江苏省镇江市实验初级中学九年级化学上学期第一次调研试题（含解析） 沪教版.doc

2015-2016学年江苏省镇江市实验初级中学九年级（上）第一次调研化学试卷一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分每小题只有一个选项符合题意）1下列典故主要体现化学变化的是（）a司马光砸缸b铁杵磨成针c火烧赤壁d凿壁偷光2“白色污染”是主要指下列哪一类物质造成的污染（）a白水泥b石灰c塑料d粉笔灰3对物质进行分类是学习化学的一种方法“冰红茶”“雪碧饮料”“生理盐水”和“矿泉水”均属于（）a纯净物b混合物c糖类d无法判断4下列有关实验操作正确的是（）abcd5保护环境是我国的基本国策，下列措施不合理的是（）a大量使用一次性塑料袋b大量植树造林c禁止使用含磷洗衣粉d限制燃放烟花爆竹6有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的气体是（）a氧气b二氧化碳c氮气d稀有气体7下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（）a观察气体颜色b用澄清石灰水c用带火星的木条d用紫色石蕊试液8下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）a食物腐烂b光合作用c呼吸作用d铁钉生锈9“神舟6号”太空舱利用nife2o4将航天员呼出的co2转化为o2，而nife2o4的质量和化学性质在反应前后都不变则nife2o4在该过程中是（）a反应物b生成物c催化剂d无法判断10某矿石样本含有如图所示的四种元素，该矿石中可能含有的物质是（）acacl2bsio2ch2odfe2o311“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染下列做法中符合绿色化学理念的是（）a实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验b实验室将废液直接倒入下水道c化工生产中使原料尽可能地转化为产品d将废旧电池随意扔在垃圾桶内12关于实验室制取o2和co2的实验，下列说法中正确的是（）a都可用燃着的木条验满b都要使用催化剂c都要检查装置的气密性d都用排水法收集13下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（）a石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成b铁丝在空气中燃烧火星四射，放出大量的热，生成黑色固体物质c红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾d镁条在空气中燃烧，发出强光，有大量白烟产生并放出热量14下图依次分别是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）abcd15过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气下列现象正确的是（）a气球胀大，红墨水左移b气球缩小，红墨水右移c气球胀大，红墨水右移d气球缩小，红墨水左移二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分每小题有12个选项符合题意，错选、多选不给分若有2个正确选项，只选一个且正确给1分）16下列四幅生活中的图片，能反映出重要空气污染源的是（）a丹顶鹤自由飞翔b公园风景如画c工厂烟囱林立d汽车川流不息17物质的性质决定物质的用途下列因果关系不成立的是（）a因为磷燃烧能产生大量白烟，所以可用于制作烟幕弹b因为干冰能升华吸热，所以可用于人工降雨c因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐d因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料18下列对化学实验现象的分析不正确的是（）a给试管内固体加热时，试管炸裂的原因可能是试管接触了酒精灯的灯芯b用量筒量取液体时仰视读数，会导致量取的液体偏多c加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，水槽中出现红色原因可能是管口没放棉花团d过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能是漏斗末端未紧靠承接的烧杯壁19下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满aabbccdd20在实验室里制取氧气，除了已学过的方法外，还可采用加热分解氯酸钾（kclo3）固体的方法已知反应前后氯酸钾的质量等于氯化钾的质量与氧气质量的和下列表示加热氯酸钾制氧气过程中，加热时间（t）与相关量的变化图中，正确的是（）abcd三、填空题（本题包括6小题，每空一分，共28分）21写出下列元素的符号或名称氢硫铝氯碘fenaalsiag22用下列编号填空氧气 二氧化碳 氮气 氢气有可燃性的是 能支持燃烧的是能用于制氮肥的气体是 可制碳酸饮料的是23如图是简易电解水装置图，试根据观察到的实验现象回答问题：（1）c管中生成的气体是（2）电解水的表达式（3）在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是24按要求写出文字表达式或化学式表达式（1）镁条燃烧（2）加热碳酸氢铵（3）二氧化碳通入澄清石灰水其中属于分解反应的是（用序号填写）25如图：向大烧杯中倒入二氧化碳气体，观察到的现象为说明二氧化碳：；，根据这些性质二氧化碳可用来四、实验题（每空1分，共15分）26化学是一门以实验为基础的自然科学化学实验通常是在实验室里进行，以及常见仪器的使用也要了解，否则实验将无法安全有效的完成现有镊子 滴管 烧杯 试管 托盘天平 