大学英语3大纲.doc

大学英语3课程教学大纲College English 3课程编号：10011016 适用专业：全日制非英语专业类本科学时数：72 学分数：4执笔者：大学英语第一教研室 编写日期：2004年10月一、 课程的性质与目的本大纲的对象是高等院校全日制非英语类专业本科各专业学生必修的一门极其重要的基础理论课，是学生完成学业和今后进入社会从事现代科学技术研究不可缺少的重要工具。大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。 本期的大学英语教学为基础阶段，教学要求为达到四级。要求在词汇、语法、阅读能力、听的能力、说的能力、写的能力、译的能力等方面有较大提高。二、 课程的教学内容和学时分配Unit 1 A Brush With the Law（7学时）教学内容：课文背景知识，新单词 新短语 新句型，课文内容，课文语法练习，写作方法教学要求：1、 学习，理解，掌握重点词汇：arbitrary, casual, commit, dismiss, guilty, process, reliable, revolve, subsequent, temporary, wander；核心短语：take sb. to court, save up, take ones time, stand a chance, revolve around, turn against；核心句型： It turns out that. 原来结果（竞然）是；竞被证明是。2、 通过课文的背景知识，了解英国的教育体制和二十世纪六十年代的“青年反主流文化”思潮。3、 通过学习课文作者出入法庭的过程，揭露资本主义制度下执法的任意性，以家世为背景的虚伪性，了解西方国家的法律制度。4、 理解课文内容，掌握课文中重点的语言点，重点句型和文章的结构。5、 掌握词缀 able, -ible, counter- . 重点：对二十世纪六十年代的“青年反主流文化”思潮的认识，本单元的核心短语，词汇，句型难点：given 的用法和现在分词用于时间连词while, after, before, since, when 之后，做句子的状语，现在分词还可用于连词 although, even though, while 等之后，代替让步状语从句。Unit 2 A Woman Who Would Not Tell （7学时）教学内容：课文背景知识，新单词 新短语 新句型，课文内容，课文语法练习，写作方法教学要求：1、学习新的词汇，理解词义，掌握重点词汇短语的用法及核心词汇：capture, disaster, groan, identity, infection, item, parade, stumble； 短语：take prisoner, flare up, write out, brush aside, bring through，句型：1） See (to it) that. 请务必，设法。2、 通过课文的背景知识，了解美国内战。南北战争时期一位南方姑娘对受伤的北军军官的救护过程，歌颂人性的善良，了解战争对普通人生活造成的破坏。3、 通过学习课文理解课文内容南北战争时期一位南方姑娘对受伤的北军军官的救护过程，歌颂人性的善良，了解战争对普通人生活造成的破坏。4、 掌握课文中重点的语言点，重点句型和文章的结构。5、 掌握词缀 eer 和合成形容词. 重点：对美国南北战争的认识，本单元的核心词汇，短语和句型。难点：句型See (to it) that. 请务必，设法的用法， What clause: 名词性从句的用法Unit 3 Why I Teach ( 7学时)教学内容课文背景知识，新单词 新短语 新句型，课文内容教学要求：1、 通过课文的背景知识，了解美国的大学教育，美国的教师及爱默生、梭洛及赫胥黎等作家及其代表作；2、 通过学习课文理解课文内容，透彻理解作者在金钱和权利问题上的不同的价值观。并把学生引入教师的内心世界，感受教师的敬业精神，治学态度和对学生倾注的爱心;3、 掌握课文中重点的语言点，重点句型和文章的结构;4、 理解课文中提到的grow and change, begin to breathe, be present at the creation;5、 掌握词缀 re-, -ship6、 掌握核心词汇：administrative, analysis, 核心短语： leave out, send off, work at/on , catch ones breath， 核心句型：1）否定的转移：由because 引导的原因状语从句，若主句是否定句，则否定的对象通常不是主句的谓语动词，而是because从句，但也有可能否定的是主句的谓语；2）现在分词和过去分词可代替从句，做句子的状语；3）find + oneself + 现在分词/过去分词/介词短语，此句型表示发现某人自己正处于某种状态、情形下。重点：理解作者在金钱和权利问题上与众不同的价值观难点：本单元的核心词汇，短语和句型Unit 4 Lady Hermits Who Are Down But Not Out (7学时)教学内容：文化背景；作者生平著作及风格；词汇短语；文章；听力（相关教材内容）教学要求：1、 了解“纽约”的地理环境、历史、城市风貌及在美国和世界上的地位。2、 了解“穷困却不潦倒” （Down But Not Out）3、 掌握核心词汇：mistrustful, companion, bum, inexplicably, constraint, quasi, intrusion, rotten, lodge, shepherd；核心短语： at a loss, be entitled to；核心句型: Shopping-bag ladies do not seem to like one another very much. And they are not to keen on conventional people either. Shopping-bag ladies do not seem to like one another very much. Neither are they too keen on conventional people.They wear layers of clothes even in summer time, with newspapers stuffed between the layers as further protection against bad weather.4.