卿大夫的封地内 对于士而言 卿大夫又成为士的大宗 二 秦中央集权制度的形成 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 1 背景 1 春秋战国时期 宗法制 分封制遭到破坏 2 公元前221年 秦统一中国 建立了第一个统一的中央集权封建王朝 2 内容 1 皇帝制度 秦王嬴政统一六国后 开始采用皇帝制度 自称 始皇帝 规定全国的政治 经济 军事大权由皇帝总揽 其特征是皇权至上 皇位世袭 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 2 中央官制 中央设立三公九卿 三公是丞相 太尉 御史大夫 由皇帝直接任免 彼此之间相互牵制 但要绝对服从皇帝 对皇帝负责 丞相之下设九卿 分掌各种具体政务 3 地方行政 全面推行郡县制 设立郡守和县令 县长 并由皇帝任免 负责地方治理 4 其他制度措施 颁布严酷的秦律 统一度量衡 货币 文字等 3 作用与影响 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 秦朝形成的中央集权制度 奠定了中国两千多年政治制度的基本格局 为历代王朝沿用 且不断加强和完善 易错扫描 1 专制主义与中央集权是两个不同的概念 专制主义是一种决策方式 而中央集权是一种相对于地方分权的制度 2 秦朝灭亡是因为暴政 而不是因为实行郡县制 正如柳宗元曾说 周之失 失之于制 不在于政 秦之失 失之于政 不在于制 3 郡县制只是秦朝时在全国全面推行 而郡和县在战国时期已经出现 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 一 分封制与宗法制有何区别与联系 分封制和宗法制作为西周的政治制度 两者既有区别 又有联系 其区别在于分封制是等级森严的一种地方政治制度 宗法制是以家族血缘为基础的政治制度 其联系在于两者互相依存 互为表里 相辅相成 西周社会分封制和宗法制相结合 使政治隶属关系与血缘关系紧密结合 体现了我国早期政治制度中家族血缘关系与国家政权建设 即族权和政权 相结合的特点 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 概念阐释 分封制又称封邦建国 是周王室将土地连同土地上的人封赐给臣下 广建子国 用以拱卫周王室 受封的主要是王族 功臣 先代贵族等 西周的封国与王室的关系比商代附属国密切 臣属关系更加明确 统治效果得到加强 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 典例精析 据史书记载 奄国 今山东曲阜 曾随武庚叛周 平叛后 成王封周公子伯禽于奄国称鲁 并辖殷民六族 殷民 是指 a 夏人后裔b 商代遗民 c 周朝百姓d 少数民族 思路解析 本题主要考查学生对分封制这一概念的理解 结合材料和所学知识可知 西周初年分封的对象主要是王族 功臣和先代贵族等 材料中的 殷民 是指商代遗民 因为商朝称殷朝 答案 b 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 史记 曰 是以君臣朝廷尊卑贵贱之序 下黎庶车舆衣服宫室饮食嫁娶丧祭之分 事有宜适 物有节文 下列引语与其完全不符的是 a 孔子说 为政先礼 礼 其政之本欤 b 诗经 公刘 说 食之饮之 君之宗之 c 王夫之说 郡县之制 垂二千年 而弗能改 d 左传 载 天子建国 诸侯立家 卿置侧室 大夫有贰宗 士有隶子弟 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 思路解析 题干材料是说西周初年的统治者 制礼作乐 通过宗法等级制度和调整贵族关系 维护贵族特权的行为规范 形成了系统而完备的宗法制度和发达的礼制 a b d三项都符合周初宗法分封制 而c项是说郡县制的出现及其推行成为中国两千多年封建专制统治的组成部分 影响深远 答案 c 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 二 专制主义中央集权制度的理论基础是什么 是如何建立的 有何特点 1 理论基础 以韩非子为代表的法家思想 2 建立 1 采用 皇帝 称号 创建皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭的皇帝制度 皇权成为封建国家的主宰和权力中心 2 在全国范围内推行郡县制 从而奠定了中央集权制度的基础 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 3 