（新高考）2020高考历史二轮复习阶段评价检测（十）西方文明的源头——古代希腊和罗马.docx

阶段评价检测（十） 西方文明的源头古代希腊和罗马(时间：40分钟满分：50分)一、选择题(每小题2分，共24分)1(2019德州期末)考古发现，古希腊城邦最主要的历史遗迹往往是市政广场、议事大厅、神庙、露天剧场等，它们用以举行城邦会议、宗教节庆、戏剧演出。这些公共空间在当时()A增强了公民对城邦的认同感B加剧了希腊社会内部矛盾C抑制了城邦公民的个性发展D实现了希腊人的真正平等解析：选A材料体现了重视城邦的公共活动，其作用是增强了公民对城邦的认同感，故选A项；材料并未涉及希腊社会的内部矛盾，排除B项；材料重视公民对城邦的认同，并不意味着抑制其个性发展，排除C项；在雅典仍实行阶级统治，维护奴隶主和公民的利益，排除D项。2公元前5世纪，雅典公民大会决议一经颁布，便成为法律并迅速执行。公元前4世纪初，雅典公民大会选举法律编纂委员会，对现有法律进行修订，并规定每年公民大会对所有法律进行审核，由大会选举专业的立法委员会对有争议法律进行裁决。雅典的这一转变()A推动了社会治理科学化B强化了民主参与的意识C确立了法律的绝对权威D体现了主权在民的原则解析：选A由材料内容可知公元前5世纪时，公民大会决议一经颁布，便成为法律并迅速执行，但公元前4世纪初，成立了法律编纂委员会，对现有法律进行修订，并规定公民大会对所有法律进行审核，由专业的立法委员会对有争议法律进行裁决，这说明雅典注重法律的审慎性，这便推动了社会治理科学化，故选A项。3伯里克利在演讲中说：“我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。”该制度是指古代雅典的()A中央集权制B君主立宪制C联邦体制 D直接民主制解析：选D古代雅典民主是典型的直接民主。4有学者认为，在古希腊大部分诉讼案件中“诉讼的胜负主要不是取决于案件的是非曲直，而是取决于诉讼双方及其证人，以及那些在法庭上替他们讲话的朋友的态度，看他们像不像清白无罪，看他们是否说实话，看他们的发言技巧，看他们的品行是否端正”。由此可见古希腊()A公民不再是雅典城邦的主体B陪审法庭可随意解释法律C案件审判有缺乏公正的一面D保留了原始落后的习惯法解析：选C尊重事实是审判公正的保证，缺乏公正与材料中“诉讼的胜负主要不是取决于案件的是非曲直”相符，故选C项；A项与史实不符，排除；“取决于诉讼双方及其证人”，不等于陪审法庭可随意解释法律，排除B项；材料未涉及习惯法，习惯法也不一定涉及“胜负主要不是取决于案件的是非曲直”观念，排除D项。5公元前399年，苏格拉底被指控“自创新神”和“腐蚀青年”两项罪行。苏格拉底申辩称“我所做的无非是劝告青年人和老年人不要只关心自己的身体和财产，而轻视自己的灵魂”。据此判断苏格拉底()A抨击雅典民主政治 B追求人的精神修养C推崇“知识即美德” D强调人的决定作用解析：选B苏格拉底的申辩表明苏格拉底注重追求人的精神修养，故选B项；材料并未涉及抨击雅典民主政治，排除A项；推崇“知识即美德”是强调知识的作用，与材料主旨不符，排除C项；强调人的决定作用是智者运动，不是苏格拉底的主张，排除D项。6希腊英雄传说起源于对祖先的崇拜，这类传说中的主人公大都是神与人的后代，半神半人的英雄。他们体力过人，英勇非凡，成为古希腊人集体力量和智慧的化身。这反映出古希腊人()A征服自然的顽强意志B崇尚武力并热衷殖民扩张C重视城邦的集体荣誉D具有朴素的人文主义观念解析：选D据材料“半神半人的英雄。他们体力过人，英勇非凡，成为古希腊人集体力量和智慧的化身”体现了朴素的人文主义观念，故选D项。7(2019滨州期末)“认识你自己”原本是一句刻在古希腊阿波罗神殿石柱上的著名箴言，苏格拉底将其作为自己哲学原则的宣言。苏格拉底这一做法()A违背了真诚的道德原则B表明其对神灵的怀疑和亵渎C体现人文精神根植久远D体现出哲学源自于宗教神学解析：选C“认识你自己”是人类精神觉醒的重要表现，体现了人文精神，而这一箴言源于古希腊阿波罗神庙石柱，说明人文精神根植久远，故选C项；这一做法是苏格拉底对人本身研究的表现，并未违背真诚的道德原则，排除A项；这一做法并未体现对神灵的亵渎，而是强调对人本身进行研究，排除B项；这一做法说明人文精神的起源，而非哲学的起源，排除D项。8在罗马共和国初期，平民和贵族展开长期的斗争，推动了一部被后世誉为“欧洲一切公法和私法的渊源”的成文法颁布。这部成文法是()A习惯法 B十二铜表法C公民法 D万民法解析：选B在罗马共和国初期，平民和贵族的斗争，推动了十二铜表法的制订。9罗马法规定傍河的公路被洪水冲毁或因其他原因崩坍时，则傍河修筑新公路的土地即可无偿地被征用，在修筑水渠时得征购所通过的土地，并就近以合理价格征用修渠所需要的材料。这表明罗马法()A严重损害了公民合法权益B体现了公共利益优先的原则C注重保护奴隶主贵族利益D不承认公民对土地的所有权解析：选B题干提及可以无偿征用傍河修筑新公路的土地和修筑水渠时得征购土地及就近征购材料，体现了公共利益优先的原则，故选B项。10(2019菏泽一模)公元前6世纪至公元前3世纪，是罗马法由习惯法演变为成文法的重要时期。