理解文章意思5.完成相关听力内容重点：核心词汇，核心短语，核心句型，文章意思。难点：核心句型Unit 5 The Day Mother Cried (7学时)教学内容：文化背景；作者生平著作及风格；词汇短语；文章；听力（相关教材内容）教学要求：1、 了解“美国大学的学费”2、 了解“美国妇女的就业”3、 掌握核心词汇：qualify, frantic, correspondence, drawn, embarrassment, vulnerable, cranky；核心短语：have sth. to oneself, set ones mind on/to, stand/be in sb s way, send away for, help out；核心句型: It wasnt long before Mother had a full enrollment and a waiting list.Nothing important. Just that Im going to lose this new job.4、 理解文章意思5、 完成相关听力内容重点：核心词汇，核心短语，核心句型，文章意思，听力技巧。难点：核心句型Unit 6 A Days Wait (7学时)教学内容：文化背景；作者生平著作及风格；词汇短语；文章；听力（相关教材内容）教学要求：1、 了解“海明威”（ Ernest Heimingway）的作品及风格2、 掌握“华氏度”(Fahrenheit)与“摄氏度”(Centigrade)的换算3、 掌握核心词汇：purgative, epidemic, detached, pirate, lightheaded, creek, slither, flush；掌握核心短语：bring down, keep from, take it/things easy, hold tight onto oneself；掌握核心句型: It was necessary to jump on the ice-coated mounds of brush several times before they would flush.be of (no) importance4、 理解文章意思5、 完成相关听力内容重点：核心词汇，核心短语，核心句型，文章意思，听力技巧。难点：核心句型Unit 7: The Shelter（7学时）教学内容：课文(剧本); 新单词, 新短语，新句型，课文内容，课文语法练习，写作方法教学要求：1、了解相关的背景知识（戏剧、民防、康纳雷民防广播系统）；2、理解作者通过剧本对人性提出的质疑；3、掌握课后的四级词汇；掌握后缀 th, -age 和前缀 semi-, mono-, bi-;4、掌握重点句型： for the reason that， the minute5、掌握阅读技巧: recognizing signal words (1)；核心词汇： abridge, accommodate, definitely, grab, identity, laughter, overtake, scare, shelter, stuff, tune, underneath, urgent.重点：句型： for the reason that, 及 the minute难点： abridge, deserve, plead, remind, underneathUnit 8: Daydream a Little（7学时）教学内容：课文; 课文背景知识，新单词 新短语 新句型，课文内容，课文语法练习教学要求：1、了解相关的背景知识（睡眠、梦、白日梦）；2、了解文章描述的例子,适当白日梦再加上艰苦的奋斗是可以取得成功的；3、掌握课后的四级词汇；掌握部分由名词和动词组合而成的复合动词, 以及部分复合形容词的组成;4、掌握重点句型： in much the same way that5、掌握核心词汇重点： in much the same way that; 核心词汇难点：阅读技巧: recognizing signal words (2)Unit 9: The Death of Hitler（7学时）教学内容：课文; 单词; 相关练习教学要求：1、了解相关的背景知识（Hitler、Mussolini、The Second World War）；2、了解作者冷静客观的写作手法；3、掌握课后的四级词汇；掌握后缀 er, -or, ar-, ist, -an, -ian, -eer, etc;4、掌握重点句型： now that; since; it is not +adj+ 从句5、掌握阅读技巧: the 5 Ws (who, what, where, when, why)；核心词汇： apparently, appreciation, assemble, decent, relief, request, resolve, swallow.重点：重点句型：it is not + adj + 从句; 阅读技巧: the 5 Ws 核心词汇 难点：后缀 er, -or, ar-, ist, -an, -ian, -eerUnit 10 The Fantastic Spurt in Technology （7 学时 ）教学内容：课文背景知识，新单词 新短语 新句型，课文内容，课文语法练习，说明文的写作方法教学要求1、 解课文背景知识：托夫勒的第三次浪潮和未来冲击 工业发展简史 福特和卓别林简介2、 掌握新单词accelerate，characteristic, likewise, surroundings等；新短语feed on, conjure up, labor along, go by; 新句型: So excited was he that he could not go to sleep. He always loses in an argument whether he is right or wrong.3、 理解课文内容：作者阐明技术不仅指工厂和机器，还包括技艺和方法；通过回顾交通运输的加速发展过程说明技术革新的三个循环过程逐渐变短，从而使科技突飞猛进。4、 掌握课文语法规则5、 掌握相应的听力内容重点：新单词 新短语和新句型的应用，说明文的写作方法难点：核心词汇的完全正确掌握，语法句子结构的完全正确掌握三、 程教学的基本要求1本课程以课堂讲授为主，精讲多练。在课堂教学中适当补充四、六级真题及相关题目作为范例，开阔学生的视野，拓宽知识面。并在作业和练习方面，任课教师可以有针对性地增加过级复习内容