从中央政权机构的三公九卿到地方郡县官吏 建立了一整套官僚体系 3 特点 1 它是以皇权为中心的行政体制 三公九卿 分工严密 各司其职而又互相牵制 任何人都无法独揽大权 最终军政大权完全操纵在皇帝一人手中 保证专制皇权不致旁落 2 充分体现出 家天下 的特点 九卿 中奉常 宗正等官职就是为皇室专设的 是为皇帝私家服务的 国与家同治 这是封建社会统治的特点 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 3 秦朝从中央到地方的统治机构 官职有明确的职责分工 既相互配合 又彼此牵制 统治机构的最高统治权掌握在皇帝一人手中 最终确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治 温馨提示 秦朝确立起专制主义中央集权制度 要注意从其理论根源 历史根源 确立的前提 标志 本质 作用 影响等各方面整体把握这一历史概念 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 a 嬴政功绩极大b 皇权至高无上 c 嬴政决心效法先王d 实行礼制 思路解析 嬴政统一全国后 为了维护自己的地位 制定了一系列新的称呼 这些变化中 最典型的就是 皇帝 的称号 皇帝 一词是嬴政取 三皇 及 五帝 合一而成的 反映了皇权的至高无上 答案 b 典例精析 嬴政统一全国后 最高统治者称 皇帝 自称 朕 命令称 制 或 诏 印称 玺 以上材料说明 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 变式精练 皇帝 制度创立于秦朝 关于这项制度说法错误的是 a 国家的法律 政策 都决定于皇帝一个人的意志 b 主独制于天下而无所制也 成为中国古代的政治定律 c 历代官僚体制虽有变化 但都以维护王权 服务于皇帝为基本准则 d 法令出一 意思是说 皇帝的决策往往要得到君臣的一致同意 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 思路解析 秦朝实行的是专制主义中央集权制度 皇权至高无上 皇帝专制独裁 皇帝的决策并不需要得到群臣的一致同意 答案 d 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 2 分封的诸侯王位世袭 并拥有封地 郡县长官由皇帝任免调迁 官位不得世袭 官吏只有俸禄没有封地 3 诸侯王拥有世袭统治权 拥有很强的地方独立性 容易发展为地方割据势力 郡县是地方行政机构 有利于中央集权的加强和国家统一 2 同 都是中国古代重要的地方行政制度 目的都是巩固统治 结果都在一定时期内产生过积极作用 三 分封制与郡县制有何异同 1 异 1 分封制与宗法制相联系 是以血缘关系为基础的 郡县制是在国家大一统的条件下实现的 是按照地域划分的 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 命题视角 从文明演进的视角 考察中国夏 商 西周和秦朝的制度创新和政治制度文明 文明史观是一种全新的史学观念 它注重人类文明的演进过程和规律 中国作为一个文明古国 对世界历史的贡献是巨大的 中国夏 商 西周和秦朝的制度创新对历史的影响是重大而深远的 因此 在这一视角下可以对中国古代早期的世袭制度 分封制 宗法制和秦朝开创的中央集权制度进行全面考查 还与我国当前正在进行的政治体制改革有较好的考查结合点 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 典例精析 齐人 鲁人 楚人 这种表述 逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述 造成这一变化的制度因素是 a 分封制b 宗法制 c 郡县制d 三省六部制 思路解析 齐人 鲁人 楚人 这种表述出现的原因是西周时实行分封制 分封了齐国 鲁国 楚国等 到秦始皇灭六国完成统一后 加强了中央对地方的管辖 在全国范围内推行了郡县制 分封制被彻底打破 取代分封制的地方行政制度就是郡县制 答案 c 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 变式精练 王夫之在 读通鉴论 中说 郡县制建立了近两千年 不能改变 古往今来上上下下的人都安于这种制度 这是势所必然 若不是由于合理 哪能够如此呢 下列对秦始皇废分封 置郡县是 势所必然 的理解 错误的是 a 吸取了分封制导致春秋战国诸侯纷争局面的教训 b 秦灭六国实现统一后的需要 c 是强化地方独立性的需要 d 