江苏省苏州市高二政治《用对立统一的观点看问题》课件 新人教版.ppt_第1页
江苏省苏州市高二政治《用对立统一的观点看问题》课件 新人教版.ppt_第2页
江苏省苏州市高二政治《用对立统一的观点看问题》课件 新人教版.ppt_第3页
江苏省苏州市高二政治《用对立统一的观点看问题》课件 新人教版.ppt_第4页
江苏省苏州市高二政治《用对立统一的观点看问题》课件 新人教版.ppt_第5页
已阅读5页,还剩34页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

矛盾 对立 统一 矛盾的特性 矛盾具有普遍性矛盾具有特殊性 温故而知新 用对立统一的观点看问题 学生 摘菜 挣零花钱某高中学生 为了与同学比赛看谁的农场升级快 每天放学后 总是匆忙赶回家 第一件事就是迅速打开电脑进入 农场 收获自己的 蔬菜 再把所有好友已经成熟的 农作物 摘 个遍 等所有 地里的活 都做完了才开始做作业 夜间还偷偷起床上网 收菜 为了赚点零花钱 还帮两个网友夜间 收菜 和 摘菜 每月可以挣到200元左右 一个学期下来成绩一落千丈 家长头痛不已 摘菜记事 哲学观点 1 复杂事物需要解决许多矛盾 2 这些矛盾中有主要矛盾和次要矛盾 根据在事物发展中的地位和作用 如何评价该同学的行为 不务正业那么学生的正业是什么呢 学习 知识文化 为人处事 那么玩游戏 赚零花钱是什么呢 非正业 一 坚持两点论与重点论的统一 1 主 次矛盾含义 统一 主要矛盾 在复杂事物的发展过程中处于支配地位 起决定作用的矛盾次要矛盾 其他处于从属地位 不起决定作用的矛盾 1 主 次矛盾 辩证统一 指出下列复杂事物中的主要矛盾 在学校工作中 主要有三项工作任务 一是教学 二是后勤供应 三是行政管理 探究 1 以上三个矛盾中 哪个矛盾是主要矛盾 为什么 2 学校工作能否只注重教学 忽视其他问题 为什么 二者相互依赖 相互影响 对立 2 主要矛盾与次要矛盾的关系 两者在一定条件下可以相互转化 对立 第二次国内革命时 主要矛盾是阶级矛盾 民族矛盾等其他是次要矛盾抗战时期 是主要矛盾 是次要矛盾 民族矛盾 阶级矛盾 3 方法论 办事情 既看到主 次矛盾 统筹兼顾 又要立善于抓住重点 集中力量解决主要矛盾 射人先射马 擒贼先擒王牵牛要牵牛鼻子打蛇要打七寸 善于抓重点 集中力量解决主要矛盾 应用探究 一个好汉三个帮一个篱笆三个桩荷花好看也要绿叶扶 要统筹兼顾 不能忽视次要矛盾的解决 应用探究 1 矛盾双方是什么 2 矛盾双方的地位和作用是否相同 3 核电站该不该建 利 能量密度高 污染小 弊 放射性污染 不相同 利大于弊 有着广阔的发展前景 核电站该不该建 2 矛盾主要方面和次要方面 1 含义 矛盾的主要方面 在每一个矛盾中 处于支配地位 起主导作用的方面 矛盾的次要方面 处于被支配地位 不起主导作用的方面 次要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾主要方面 矛盾的次要方面 矛盾的次要方面 次要矛盾 次要矛盾 复杂事物的诸多矛盾 有弊挑战 有利机遇 中国入世 危险性 优越性 核能 香港澳门台湾资本主义制度 大陆社会主义制度 中华人民共和国 非公有制经济 公有制经济 我国所有制结构 矛盾次要方面 矛盾主要方面 矛盾统一体 事物的性质是由谁来决定的 2 矛盾主要方面和次要方面 1 含义 矛盾的主要方面 在每一个矛盾中 处于支配地位 起主导作用的方面 矛盾的次要方面 处于被支配地位 不起主导作用的方面 2 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 矛盾次要方面不可轻视 一趾之疾 丧七尺之躯 蝼蚁之穴 溃千里之堤 成语说明什么 a 不可忽视矛盾次要方面 支流也能阻碍主流的发展 如果任其发展不加控制 就有可以影响和改变事物性质和发展方向 b 量变达到一定程度必然引起质变 2 矛盾主要方面和次要方面 1 含义 矛盾的主要方面 在每一个矛盾中 处于支配地位 起主导作用的方面 矛盾的次要方面 处于被支配地位 不起主导作用的方面 2 矛盾的主要方面决定事物的性质 3 辩证关系 a 相互排斥 斗争性 b 相互依赖 在一定条件下相互转化 同一性 4 方法论 看问题既要全面 又要分清主流和支流 3 要坚持两点论和重点论的统一 1 原理依据 主要矛盾和次要矛盾相互关系原理 矛盾的主要方面和次要方面相互关系原理 要全面 复杂事物 既看主要矛盾 一种矛盾 既看主要方面 又看次要方面 两点论 抓重点 复杂事物 把握主要矛盾 每一矛盾 把握主要方面 重点论 统一 两点是有重点的两点 重点是两点中的重点 又看次要矛盾 3 反对形而上学一点论和均衡论 2 主要内容 4 区分主次矛盾和矛盾主次方面方法 a 眉毛胡子一把抓b 拣了芝麻 丢了西瓜c 十个指头按跳蚤d 