辉南六中2011年通化市普通高中发展性督导评估重点工作.doc

2011年通化市普通高中发展性督导评估重点工作汇报一、学校自然情况辉南六中是创建于一九七九年的省级重点高中，学校占地9万平方米，建筑面积2.2万平方米，教学区、运动区、生活区布局合理。教学、生活、服务设施设备完备，管理规范，满足学校教育教学和生活需要。学校现有48个教学班，学生2435名，教职工187人，其中，专任教师154人，本科学历达99%。自建校以来，考入三大名校50余名；曾连续5年在通化市高考成绩名列第一；创造了连续5年都有学生考入清华大学的辉煌。每年800余毕业生中，考取十大名校都在30名以上；其中，既有全省高考理科状元，又有单科满分，本科重点大学上线率达25%以上、本科大学上线率达80%以上、专科大学上线率达100%，高考升学率达100%。学校先后被教育部国家环保总局命名为“国家级绿色学校”、“吉林省精神文明先进单位”、“吉林省精神文明先进单位”、“吉林省精神文明示范校”、“吉林省教育教学先进集体”、“吉林省卫生安全先进单位”、“吉林省优秀家长学校”、“辉南县先进党支部”、“通化市先进团委”、“通化市三八红旗单位”、“辉南县教育教学先进集体”等荣誉称号；学校被中央教科所确定为“传统文化优秀实验学校”，在每年全县目标管理责任书高中督导评估中均列第一。2010年辉南县委、县政府已决定在城东南新区利用三年时间建设辉南六中新学校。二、学校重点工作汇报（一）坚持办学标准，改善办学条件，提高教育质量。1、加大资金投入，加快学校建设，打造精品高中。几年来，学校加大资金投入力度，筹措资金改善办学条件。2009年投资80万元每人购买了一台笔记本电脑，筹措资金近18万元维修锅炉，投资5万元更换了教学楼防盗门；投资10万元更换了部分桌椅。2010年投资173万元维修了运动场地、看台和甬路；投资7万元购买了教学仪器；投资10万元对教师进行了培训，投资90万元维修了女学生宿舍，投资13万元维修了教学楼内厕所，投资5万元更换了学生黑板；投资10万元更换了部分桌椅。2011年投资90万元维修了女学生宿舍与校舍粉刷，投资15万元全部桌椅更新完毕；投资10万多元购置理化生实验器材及试验药品，教学装备水平上了一个新台阶。学校物理实验室2个、化学实验室2个、生物实验室1个；学校配备有1个主控室、主干网采用光纤通讯的46个多媒体教室、1个教师电子备课室、4个微机室共有计算机356台，现代教学资源库，电教教材、音像资料、电子软件满足教学需要；教师每人配备笔记本电脑1台，多媒体教学列入考核内容。体、音、美、卫生、综合实践活动、通用技术教学仪器与器材配备满足教学需要；学校藏书138000册，图书室管理规范，利用率高。有田径场、足球场、篮球场、乒乓球运动场，体育馆现已申请建设；学校生均公用经费和预算内生均公用经费逐年增长，2009年增长1.4%、2010年增长1.32%、2011年增长0.48%；2、确保学校安全稳定，创建平安、文明、和谐校园。学校建立完善的安全管理制度、应急预案、安全设施体系和安全工程管理科学机制。成立安全领导小组，建立安全领导责任制和责任追究制，层层签订安全责任书，明确职责，全面落实“一岗双责”、“三级五层”安全工作体系，建立健全安全稳定联防联控机制，健全安全档案。重视学校安全教育，以安全教育主题班会为重点，抓好安全教育。利用团队活动、活动课、人防课、学科渗透、广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语、安全知识讲座、逃生演练、安全征文与知识竞赛等丰富多彩形式，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受系统的安全知识和技能教育。提高广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。