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文档简介

里仁学校电子备课表格纸 （NO. ）教学课题第几教学课时一课时授课时间教学目标（含知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）1、通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序。2、能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。3、培养观察和动手操作的能力。4、感受生活中处处有数学。教材分析（含重点、难点、关键点）重点：使学生能区分“几个”和“第几”。难点：掌握区分“几个”和“第几”的方法。教学准备及手段教法：情境演示和启发引导相结合学法：自主探究法教学过程设计（含作业安排）一、笑话引入新课，激发兴趣 古时候有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼，他吃了一个不饱，又吃了一个，还不饱，直到他吃完第四个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮，叹了口气说：哎，要是知道吃第4个能饱，先吃第四个该多好！ 这个人说得对不对？为什么？二、学习新课1、呈现课本主题图，组织学生认真观察画面之后，以小组为单位，每个人都说说图中有哪些人？一共有几个？ 如果正在买票的阿姨排第一，再说说谁排第二，小男孩后面的解放军阿姨排第几？最后一位叔叔排第几？2、小组代表汇报3、思想教育：看到小男孩一个人排队买票的情景，同学们除了知道一共有5个人在排队买票，以及每个人的位置，你们还看到了什么？想到了什么？ 引导学生明白，自己已经是小学生了，自己能做的事自己做，在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。4、动画展示：正在买票的阿姨走后，后面的人依次上前。（1）教师：这时有几个人？谁排第一？小男孩排第几？他后面对两位阿姨和一位叔叔排第几？ 让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”，同样先在小组中交流，再全班交流。（2）教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。三、巩固练习1、完成“做一做”的第二题，请同学根据要求，自己思考，然后汇报结果。2、完成“做一做”的第一题和练习四的第一题。四、提高练习游戏：开火车 选几名同学跟在老师后面，组成一列小火车，在教室过道缓缓行驶。其余学生观察组成火车的人数以及教师和其他同学在队列中的位置，告诉同桌。火车改变前进的方向，火车头变为火车尾，说说老师和每个同学在队列中的位置。小结：数数时，数的方向不同，其结果也就不同。五、课堂小
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