一个好汉三个帮e 擒贼先擒王f 一个篱笆三个桩h 荷花好看也要绿叶相扶i 牵牛要牵牛鼻子g 学会 谈钢琴 的工作方法 下列作法体现或违背了什么原理或要求 不分主次 抓不住重点 中心 颠倒主次 违背了要善于抓住重点 抓住关键 既要抓住重点 把握中心和关键 又要学会统筹兼顾 恰当处理好次要矛盾 要抓住主要矛盾 要统筹兼顾 恰当处理主次矛盾 次要矛盾对主要矛盾也有影响 不能忽视 要抓住主要矛盾 抓住重点和关键 既要抓住重点 又要统筹兼顾 1 高科技已经成为国家军事安全的核心技术力量和决胜关键 这对于我们维护国防安全的启示是a 抓主要矛盾b 抓矛盾的主要方面 在建设中国特色社会主义的整个历史进程中 我们坚持以经济建设为中心不能动摇 坚持四项基本原则和改革开放 两个基本点 不放2 坚持 一个中心 不动摇 是指a抓住主要矛盾b把握矛盾的主要方面 试试你的判断力 3 网络的出现利弊都有 利大于弊 告诉我们看问题要a要把握矛盾的主要方面b要首先抓主要矛盾4 中美关系在我国对外关系最重要的一部分 这告诉我们要a要把握矛盾的主要方面b要首先抓主要矛盾 5 我国按照 一国两制 的方针统一祖国后 不会改变国家的社会主义性质 其哲学依据是 a 主次矛盾和关系的原理b 矛盾的主次方面关系的原理 6 目前 党内出现了腐败现象 但是这不是主流 腐败是存在的 但大部分党员干部还是廉洁奉公的 这中观点a抓住了事物的主要矛盾b把握了矛盾的主要方面 常言道 水火不相容 着了火用水浇就行了 你认为如何 灭火 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 二 具体问题具体分析 在矛盾普遍性原理的指导下 具体地分析矛盾的特殊性 并找出解决矛盾的正确方法 这是马克思主义重要原则 是马克思主义活的灵魂 1 含义及地位 对应原理 2 为什么要具体问题具体分析 1 是正确认识事物的基础 2 是正确解决矛盾的关键 矛盾的特殊性原理 娴雅端方的宝钗 多愁善感的黛玉 温柔顺从的袭人 桀敖不训的晴雯 同是贵族小姐 可凭借各自的特殊性区别开来 1 具体问题具体分析 是人们正确认识事物的基础 我国宋朝时期 京城有位很有名气的裁缝 他裁的衣服特别的合体 那么他有什么 秘诀 呢 传说有一次 御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服 裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸 问 请教御使老爷 您当官多少年了 御使很奇怪 反问他 你量体裁衣就够了 还要问这些干什么 初任高职 意高气盛挺胸凸肚 后短前长 任职中期 意气微平 前后一样长 任职末期 抑郁不振低头弯腰 前短后长 组 列举包含具体问题具体分析的成语或俗语 如 对症下药 组 列举与具体问题具体分析相反的成语或俗语 如 千篇一律 大比拼 种瓜得瓜 种豆得豆千篇一律 邯郸学步 张冠李戴 生搬硬套 照葫芦画瓢不分青红皂白 各打五十大板 因材施教 入乡随俗看菜吃饭 量体裁衣 兵来将挡 水来土掩一把钥匙开一把锁解铃还需系铃人心病心来医 矛盾分析方法总结 要求坚持对立统一 承认矛盾 分析矛盾 解决矛盾 具体问题具体分析 在矛盾普遍性的指导下 具体分析矛盾的特殊性 找出解决矛盾的正确办法 集中力量解决主要矛盾 统筹兼顾 看问题分清主流与支流 看问题办事情 既要全面 又要善于抓住重点和主流 两点论与重点论统一 单项选择题1 对症下药 一把钥匙开一把锁 体现的哲学道理是 矛盾具有普遍性 矛盾具有特殊性 具体问题具体分析 抓主要矛盾a b c d c 2 下列各项中 符合两点论和重点论统一的哲学道理是 以经济建设为中心 一手抓物质文明 一手抓精神文明 估计当前的经济形势时 要着重看到存在的困难和问题 做工作既要抓重点 又要统筹兼顾 只要自由 不要纪律 加强纪律就会妨碍自由 在学习上既要全面发展 又应学有所长 在生产中 既要讲数量 又讲质量 数量与质量齐头并进a b c d 运用拓展 孙子兵法 曰 投入亡地然后存 陷入死地而后生 韩信据此背水一战 大败赵军 马谡据此屯兵山上 痛失街亭 据此回答4 5题 3 同时根据 孙子兵法 但却造成两种不同结果 这说明的哲学原理是 a 矛盾具有普遍性 两者没有共性b 矛盾具有特殊性c 孙子兵法 本身有正确与错误之分d 矛盾双方是既对立又统一的关系4 上述事实启示我们 a 物质决定意识 意识反作用于物质b 意识对物质具有促进作用c 要做到具体问题具体分析d 要从实际出发 不能学习书本知识 运用拓展 俗话说 是药三分毒 可我们生病时还要吃药 因为我们看重的是那七分的药效 这给我们的启示是 a 是药三分毒 不符合客观实际 违背了实事求是原则b 要着重把握矛盾

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论