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文档简介

第二课时学习目标1.引导学生正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读第二小节经文。逐步了解三字经的语言特点。2.会认“幼、玉”等4个生字，会写“玉、义”2个生字。学习重点学习本课的新字，能正确、流利地朗读韵文，背诵韵文。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入。（用时：5分钟）1.出示生字卡片，指名学生认读。2.用“性、初、习、教、近、远”组词。3.全班齐背第一小节1.认读生字，并组词。2.指名背、分组背、全班齐背第一小节。9.我会组词。性（ ） 初（ ）习（ ） 教（ ）近（ ） 远（ ）10.我会背课文。二、背诵韵文，质疑问难。（用时：30分钟）1.播放歌曲三字经，会唱的可以跟着唱。通过跟唱也对前一小节经文进行了复习。2.学生自由读第二小节，圈出生字，读通顺、读流利。3.指名读，一人读一行，纠正字音。4.练习读，把经文读熟。同桌对读，小组赛读，开火车读等形式。5.认读生字“幼”“玉”“器”“义”。6.再读经文，指导读出节奏韵律。拍手诵读，争取会背。7.思考：通过读这组经文，你知道了什么？8.边读边品，再读经文。1.跟唱歌曲三字经。2.学生自由读第二小节，圈出生字，读通顺、读流利。3.指名读，一人读一行，纠正字音。4.练习读，把经文读熟。同桌对读，小组赛读，开火车读等形式。5.认读生字“幼”“玉”“器”“义”。6.用“幼”“玉”“器”“义”组词。7.拍手诵读，争取会背。8.组内比赛背，互背，指名背，全班齐背。11.我会组词。幼（ ） 玉（ ）器（ ） 义（ ）12.我会读。子不学，非所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。三、课堂拓展，指导书写。（用时：5分钟）1.通过今天的学习，联系自己的生活实际谈谈经文对你的指导，如：怎样孝敬父母、兄弟友爱。2.学习儿歌谦让歌（课件）3.总结：同学们，“雅言传承中华文明，经典浸润精彩人生”，让我们抓紧时间学习三字经吧，因为我们要“读中华经典，做谦谦少年”。4.指导书写生字“玉”“义”。5.作品展示、交流。1.看课件，读谦让歌：好儿童，要谦让，好处、方便，我不抢，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！2.谈谈自己的感受。3.仔细观察每个生字在田字格中的位置，认真描红，同桌交流。4.作品展示交流。13.我会写。玉 义14.我会背诵全文。板书设计教学反思本节课的教学以读为主，在学习新课的过程中，指名读，小组读，学生齐读，同桌互相读等多种形式，目的在于让学生能够在不断阅读中领悟经文所要传达的一种学习精神。在学生理解出现歧义时出示
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