与秦朝所建立的中央集权制度相适应 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 答案 c 思路解析 秦始皇废分封 置郡县是为了加强中央集权 而不是强化地方独立性的需要 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 a 夏朝的王位世袭制b 周朝的分封制 c 周朝的宗法制d 唐朝的科举制 解析 本题考查对宗法制的理解 同祖同宗 认祖归宗 寻根问祖 叶落归根 的纽带是血缘关系 由此 可知c项符合题意 一 选择题 1 2010年巢湖第一学期期末质检 我们中国人自古就有 同祖同宗 认祖归宗 寻根问祖 叶落归根 等民族认同感和归属感 下列与之对应正确的是 答案 c 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 2 2010年江苏盐城高三二调 阅读下列西周初年主要诸侯国分布表 从中得出的正确信息有 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 分封制的核心是嫡长子继承制 同姓诸侯分布在经济富庶地区 分封制扩大了西周的统治疆域 分封制导致诸侯割据混战 a b c d 解析 的表述错误 分封制的主体是同姓宗族 宗法制的核心才是嫡长子继承制 从表格姬姓贵族分封的地理位置看 正确 反映的是分封制的作用 从地理位置来看正确 西周初年分封制巩固了统治 故 的说法错误 答案 b 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 3 2010年浙江宁波高三模拟 某博物馆藏有一块砖 此砖长30 8厘米 宽26 7厘米 厚4厘米 正面以凸线划为12方格 每格内有一阳文秦篆 被推测为秦代遗物 砖文为 海内皆臣 岁登成熟 道毋饥人 这一遗物印证了秦朝 a 是大一统的王朝b 没有自然灾害 c 人民生活的富裕d 社会安定团结 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 解析 海内皆臣 岁登成熟 道毋饥人 大意 四海之内都臣服了 粮食丰收 路上没有逃荒要饭的百姓 故只能反映出a项的内容 答案 a 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 4 2010年山东济宁高三调研 皇帝主要通过奏事 朝议 刺察等形式掌握全国的军政信息 控制和指挥着整个国家机器的运转 秦朝时期能够参加朝议的官员不包括 a 丞相b 太尉c 九卿d 郡守 解析 朝议有廷议和集议的区别 皇帝在殿堂听政 百官按例朝见 有事皇帝口头提出 有争议的当朝议论 谓之廷议 有些事皇帝不在朝会中提出 而 下其议 于一定范围的官员 如 九卿会议 王大臣会议 然后再将意见上奏 谓之集议 郡守属于地方官员 不能够参加朝议 答案 d 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 5 2010年广州市高三年级调研测试 有人在评述秦朝的政治变革时说 这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构 没有封国封爵 没有公侯伯子男 当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样 竟没有拥有土地 更没有拥有奴隶群 尤其是崇古的儒家学派的学者 面对着这么大的巨变 大惑不解 儒家学派的学者 大惑不解 是因为 巨变 a 加速了秦朝的灭亡 b 缺乏应有的理论基础 c 加剧了地主阶级内部的矛盾 d 削弱了宗法制的作用 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 解析 依据材料信息 可知秦朝废除了分封制 而分封制是宗法制在政治上的体现 因此 分封制的废除削弱了宗法制的作用 答案 d 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 6 2009年广州调研试题 阅读材料 结合所学知识回答问题 二 非选择题 丞相绾等言 诸侯初破 燕 齐 荆地远 不为置王 毋以填 镇 之 请立子 唯上幸许 廷尉李斯议曰 周文武所封子弟同姓甚众 然后属疏远 相攻击如仇雠 诸侯更相诛伐 周天子弗能禁止 今海内赖陛下神灵一统 皆为郡县 诸子功臣以公赋税重赏赐之 甚足易制 天下无异意 则安宁之术也 1 概括材料中丞相绾和廷尉李斯的观点 2 简要说明这次争论的结果 3 结合所学知识 谈谈你对两人观点的认识 