定期开展安全工作自查并对事故隐患及时整改，完善安全设施和消防器材，几年来学校投资1万元购买了逃生升降梯、投资2.2万元购买了消防器材、投资43万元修建了灭火蓄水池。学校管理和设备设施不存在事故隐患。学校加强了警卫室的建设，配备了校警，建立了报警系统，落实了晚间值班制度；加强学生守法守纪教育和加强周边环境综合治理，没有发生重大安全事故。3、教育教学质量稳步提高，群众满意率提高。2009年高考全县600分以上25人中，我校有14人，我校考取科大1人，上重点线人数达127人，上本科线人数达750人；2010年高考全县600分以上29人中，我校有25人，我校考取清华1人，科大1人，上重点线人数达134人，上本科线人数达701人。2011年高考全县600分以上75人中，我校有45人，我校考取科大1人，上重点线人数达153人，上本科线人数达742人。高考平均及格率、平均优秀率：2009年86% 、14.3 % ，2010年87 % 、15.2%，2011年90% 、18 %，并逐年提高。（二）加强学校管理，实施教学改革，培养优秀人才。1、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。首先，学校坚持以人为本，依法治校，以德治校，质量立校，科研兴校的办学方针，实施了“十一五”发展规划，实现了五年的发展目标；学校制定了“十二五”发展规划，确立了学校今后五年的发展目标。认真贯彻基础教育课程改革纲要及各级教育工作会议精神，制定实施学校各项工作计划。其次，学校全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，不断深化教育教学改革，全面推进以创新教育为核心的素质教育；第三，坚持把德育摆在学校工作的首位，坚持以人为本，切实增强了德育工作的针对性、实效性和主动性；第四，注重发挥政治思想工作优势，开展以师德建设为主要内容的精神文明建设，建设具有学习型、科研型、务实型、创新型的教师队伍，发挥榜样示范和典型引路作用，创办人民满意学校。第五，加大了教学管理与研究力度，全面提高了教学质量，注重因材施教，面向全体学生，为学生终生发展和主动发展打基础；全面加强了艺术教育工作，贯彻“健康第一”的思想，提高了学生体质、健康水平和审美能力，高质量地完成学校各项工作任务。2、加强教师队伍建设，全面提升了我校教师队伍的整体水平。一是学校加强师德建设。学校高度重视教职工思想政治工作和师德建设工作，制定了学校师德建设实施方案。从依法治校、爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、为人师表等方面全面规范了教师的师德行为。制定实施了教师师德考评细则，进一步完善了师德监督机制，学校推行了干部、教职工廉政公开承诺制，开展“廉政文化进校园”、“敬廉崇洁”主题教育实践活动和民主评议领导干部的活动。教师遵守中小学教师职业道德规范蔚然成风，绝大多数学生和家长对师德满意。二是加强教师业务培训，全面提升了我校教师队伍的整体素质。首先是全面推进新一轮教师继续教育，完成了高中新课改起始年级教师全员培训。制订新课改起始年级教师全员培训计划，学校组织了外出考察新课改，参加了省、市组织的课改培训，受训人数150多人次，开展校本培训和网上远程学习培训，促进了教师队伍整体素质的提升，取得明显成效。其次，以教师校本培训为重点，制定和实施教师专业培训计划和方案，学校设立教师培训办公室，有计划地加强教师全员培训，通过网联培训、东北师大实习基地教师培训、对口培训、骨干教师培训等措施，采取“请进来、走出去，以老带新、以新促老、青蓝工程”等途径方法，取得了显著成效。