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荷叶圆圆教学设计 教材分析 荷叶圆圆 是人教版语文一年级下册第13课 本文是一篇优美的散文 读来朗朗上口 课文中把荷叶比作小水珠的摇篮 小蜻蜓的停机坪 小青蛙的歌台 小鱼儿的凉伞 通过对多种事物的描写激发了学生热爱自然的感情 学情分析 根据 语文课程标准 的要求 全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极倡导自主 合作 探究的学习方法 努力建设开放而又有活力的语文课堂 教学目标 1 感知课文内容 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文 感受语言的优美 2 结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思 在阅读中积累词语 在阅读中有自己独特的感受 提高学生的语言表达能力 培养学生的创造思维 3 理解课文内容 让学生受到美的熏陶 激发学生热爱生活的美好情感 教学设计 1 激发兴趣 调动学生自主学习 开课时以教师自制的荷叶引入课题 让学生仔细观察 对荷叶的特点展开描述 总结出荷叶的两个特点 圆圆的 绿绿的 为学文打下基础 2 自主朗读课文 圈划生字 正确读文 采用表演的形式进行朗读 提高孩子们的朗读兴趣 帮助他们记忆理解并背诵课文 3 发挥想象力和创造潜能 想一想热闹的荷花塘中还会有哪些小伙伴呢 它们又分别把荷叶当成什么 引导学生进行想象说话练习 增强他们的口语表达力 教学过程 1 激发兴趣 了解荷叶 1 教师展示自制的荷叶 引导学生说一说荷叶的特点 师 同学们 今天老师为大家带来了一位新朋友 在说出 它的名字之前请你先说一说它的特点 生1 椭圆形的 生2 绿绿的颜色 教师相机书写板书圆圆的 绿绿的 大家齐说出新朋友的名字 教师补充课题 生齐读课题 二 初识课文 整体感知 1 学生自由读文 认识生字 教师出示生字课件 引导学生学习生字 按照相同的偏旁为生字归类 让学生说一说不同偏旁的生字有什么特点 同时交流识字方法 学生开火车读生字 齐读生字 去拼音读生字 2 课件出示问题 荷花池中有哪些小伙伴 在课文中用横线划 出来 教师范读课文 学生边听边找答案 指明回答 3 教师出示课件 用图片展示文中内容 相机分别讲解摇篮 停机坪 歌台 凉伞的意思 帮助学生学文 3 朗读感悟 深入学文 1 教师扮演小水珠 边背诵边表演 2 找出四位同学分别作为小演员表演小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 体会朗读表演的乐趣 3 全班同学模仿小演员们的朗读方式 分组扮演小水珠等文中伙伴 在表演中爱上朗读 并帮助记忆背诵课文 4 师 荷花塘中不仅仅只有课文中的小伙伴们 其实还有很多新朋友要来到这里玩耍 开动你的脑筋 想想还会有谁呢 生1 麻雀 生2 小乌龟 生3 小蝌蚪 5 课件出示图片小乌龟 小麻雀 引导学生思考小麻雀和小乌龟会把荷叶当成什么
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