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 解析 第 1 问注意准确概括材料中的信息 对比说明两人的观点 第 2 问联系所学知识回答结果 第 3 问 认识 应放到当时具体的条件下去分析 并结合秦以后的相关史实加以说明 答案 1 丞相绾 主张实行分封制 建立诸侯国 廷尉李斯 反对实行分封制 主张实行郡县制 2 秦始皇采纳了李斯的观点 在全国推行郡县制 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 3 评分说明 可以辩证地分析两人的观点 也可以从某一个方面进行分析 认为他对 要有史实说明他为什么对 体现史论结合 反之亦然 如果学生能够答出两人都是为了巩固秦朝的封建统治 亦可 例如 丞相绾主张实行分封制 在当时有一定的道理 从历史上看 西周实行分封制加强了周天子对地方的统治 有利于边远地区的开发 使西周成为一个延续数百年的强国 更何况 在秦以后的西汉初期也曾经分封同姓诸侯 说明这种制度在秦汉时期仍有一定的合理性 李斯的观点有一定的道理 他看到了西周后期分封制的弊端 他提倡的郡县制有利于中央对地方实行直接有效地控制 有利于国家的统一和稳定 而且被后世广泛采用 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 知识点一西周时期的政治制度 1 香港特别行政区中学历史教材 新理论中国历史 中四上 中提到 在封建制度下 周天子具有 一尊 的统治地位 诸侯必须服从天子的命令 这里的 封建制度 在我们现行历史教材中的提法是 a 分封制b 封建制度 c 君主专制制度d 中央集权制度 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 解析 我国古代把分封制称作 封建 封建亲戚 以藩屏周 就是西周采取分封制的目的 同时材料中又进一步提到了 周天子 答案 a 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 2 据 春秋 记载 西周初年 周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼 并由司空 官职 授土 司徒 官职 授民 对这一史实最恰当的解释是 a 周天子用最高礼节接待鲁国国君 b 鲁国国君的权力来源于周天子 c 鲁国国君的地位与周天子相似 d 周天子重视礼仪制度建设 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 解析 西周时期 实行分封制 周王把土地和人民分封给王族 功臣和先代贵族 让他们建立诸侯国 拱卫王室 诸侯国君的权力来源于周天子 对周天子定期朝贡并提供军赋和力役 答案 b 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 3 家谱是以记载一个血缘家族的世系与事迹为主要内容的史类文献 研究这类文献可以佐证的政治制度是 a 禅让制度 b 宗法制度 c 分封制度 d 郡县制度 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 解析 家谱 又称族谱 祖谱 是中国特有的文化遗产 是中华民族的三大文献 国史 地志 族谱 之一 属珍贵的人文资料 研究家谱可以佐证宗法制度 答案 b 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 知识点二秦中央集权制度的形成 4 秦始皇 一法度 衡石 丈尺 车同轨 书同文 其中 车同轨 有利于 提高政府的行政效率 打破各地文化交流的障碍 促进国内经济的往来 密切与欧洲各国的交往 a b c d 解析 是在汉代 丝绸之路 兴盛之后才出现 故排除 所以应该选择a项 答案 a 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 5 已故著名历史学家陈旭麓先生在 近代中国社会的新陈代谢 中写道 秦始皇设职授官 从一面看是官僚政治的开始 从另一面看却是政治权力等级世袭的中止 中止了 政治权力等级世袭 的制度是 a 宗法制b 皇帝制c 分封制d 郡县制 解析 政治权力等级世袭 指的是等级森严 实行世袭的分封宗法制 取代它的是郡县制 答案 d 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 6 史学家在湖北云梦睡虎地发掘了1100多枚秦代竹简 墓主人生前任县令 竹简上是他抄录的有关刑事 经济 民事和官吏管理的法律文书 这是弥足珍贵的历史资料 从中可以得到秦朝的确切信息是 