药匙，将实验室里做下列实验时所用的仪器标号填在横线上（每种仪器只选用一次）：（1）取用粉状药品时使用（2）取用、滴加少量液体药品时使用（3）可以直接加热的玻璃仪器是（4）称量固体药品应使用27结合图示实验装置，回答下列问题（1）写出图中标有数字的仪器名称：，（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是（填“a”、“b”或“c”），装入药品前应先，反应的文字表达式是（3）实验室用b装置制取二氧化碳时，收集装置应选择如用g装置收集co2，则气体应从端通入（填“a”或“b”） 反应的文字表达式是（4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用c装置（多孔隔板用来放块状固体）代替b装置的优点是（答出一点即可）（5）实验室用e或者f来收集氢气，推测氢气的物理性质是（任写一点）（6）用图2装置（该装置气密性良好）测定制取的二氧化碳的体积，发现所得数据偏大，你能分析出可能的原因是什么？（任写一点）五、探究及推断（每空1分，共6分）28如图转化关系中，a是紫黑色固体，生成物d能使带火星的木条复燃，h能使澄清石灰水变浑浊，e、f组成元素相同，在反应中，b的质量和化学性质均没有改变（1）试判断a、b、d、h各是什么物质，请将答案填在空格内a为，b为，d为，h为（2）写出化学变化的文字表达式六、综合题（本题包括1小题，共11分）29小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙（cao2）的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用来制取氧气呢？【提出问题】可否用于制取氧气？【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（cao2）室温下稳定，在300时分解成氧气，能与水反应生成氢氧化钙ca（oh）2和氧气，可做增氧剂、杀菌剂等【猜想与论证】（1）小明提出猜想：加热可制取氧气这是依据资料中过氧化钙（cao2）的性质：猜想：加热可制取氧气实验装置实验主要步骤检验装置气密性操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到，松开手后，观察到加药品于试管中，加热，导管口有大量气泡冒出收集满一瓶气体用检验是氧气停止制取结束时，应先再清洗仪器试管必须等后再清洗实验结论：加热可制取氧气（2）小明联想到农民用增加鱼池中的含氧量，提出猜想猜想：与水反应可制取氧气实验装置实验主要步骤检验装置气密性打开分液漏斗活塞，控制滴加水速度，观察到试管内开始有大量气泡产生，但很快减慢在过氧化钙表面只有少量细小气泡缓慢放出，在导管口p处几乎收集不到气体该装置放置到第二天，集气瓶只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出实验过程中，发现烧杯中有气泡出现，该现象说明反应是（放热或吸热）反应实验结论：（能或不能）用与水反应制取氧气【分析与反思】尝试写出过氧化钙（cao2）和水反应的表达式虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用做增氧剂是可行的，原因是：2015-2016学年江苏省镇江市实验初级中学九年级（上）第一次调研化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分每小题只有一个选项符合题意）1下列典故主要体现化学变化的是（）a司马光砸缸b铁杵磨成针c火烧赤壁d凿壁偷光【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点；燃烧与燃烧的条件【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、司马光砸缸的过程中只是缸的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；b、铁杵磨成针的过程中只是铁杵的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；c、火烧赤壁的过程中木材燃烧生成了二氧化碳和水，属于化学变化；d、凿壁偷光的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选：c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化2“白色污染”是主要指下列哪一类物质造成的污染（）a白水泥b石灰c塑料d粉笔灰【考点】白色污染与防治【专题】化学与生活【分析】白色污染是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓【解答】解：白色污染是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等等白色污染与白水泥、石灰、粉笔灰无关故c【点评】有关环境问题的考点是近几年中考的热点之一，引起关注的主要有：酸雨、温室效应、臭氧空洞、赤潮和白色污染等，希望同学们认真把握此类考点3对物质进行分类是学习化学的一种方法“冰红茶”“雪碧饮料”“生理盐水”和“矿泉水”均属于（）a纯净物b混合物c糖类d无法判断【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：“冰红茶”中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物，“雪碧饮料”中含有水和碳酸导致，属于混合物，“生理盐水”中含有水和氯化钠，属于混合物，“矿泉水”中含有水和一些溶于水的矿物质，属于混合物故选：b【点评】由一种物质组成的物质，属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质，属于混合物，这是区分纯净物和混合物的基础4下列有关实验操作正确的是（）abcd【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据酒精灯的使用方法进行分析判断b、