教师全员参加继续教育和现代教育技术培训，完成规定学时，2009年参加继续教育培训138人，2010年143人，2011年154人，均达到全员参加；2009年参加新课改实验培训43人，达27%，为期三年的新课改实验培训圆满完成；2009年参加现代远程技术培训118人，达84%，2010年参加123人，达82%， 2011年132人，达85% 。3、构建学校德育工作机制，学校各项工作全面为育人服务。学校树立“育人为本，以德为首”的理念，完善德育工作的长效机制，加强德育队伍建设，优化德育工作。学校坚持以校园文化建设为基础，以精细化管理为手段，以主题班会为特色，以让学生健康成长为目标，构建“德育为先，以德治校，全员参与，五育并举，学校、社会、家庭三位一体”的学校德育工作机制，建立和完善一套行之有效的学校德育管理制度，全面推行了德育精细化管理。强化学科教学渗透德育，充分利用“三个阵地”，加强对学生多渠道的德育教育，探索社区教育的有效方法，发挥家长学校功效，开展“做文明学生，创和谐班级”、“军人风范教育”等系列主题活动，进一步加强了学生行为规范养成教育，通过法制报告、板报、演讲、国旗下讲话、军人风范教育、成人宣誓仪式、纪念重要节日、欢度传统节日、班主任工作经验交流、社区实践活动、冬（夏）令营活动 、儒轩文学社活动、入党宣誓活动、召开家长会、高考誓师大会、感恩主题班会、养成条例竞赛等丰富多彩、形式多样的活动，有针对性地进行思想政治、品德、纪律、法制、行为规范养成等方面教育，措施得力，成效显著。4、加强和规范教学管理工作，全面促进质量提高。一是重视常规教学管理。学校制定了讲课、备课、批改、辅导、考试等完善的常规教学管理制度和教学评价体系，形成了对教学全过程检查、考评、调控和改进有效机制。学校教学活动用语用字规范。加强对教学全过程的检查、考评、调控和改进。校长和主管教学副校长带领教研员、教研组、备课组的教师经常深入课堂听课、评课，坚持通过每学期不同学科的主题教研活动，有针对性进行评课，做到了科学准确、指导性强。积极开展新课改实验，合理安排课程，开好选修课和通用技术课，建立了选课指导制度，引导学生形成有个性的课程修习计划。落实国家课程，积极研究和开发校本课程，编写和使用校本教材。二是加强课堂教学改革，优化课堂教学模式，改进课堂教学方法。学校构建符合素质教育要求的新课程体系，开发和利用地方课程、校本课程，探索课程持续发展的机制。结合新课程实验，加大课堂教学改革力度，优化课堂教学模式，改进教学方法。落实以学生为主体教学原则，打破教师“一言堂”，采取实施“同课异构”“学案导学”教学模式，使学生真正成为课堂的主人，学习的主人。实施“青蓝工程”，通过开展师徒结对子，青年教师展示课，骨干教师示范课，名师讲座等教研活动，推动课堂教学改革；培养学生自学能力，营造民主、平等、和谐的师生关系，减轻学生负担，使学生轻松愉悦的主动学习、主动发展。制定因材施教方案，建立学优生与学困生档案，普遍开展与课堂教学问题相关的校级课题研究，教学做到面向全体学生；注重校内外课程资源的开发和利用，积极开展研究性学习技术课、综合实践活动有特色；积极开展研究性学习技术课、综合实践活动有特色。三是重视和加强学校体育艺术工作。学校认真贯彻落实关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见精神，制定了具体的实施方案，贯彻“健康第一”的思想，提高学生体质、健康水平和审美能力。制订学校体育工作计划和学校卫生工作计划，坚持“两操两课”和课外体育活动，学生每天体育活动总量在一小时以上。每年组织一次全校性的田径运动会，经常开展足球、篮球、排球、拔河、跳绳等小型多样的体育比赛。每学年都对学生进行国防教育，增强国防意识。校园卫生整洁、干净，学生身着统一校服，无长发、怪发现象。认真开展健康教育活动，根据季节性疾病和常规传染病的发生情况，及时举办讲座，进行有关防病治病知识的宣传，尤其重视学生预防近视眼的教育，每年对学生进行一次身体普查，并建立健康档案。