a 关心民众生活b 加强专制集权 c 形成立法规范d 进入法治社会 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 解析 本题主要考查学生获取和解读信息 调动和运用知识等能力 从题干中的 县令 有关刑事 经济 民事和官吏管理的法律文书 等信息 调动和运用所学知识 可以判断b项符合秦朝的史实 答案 b 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 一 获取和解读信息 调动和应用知识7 孟子 中记载 天子适诸侯曰巡狩 诸侯朝于天子曰述职 一不朝 则贬其爵 再不朝 则削其地 三不朝 则六师移之 这主要反映了 a 西周初年周天子具有至尊权威 b 西周初年诸侯势力逐渐增强 c 诸侯有对周王朝觐述职的义务 d 西周末年周王势力日益衰微 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 解析 从材料中可以看出周天子具有至尊权威 诸侯必须每年朝觐天子 否则兵灾加身 答案 a 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 8 史记 周本纪 载 周 武王追思先圣王 乃褒封神农之后于焦 地名 黄帝之后于祝 帝尧之后于蓟 帝舜之后于陈 大禹之后于杞 于是封功臣谋士 而师尚父为首封 封尚父子营丘 曰齐 封弟周公旦于曲阜 曰鲁 周 武王这样做主要是为了 a 实行分封制和宗法制 b 分封诸侯以巩固统治 c 奖赏先代贵族和功臣 d 彻底废除王位世袭制 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 解析 根据材料提供的信息 本题主要考查的是西周实行分封制的目的 a项是制度 c项是分封的主体 分封制的基础是王位世袭制 故d项错误 故选择b项 答案 b 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 9 韩非子说 事在四方 要在中央 圣人执要 四方来效 下列首先实践上述政治思想的是 a 封邦建国b 置 三公 九卿 c 确立皇帝制度d 全国郡县化 解析 韩非子是法家思想的集大成者 糅合 法 术 势 主张加强中央集权 因此 首先排除a项 注意题干 首先 二字 在时间顺序上 c项先于b d两项 答案 c 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 二 获取和解读信息 描述和阐释事物 论证和探讨问题 10 儒家经典把君子人格的修养和完成设计为 修身 齐家 治国 平天下 的历练 从 个人 到 家 再到 天下 的这种逐层扩展的关系 实质上体现了 a 世袭制度b 分封制度 c 宗法制度d 郡县制度 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 解析 宗法制度以血缘为纽带 体现在个人与家庭之间是家族等级关系 体现在国家乃至天下之间是政治隶属关系 这与儒家思想的要求是相吻合的 故选c项 答案 c 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 11 清朝学者万斯大说 古之时 诸侯之嫡长子为世子 嗣为诸侯 其余支庶之后 族类繁多 惧其散而无统也 因制为大宗小宗之法 材料主要说明了 a 大 小宗都有血缘关系 b 诸侯的庶子都不能取得政治权力 c 各级政权被一家一姓所掌控 d 宗法关系是维系政权的纽带 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 解析 本题为最佳选择题 从材料中 族类繁多 惧其散而无统也 因制为大宗小宗之法 可知材料重在说明宗法制实施的目的是维护政权统治 答案 d 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 12 顾炎武在 天下郡国利病书 中说 知封建之以变而为郡县 则知郡县之弊而将复变 然则将复变而为封建乎 曰 不能 封建之失 其专在下 郡县之失 其专在上 某历史兴趣小组的几位同学围绕这段话进行了如下讨论 你不能同意的观点是 a 它是在批评封建社会从上而下对农民的压迫 b 它认为 郡县 要比 封建 进步 c 它肯定了 郡县 的优点 但又指出它仍是君权的工具 d 这段话其实反映了顾炎武对政治新体制的渴望和探索 自主学习导航 课程目标导学 预测数据库 1 6 7 12 13 14 重点难点突破 名校模拟演练 解析 顾炎武的意思是分封制和郡县制都有缺陷 分封制的弊端是地方容易割据一