使用托盘天平是，注意“左物右码”，否则称量不准确，药品放在纸上进行称取，托盘会被腐蚀；c、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断；d、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次称量会有误差；【解答】解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误b、使用托盘天平是，注意“左物右码”，药品放在纸上进行称取，托盘会被腐蚀，图中操作错误，故b错误；c、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确；d、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程故选10毫升，故d错误；故选c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5保护环境是我国的基本国策，下列措施不合理的是（）a大量使用一次性塑料袋b大量植树造林c禁止使用含磷洗衣粉d限制燃放烟花爆竹【考点】白色污染与防治；酸雨的产生、危害及防治；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用【专题】生活实际型【分析】从环境污染的主要来源，控制来源就能保护好环境进行分析解答本题【解答】解：a、一次性塑料袋的大量使用，会造成白色污染，污染环境，因此措施不合理；b、大量植树造林可以改善和提高空气质量，因此措施合理；c、禁止使用含磷洗衣粉，可以保护水体少受污染，因此措施合理；d、烟花爆竹中含有硫，燃放烟花爆竹会造成空气污染，因此限制燃放烟花爆竹，措施合理故选a【点评】本题考查环境保护应从几方面进行，提高环境质量，保护环境人人有责6有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的气体是（）a氧气b二氧化碳c氮气d稀有气体【考点】二氧化碳的用途【专题】结合课本知识的信息【分析】“她营造了云雾缭绕的仙境”是指利用干冰制造舞台云雾；二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”；“她奋不顾身扑向烈火”是指二氧化碳可以用来灭火；二氧化碳参与光合作用，“带给大地勃勃生机”【解答】解：a、氧气可共给人呼吸，有助燃的作用等，但不能做诗中所描绘的哪些，故a不可选；b、二氧化碳的固体，“干冰”可以制造舞台云雾；二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”；“她奋不顾身扑向烈火”是指二氧化碳可以用来灭火；二氧化碳参与光合作用，“带给大地勃勃生机”故b可选；c、氮气的化学性质不活泼，在常温下难与其它物质发生反应，所以常被人们用作粮食瓜果的保护气但没有诗中所说的作用，故c不可选；d、稀有气体一般不与其它物质发生反应常被用于填充气球、作焊接金属的保护气，也没有诗中所描绘的作用，故d不可选故选：b【点评】理解诗句的意思，了解二氧化碳的用途，是解答本题的关键7下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（）a观察气体颜色b用澄清石灰水c用带火星的木条d用紫色石蕊试液【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】a、根据二氧化碳和氧气的颜色考虑；b、根据二氧化碳的特性考虑；c、根据氧气的性质考虑；d、根据二氧化碳能与水反应的性质考虑【解答】解：a、常温下二氧化碳和氧气的颜色都是无色的，故a不能鉴别，故a正确；b、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能，所以能鉴别，故b错；c、氧气能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能，所以能鉴别，故c错；d、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，所以能鉴别，故d错故选a【点评】解答本题关键是要知道氧气和二氧化碳性质的不同，只要加入试剂后呈现的现象不同就行8下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）a食物腐烂b光合作用c呼吸作用d铁钉生锈【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】课本知识同类信息【分析】根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应【解答】解：a、食物的腐烂，是食物与空气中的氧气等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误b、光合作用，是绿色植物吸收二氧化碳，释放出氧气，不属于缓慢氧化，故选项正确c、呼吸作用，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误d、铁钉生锈，是铁与空气中的氧气、水等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误故选b【点评】本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键9“神舟6号”太空舱利用nife2o4将航天员呼出的co2转化为o2，而nife2o4的质量和化学性质在反应前后都不变则nife2o4在该过程中是（）a反应物b生成物c催化剂d无法判断【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】解题时要注意有效信息的捕捉，在题干中题目特别强调nife2o4的质量和化学性质都不改变，据此结合催化剂的概念进行分析判断【解答】解：“神舟6号”太空舱利用nife2o4将航天员呼出的co2转化为o2，而nife2o4在反应前后