重视对学生的心理健康教育工作，开设了心理健康教育课，建立了学生心理健康档案，并能定期开展心理咨询工作，为学生及其家长提供必要的心理咨询服务，设置心理咨询室，开展征文、专题讲座、板报、主题班会等活动，对学生有个案分析、心理咨询记录和心理健康档案。学校全面加强艺术教育工作，开好艺术课，切实开展好各学科、各领域里的美育教育，坚持开展经常性的综合实践活动课和小型多样的丰富多彩的艺术活动，发挥美术组、文艺队的作用。学校开展丰富多采的校内外艺术活动，培养学生欣赏美和创造美的能力。每年举行一次大型的艺术节活动，师生参与互动，班班学生有节目，“青春之歌”演讲比赛活动、孺轩文学社、美术特长班等，提高了学生的艺术素养。在保证开好音乐、美术课的基础上，通过各种艺术活动培养学生欣赏美和创造美的能力。开展了“五四”、“七一”、“教师节”、“十一”“一二九”、元旦等节日性歌咏会，取得较好效果。以勤工俭学综合实践活动教育基地等各类场所为载体，有计划地组织学生参加形式多样的课外综合实践活动和社区服务，注意培养学生的社会实践能力。5、加强教育教学研究，教科研工作取得了丰硕成果。学校通过“科研兴校”建设了一支“学者型”、“专家型”、“科研型”的教师队伍，把“学习教学理论，学习新课程理念，提高业务水平，增强教研能力”作为教育教学改革的重点，完善课题和论文管理，强化课题研究，深化校本培训和课堂改革，加大教育教学科研的投入和奖励，建立了以校为本的教育教学研究制度。学校制定校本教研工作计划，进行教研学习与业务培训，以提高教师的教育教学研究水平。学校重视课堂教学研究，几年来积极开展青年教师汇报课、骨干教师公开课、高效课堂研讨课等活动，以引领教师对“同课异构”教学法、学案导学法、问题导学法等教学方法进行研究探讨，并安排单周进行一次集体教研活动，双周进行一次学科教研活动，探讨如何提高教学质量，提高课堂教学效果并应用于实践。学校坚持走“科研兴校”之路，科研副校长主抓教科研工作，设立科研室，制定教科研管理工作条例和教科研“十二五”规划，科研工作扎实有效。每位教师都有研究课题，提高了教师教育教学研究与自我发展能力。“十一五”期间学校教师承担的国家级子课题4个，有2个结题。承担省课题6个已结题，承担市级课题2个已结题。“十二五”期间，2011年申报10多项课题。学校2009年、2010年均获得省基础教育校本科研先进单位称号，2009年被评为传统文化与语文学课题全国优秀实验学校；几年来教师在国家级刊物上发表论文10篇，省级刊物上发表文章60余篇，教师参与编写省级教学辅导资料25本。2009年有一人承担省高考备考复习策略讲座，几年中有多人次承担省、地、市级的教学竞赛课、教学公开课。6、以育人为目的，发展学生的个性和特长。在学科竞赛中，2009年奥林匹克竞赛，数学获奖2名、物理获奖2名、化学获奖2名；2010年奥林匹克竞赛，数学获奖3名、物理获奖5名、化学获奖3名、生物获奖2名；2011年奥林匹克竞赛，化学获奖3名；生物获奖2名；每年在县教育局 “歌舞青春”第四届中小学艺术节上获一等奖，参加县、市美术作品大赛，并取得较好的成绩，学生以家乡的风貌写作诗词并列如校本教材；在通化市高中生田径运动会上2009年获第二名、2010年获第二名、2011年获第一名的好成绩；每年考取北京体育大学、东北师范大学、陕西师范大学、沈阳体育学院、吉林体育学院等体育院校专业10人以上。（三）推动学校改革，促进自主发展，创建特色学校。1、大胆改革，开拓创新，加强实验研究，实现学校发展新跨越。一是学校改革创新，是立校之本。学校领导班子求真务实，积极推进教育教学改革，锐意进取，大胆实践，领导、教师积极参与。制定了辉南六中教育教学改革规划，确定了具体目标与要求，从教育思想教育观念，创办学条件手段，教师队伍素质提高，建立现代课程体系和评价体系，教育质量和办学特色。