这一演变主要反映了统治者()A由于形势所迫实行依法治国B寻找权力的合法依据C适应现实需要调整统治策略D重视保护公民的私有财产解析：选C罗马习惯法时期，贵族任意曲解法律，引起平民的强烈不满，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了十二铜表法，反映出适应现实需要而调整统治策略，故选C项；由于形势所迫实行依法治国与史实不符，排除A项；习惯法也能为统治者提供权力的合法依据，排除B项；罗马法由习惯法演变为成文法与重视保护公民的私有财产无关，排除D项。11“在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步后果，因为他们的生产方式没有改变。但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”材料说明了罗马法()A程序严谨体系缜密 B适应新的社会经济转型C维护资产阶级利益 D推动新的生产关系产生解析：选B据材料“当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信”说明罗马法适应新的社会经济转型，故选B项。12(2019聊城二模)在11、12世纪西欧的法律课上，教授们往往不是首先讲授现行法律，而是引入具有现实意义的法律问题，并依据罗马法条文以及教会法对它们进行分析。这主要表明罗马法()A与圣经的地位等同B是维护天主教的工具C具有深远的历史影响D催生了人文主义思想解析：选C根据材料“引入具有现实意义的法律问题，并依据罗马法条文以及教会法对它们进行分析”可以看出罗马法具有深远的影响，故选C项；其他三项材料均体现不出，排除。二、非选择题(第13题16分，第14题10分，共26分)13阅读材料，完成下列要求。材料一我国历代封建王朝在对官员进行德化教育的同时，也非常重视反腐败的立法工作，注重运用法律和制度来规范官员行为。唐律疏议以国家法的形式，把有关惩治贪污犯罪的规定作为法律固定下来，对官吏罪与非罪、罪轻与罪重等进行界定中国封建社会的监察组织和监察制度设计得十分精细严密，监察机构在纠举不洁、惩恶扬善、澄清吏治中发挥了重要作用，也确实查处了不少贪污受贿案件。 摘编自张乐贤浅析中国古代治理官吏腐败的对策 材料二雅典构建了一套预防权力集中的机制，如议事会的常设机构采取的是10个部落轮流当政的办法，议事会的负责人也由抽签决定，任何人不得在一年中两次担任负责人。雅典还通过公民大会、议事会和陪审法庭，对公职人员进行监督，实行“认可听证会”制度“认可听证会”就是在公民大会上就国家重要公职人员的工作是否称职进行投票，不称职者，或被免职，或被撤职查办。公职人员任满离职时，也要接受公民大会陪审法庭的审查。 摘编自张慧、张文伟古代雅典民主政治特殊性分析 材料三民主政治建设和法制建设总是相伴而行，这从西方发达国家反腐实践中可以看出1700年，英国国会通过了吏治澄清法。1854年和1855年，英国政府两次颁布“枢密院令”，决定在大不列颠实行公开考试制度，择优录用文官。1870年，政府又颁布了文官改革令，建立了现代公务员制度。 摘编自柴世民、武丽华浅谈西方资本主义国家反腐败 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代防范官员腐败的对策并对其进行评价。(7分) (2)根据材料二，说出古代雅典为防范公职人员腐败所采取的措施。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析近代英国防范官员腐败的主要特点和历史作用。(5分)解析：第(1)问第一小问，据材料一中的省略号分层概括即可。第二小问，从材料一“监察机构在纠举不洁、惩恶扬善、澄清吏治中发挥了重要作用”得出一定程度上促进了吏治的清明；据所学监察的目的是维护皇权得出根本上是为了维护皇权专制，故其不能从根本上解决腐败问题。 第(2)问，依据材料二中的三句话综合概括即可。 第(3)问第一小问，由材料三省略号前的相关内容并结合相关法律信息综合概括。第二小问，据材料三省略号后的内容并结合英国文官制度和现代公务员制度的相关内容分析。答案：(1)对策：对官员进行道德教育；运用法律和制度规范官员行为；建立较为严密完善的监察制度。评价：一定程度上促进了吏治的清明；但其根本上是为了维护皇权专制，故其不能从根本上解决腐败问题。(2)措施：实行公职人员的轮流任职制；规定公职人员的任职期限；对公职人员进行监督和审查。(3)特点：法律防范与制度防范相结合。历史作用：促进了英国行政法律体系的完善；推动了英国民主政治的发展；为其他国家的文官制度提供了借鉴。14阅读材料，完成下列要求。材料西方人文主义发展概况 提取材料中相互关联的信息，确定一个具体论题，并结合所学知识进行论证。(要求：明确写出论题，论证须有史实依据。)(10分)解析：西方人文主义的发展经历了几个阶段，每个阶段的人文主义思想有不同的含义，具有鲜明的时代特征。据此拟定论题，例如：西方人文主义发展具有鲜明的时代特征，再结合所学世界近代史的相关知识，进行论述，主题明确，史论结合。答案：示例： 论题：西方人文主义发展具有鲜明的时代特征。论证：西方人文主义经历了三次大的发展时期，具有鲜明的时代特征。智者