的质量和化学性质都不变，说明nife2o4是将二氧化碳转化为氧气，而没有和二氧化碳反应，故nife2o4可能不是反应物；nife2o4在反应前后的质量和化学性质都没有发生变化，说明nife2o4起到催化剂的作用，是催化剂故选：c【点评】本题难度不大，掌握催化剂的特征（一变二不变：改变化学反应速率、质量和化学性质都不变）并能灵活运用是正确解答此类题的关键10某矿石样本含有如图所示的四种元素，该矿石中可能含有的物质是（）acacl2bsio2ch2odfe2o3【考点】金属元素的存在及常见的金属矿物【专题】金属与金属材料【分析】根据给定元素在自然界中的存在形式来分析判断【解答】解：氧元素在自然界中大多以游离态存在于空气中，硅元素既有游离态也有化合态的，其中化合态的硅元素主要以硅酸盐或二氧化硅的形式存在，钙元素、硫元素在自然界中以其稳定的盐的形式存在，而由于矿石样本中不含有cl、h、fe元素，所以答案为b故选b【点评】本题考查角度新颖，要求学生知道常见元素在自然界中的存在知识，难度不大11“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染下列做法中符合绿色化学理念的是（）a实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验b实验室将废液直接倒入下水道c化工生产中使原料尽可能地转化为产品d将废旧电池随意扔在垃圾桶内【考点】绿色化学【专题】化学与环境保护；化学与生活【分析】由题意知，“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染，体现在化学上就是使用药品时要节约、实验室废水废渣废液等要处理后再排放，尽可能使原料的利用率提高【解答】解：a、实验室未说明药品用量时，取用药品应遵循节约原则，故a错误；b、实验室废液应先处理后再排放，故b错误；c、化工生产中应尽量提高原料的利用率，使原料尽可能的转化为产品，故c正确；d、废旧电池中的重金属离子会污染土壤和水源，应回收集中处理，故d错误故选c【点评】本题属于环境保护类试题，只要抓住题干中所给出的“绿色化学”的要求，即可顺利作答12关于实验室制取o2和co2的实验，下列说法中正确的是（）a都可用燃着的木条验满b都要使用催化剂c都要检查装置的气密性d都用排水法收集【考点】实验室制取氧气的反应原理；检查装置的气密性；常用气体的收集方法；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据实验室制取氧气和二氧化碳的验满方法、反应原理、收集方法等知识进行判断【解答】解：a、氧气的验满是用带火星的木条，二氧化碳的验满是用燃着的木条，故说法错误；b、实验室用过氧化氢和氯酸钾制取氧气用催化剂，高锰酸钾制取氧气不需要催化剂，实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应制取，不用催化剂，故说法错误；c、为了防止装置漏气，实验前都要检查装置的气密性，故说法正确；d、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，故说法错误故选c【点评】本题比较综合的考查了实验室制取氧气和二氧化碳的有关内容，了解二者的反应原理，实验注意事项，发生和收集装置的选取等知识是解答此类题的关键13下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（）a石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成b铁丝在空气中燃烧火星四射，放出大量的热，生成黑色固体物质c红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾d镁条在空气中燃烧，发出强光，有大量白烟产生并放出热量【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误b、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误c、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误d、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，有大量白烟产生，并放出大量的热，故选项说法正确故选d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别14下图依次分别是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）abcd【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】a、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，试管口低于试管底部，外焰加热，图中装置正确；b、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出原有空气；c、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口；d、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，应在集气瓶底部装少量水或沙【解答】解：a、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故a正确；b、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故b错误；c、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故c错误；d、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，故应在集气瓶底部放一些水或沙，图中操作错误，故d