坚持以人为本，以德治校，依法执教，面向全体学生，大力推进素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，认真贯彻落实新课程改革的各项规范要求，深入开展课堂教学改革研究，更新教学观念，改革教学方法，使教育教学质量逐年提高。学校各部门改革思路清楚，目标明确。改革措施配套，任务落实。全校教师都参与到教改实验中来，把教学研究与课题研究相结合，切实解决教学中产生的问题，改革力度大、效果好，受到师生拥护。二是开展学校教育实验与研究，推动教师丰富经验、改进方法、总结成果。学校坚持教育实验，走“科研兴校”之路，每位教师都有研究课题，增强了教师的创新意识，提高了自我发展能力。2009年以来在国家级刊物上发表论文10篇，省级刊物上发表论文、经验文章上百篇，教师参与编写省级教学辅导资料25本；20092011年学校教师承担国家级子课题4个，有2个结题，承担省课题6个，均已结题，承担市级课题2个已结题。2011年申报十多项课题。2009年被评为传统文化与语文学课题全国优秀实验学校、学校2009年、2010年均获得吉林省基础教育校本科研先进单位称号。积极进行教学模式、教学方法实验，2010年开展了“同课异构”教学法等实验，通过“打造高效课堂”，积极尝试学科整合，整合课内与课外资源，文科与理科资源，达到共同提高。开展了新任课教师每年一节公开课，青年教师每年一节汇报课，学科骨干教师每年一节展示课制度，实验效果良好。备课组、教研组探讨教学理念、教学方法，提高了教育实验能力与理论水平。教育实验获得了成功，并取得了经验，产生了积极影响。三是学校教育创新的最终目的是实现学校和学生的自主发展，也是学校教育创新的内在要求。学校是教育改革和创新的主体，肩负着培养民族创新精神和创新能力方面的重大历史使命。学校领导及教师积极开展教育思想、教育制度、教育模式、教育教学方法手段、教育管理等方面创新。在课程设置、学业管理、成绩评价等方面取得的经验，具有科学性、开创性、针对性、可操作性。新课程实验过程管理严格规范，与学校实际工作密切结合，保质保量完成各项实验任务。实验成果与经验多次在县、市高中新课程实验研讨会中进行介绍，产生积极影响。开展青蓝工程、拜师活动、新课程研讨课、名师讲座等活动，促进了教师专业化成长。在理论辅导与探讨方面，通过“孺轩文苑”开辟教师辅导、讲座专栏，带动教师的教学研究热情。在课堂教学实践方面，教师创新教育教学模式与方法，同课异构、学案导学等新的教学模式与教学方法正在逐步实践完善与推广之中。创新辅导办法，开展多种形式的课后辅导、作文辅导。注重校园环境文化建设，创新德育办法，以“绿色校园”来“绿化”学生心灵，通过班级板报、文化长廊、新生军训教育、国旗下演讲、外聘法制辅导员讲课、“青春之歌”演讲比赛等活动丰富学校文化生活，陶冶学生情操，使学生养成教育卓有成效。开展有针对性的创新教育，注重培养学生的创新意识，注重培养学生的创新技能。2、建设全面协调学校文化，树立学校完整的文化形象。一是加强和谐校园建设，推动学校科学发展。学校积极构建和谐校园，制定了辉南六中和谐校园建设规划和年度计划，积极构建和谐校园，形成民主、平等、和谐、互动的人际关系。优化校园环境，创新管理机制，丰富校园文化生活，达到校园文化和谐；教师对工作环境满意，体现了人文理念。校园内所用文字规范，统一定制的名人名言和名人画像。校园整洁，环境优美，管理人文，具有和谐的育人环境。二是建设全面协调学校文化。学校十分重视校园文化建设，制定了辉南六中校园文化建设三年规划和年度工作计划，指导思想明确，目标明确，有分阶段任务，有具体措施与保障。经过几代人的努力，形成了“忠诚、固结、勤奋、求实”的优良校风、“博学、严谨、善诱、创新”的教风、“刻苦、灵活、互助、进取”的学风，塑造了辉南六中独特的校园文化特色。学校积极组织开展多种形式的校园文化活动，通过校园艺术节、专题报告、演讲比赛、书法艺术展等，让学生充分展示自己的才能，丰富了校园文化生活。充分利用好 “七一”建党纪念日