错误；故选a【点评】本题主要考查学生对各操作注意事项的了解和掌握，及结合图示分析解决问题的能力15过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气下列现象正确的是（）a气球胀大，红墨水左移b气球缩小，红墨水右移c气球胀大，红墨水右移d气球缩小，红墨水左移【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】根据二氧化锰的催化作用以及气体压强的知识进行分析解答即可【解答】解：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，则瓶内的压强变大，充气的气球缩小，红墨水向左移动，观察选项，故选d【点评】本题考查了二氧化锰在过氧化氢反应的作用以及压强的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分每小题有12个选项符合题意，错选、多选不给分若有2个正确选项，只选一个且正确给1分）16下列四幅生活中的图片，能反映出重要空气污染源的是（）a丹顶鹤自由飞翔b公园风景如画c工厂烟囱林立d汽车川流不息【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒丹顶鹤自由飞翔没有体现空气的污染，公园风景如画说明空气质量很好，工厂烟囱林立，烟中混有有害气体和固体颗粒属于污染源；汽车排放尾气属于污染源【解答】解：a、丹顶鹤自由飞翔没有体现空气的污染，故选项错误；b、公园风景如画说明空气质量很好，故选项错误；c、工厂烟囱林立，烟中混有有害气体和固体颗粒属于污染源，故选项正确；d、汽车排放尾气属于污染源，故选项正确；故选c、d【点评】本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中17物质的性质决定物质的用途下列因果关系不成立的是（）a因为磷燃烧能产生大量白烟，所以可用于制作烟幕弹b因为干冰能升华吸热，所以可用于人工降雨c因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐d因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等磷燃烧能产生大量白烟，所以可用于制作烟幕弹；二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂；因为氧气能支持燃烧，所以可用作助燃剂，但是不能作燃料【解答】解：a、因为磷燃烧能产生大量白烟，所以可用于制作烟幕弹，成立但是不符合题意，故选项错误；b、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，成立但是不符合题意，故选项错误；c、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，成立但是不符合题意，故选项错误；d、因为氧气能支持燃烧，所以可用作助燃剂，但是不能作燃料，符合题意，故选项正确；故选d【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氮气、磷、氧气和二氧化碳的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中18下列对化学实验现象的分析不正确的是（）a给试管内固体加热时，试管炸裂的原因可能是试管接触了酒精灯的灯芯b用量筒量取液体时仰视读数，会导致量取的液体偏多c加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，水槽中出现红色原因可能是管口没放棉花团d过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能是漏斗末端未紧靠承接的烧杯壁【考点】给试管里的固体加热；测量容器-量筒；过滤的原理、方法及其应用；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a酒精灯的灯芯温度较低，易使试管炸裂；b根据量筒的使用方法和注意事项分析解答；c高锰酸钾为紫色粉末，易随气流进入水槽；d根据过滤的注意事项即一贴、二低、三靠进行分析判断【解答】解：a给试管内固体加热时，由于灯芯温度较低，所以若试管接触酒精灯的灯芯，会导致试管受热不均匀而炸裂，故a正确；b用量筒量取液体时仰视读数，则所读取的液体体积比实际体积偏小，量取的液体偏多，故b正确；c加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，为防止高锰酸钾进入水槽或堵塞导管，导管口要放一团棉花；水槽水变成紫红色，可能是由于导管口没有塞一团棉花造成的，故c正确；d过滤时不能使液体在滤纸与漏斗之间通过，则滤纸的边缘要低于漏斗边缘，液面要低于滤纸的边缘，若滤液高于滤纸边缘，则此时的滤液仍然浑浊，过滤时，漏斗下端要紧靠在烧杯内壁上，防止液体飞溅；故d错误故选d【点评】本题考查化学实验基本操作，题目难度不大，注意熟练掌握实验室中常见的操作，否则会由于操作不当而引发不必要的损失或危险19下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满aabbccdd【考点】水的性质和应用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的收集方法【专题】空气与水【分析】在不同的实验中，水的作用不同【解答】解：a、硫在氧气中燃烧时生成二氧化硫，集气瓶中的水的主要作用是吸收反应生成的二氧化硫气体，以防污染环境；b、测定空气中氧气的含量时，量筒中水的主要作用是通过水体积的变化得出o2体积；c、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中水的主要作用是冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂；d、排水法收集气体时，集气瓶中水的主要作用是先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满故选：a【点评】硫在氧气中燃烧时，集气瓶中的水能够吸收放出的热量，但不是水的主要作用，要注意理解20在实验室里制取氧气，除了已学过的方法外，还可采用加热分解氯酸钾（kclo3）固体的方法已知反应前后氯酸钾的质量等于氯化钾的质量与氧气质量的和下列表示加热氯酸钾制氧气过程中，加热时间（t）与相关量的变化图中，正确的是（）abcd【考点】实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】该题考查了用氯酸钾制氧气时，各物质的质量随反应时间的变化，以及学生对催化剂概念的理解物质在发生化学变化时，反应物质量越来越少，生成物的质量越来越多，但是生成物的质量并不是随时间的延续而无限的增加的【解答】解：a、加热分解氯酸钾（kclo3）固体的方法制氧气，刚开始不产生氢气，加热一段时间才生成氧气，当氯酸钾完全分解时，氧气的质量便不在发生变化故a图象是错误的b、加热分解氯酸钾（kclo3）固体的方法制氧气，刚开始不产生氢气，加热一段时间才生成氧气，当氯酸钾完全分解时，氧气的质量便不在发生变化故a图象是正确的c、二氧化锰是该反应的催化剂，其质量不会随反应的时间发生变化，故c图象是正确的d、加热分解氯酸钾（kclo3）固体的方法制氧气，生成氯化钾和氧气，固体质量减小，二氧化锰的质量分数增大，故d图象是正确的答案：bcd【点评】该题把化学的知识与数学的函数图象有机的结合在一起，考查了学生的综合能力要求学生要全面的发展，不能偏科三、填空题（本题包括6小题，每空一分，共28分）21写出下列元素的符号或名称氢h硫s铝al氯cl碘ife铁na钠al铝si硅ag银【考点】元素的符号及其意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写【解答】解：书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写故答案为：h；s；al；cl；i； 铁；钠；铝；硅；银【点评】本题难度不大，考查元素符号的书写方法，熟记常见的元素符号、元素符号的含义是正确解答本题的关键22用下列编号填空氧气 二氧化碳 氮气 氢气有可燃性的是 能支持燃烧的是能用于制氮肥的气体是 可制碳酸饮料的是【考点】氢气的化学性质与燃烧实验；氧气的化学性质；常见气体的用途【专题】物质的性质与用途【分析】根据已有的气体的性质和用途进行分析解答即可【解答】解：氢气具有可燃性，氧气能支持燃烧，氮气是制取氮肥的气体，二氧化碳溶于水与水反应生成碳酸，可以用于制取碳酸饮料，故填：，【点评】本题考查的是常见的气体的用途，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行23如图是简易电解水装置图，试根据观察到的实验现象回答问题：（1）c管中生成的气体是氢气（2）电解水的表达式水氢气+氧气（3）在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性【考点】电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水【分析】根据电解水实验的现象、结论及注意事项分析回答电解水时“正氧负氢，氢二氧一”【解答】解：（1）由电解水的装置可知，c管中生成的气体较多，应是氢气；（2）电解水生成了氢气和氧气，电解水的表达式是：水氢气+氧气；（3）在电解水反应中，由于纯水不易导电，常加入氢氧化钠或稀硫酸以增强导电性故答案是：（1）氢气；（2）水氢气+氧气；（3）增强水的导电性【点评】此题主要是涉及到的知识是电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1；由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成24按要求写出文字表达式或化学式表达式（1）镁条燃烧2mg+o22mgo（2）加热碳酸氢铵nh4hco3nh3+h2o+co2（3）二氧化碳通入澄清石灰水co2+ca（oh）2=caco3+h2o其中属于分解反应的是2（用序号填写）【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；分解反应及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁进行分析；（2）根据碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和二氧化碳进行分析；（3）根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析【解答】解：（1）镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，化学方程式为：2mg+o22mgo，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应；（2）碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和二氧化碳，化学方程式为：nh4hco3nh3+h2o+co2，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应；（3）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：co2+ca（oh）2=caco3+h2o，不属于基本反应类型故答案为：（1）2mg+o22mgo；（2）nh4hco3nh3+h2o+co2，；（3）co2+ca（oh）2=caco3+h2o2【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式25如图：向大烧杯中倒入二氧化碳气体，观察到的现象为下层蜡烛火焰先熄灭，上层蜡烛火焰后熄灭说明二氧化碳：不能燃烧，不支持燃烧；密度比空气大，根据这些性质二氧化碳可用来灭火【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】可以根据二氧化碳的物理性质和化学性质两方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧向大烧杯中倒入二氧化碳气体，观察到的现象是下层蜡烛火焰先熄灭，上层蜡烛火焰后熄灭根据这些性质二氧化碳可用来灭火故答案为：下层蜡烛火焰先熄灭，上层蜡烛火焰后熄灭；不能燃烧，不支持燃烧；密度比空气大；灭火【点评】解答本题的关键是要充分理解二氧化碳的物理性质和化学性质，只有这样才能对问题做出正确的判断四、实验题（每空1分，共15分）26化学是一门以实验为基础的自然科学化学实验通常是在实验室里进行，以及常见仪器的使用也要了解，否则实验将无法安全有效的完成现有镊子 滴管 烧杯 试管 托盘天平 药匙，将实验室里做下列实验时所用的仪器标号填在横线上（每种仪器只选用一次）：（1）取用粉状药品时使用（2）取用、滴加少量液体药品时使用（3）可以直接加热的玻璃仪器是（4）称量固体药品应使用【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据仪器和用具的特点及取用试剂用量的多少来判断用什么样的仪器【解答】解：（1）取用粉末状药品时可以用药匙（或者纸槽），故填：；（2）滴管的用途是吸取或滴加少量液体，常用于取用少量液体药品，故填：；（3）可以直接加热的玻璃仪器是试管，故填：（4）托盘天平常用于称量一定质量的固体药品，故填：【点评】化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验操作和常用仪器的用途是同学们必须具备的能力27结合图示实验装置，回答下列问题（1）写出图中标有数字的仪器名称：酒精灯，试管，长颈漏斗，集气瓶（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是a（填“a”、“b”或“c”），装入药品前应先检查装置的气密性，反应的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）实验室用b装置制取二氧化碳时，收集装置应选择d如用g装置收集co2，则气体应从a端通入（填“a”或“b”） 反应的文字表达式是盐酸+碳酸钙氯化钙+二氧化碳+水（4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用c装置（多孔隔板用来放块状固体）代替b装置的优点是可以控制反应的发生和停止（答出一点即可）（5）实验室用e或者f来收集氢气，推测氢气的物理性质是密度比空气小，不溶于水（任写一点）（6）用图2装置（该装置气密性良好）测定制取的二氧化碳的体积，发现所得数据偏大，你能分析出可能的原因是什么？盐酸易挥发出氯化氢气体（任写一点）【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；量气装置；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常见仪器的名称和用途进行解答；（2）根据加热高锰酸钾的方法制取氧气的反应物的状态及反应条件确定发生装置；凡是制取气体的装置都要检查装置的气密性，根据制取的原理写出反应的文字表达式；（3）实验室常用稀盐酸和大理石反应制取二氧化碳，根据反应物的状态及反应条件确定发生装置；根据反应原理写出反应的文字表达式，根据二氧化碳与空气的密度的关系分析进气口；（4）在试管中加入隔板能起到随时控制反应的发生和停止，起到节约药品的作用（5）根据氢气收集装置的特点推测氢气的物理性质（6）根据盐酸易挥发氯化氢气体分析【解答】解：（1）图中标有数字的仪器名称：酒精灯，试管，长颈漏斗，集气瓶（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，由于反应需要加热，所以发生装置选择a；凡是制取气体的装置，都要检查装置的气密性，所以，装入药品前应先检查装置的气密性，反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）实验室用b装置制取二氧化碳时，由于二氧化碳的密度比空气大，收集装置应选择d如用g装置收集co2，则气体应从a端通入，反应的文字表达式是：盐酸+碳酸钙氯化钙+二氧化碳+水（4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用c装置（多孔隔板用来放块状固体）代替b装置的优点是可以控制反应的发生和停止；（5）实验室用e或者f来收集氢气，属于向下排空气或排水法收集，可推测氢气的物理性质是密度比空气小，不溶于水（6）用图2装置（该装置气密性良好）测定制取的二氧化碳的体积，发现所得数据偏大，可能的原因是盐酸易挥发出氯化氢气体故答为（1）：酒精灯，试管，长颈漏斗，集气瓶；（2）a，检查装置的气密性，高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）d，a，盐酸+碳酸钙氯化钙+二氧化碳+水；（4）可以控制反应的发生和停止；（5）密度比空气小，不溶于水 （6）盐酸易挥发出氯化氢气体【点评】本题的难度不大，解题的关键是认真观察图示，分析装置的特点，根据特点分析、解答有关的问题五、探究及推断（每空1分，共6分）28如图转化关系中，a是紫黑色固体，生成物d能使带火星的木条复燃，h能使澄清石灰水变浑浊，e、f组成元素相同，在反应中，b的质量和化学性质均没有改变（1）试判断a、b、d、h各是什么物质，请将答案填在空格内a为高锰酸钾，b为二氧化锰，d为氧气，h为二氧化碳（2）写出化学变化的文字表达式过氧化氢水+氧气二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题【分析】根据题干提供的信息进行分析，突破口为：“a是紫黑色固体”，故a是高锰酸钾；加热能生成“使带火星的木条复燃”的气体d，故d是氧气；g在氧气燃烧能生成“使澄清的石灰水变浑浊”的气体h，故h是二氧化碳