【优化方案】高中生物 5.1生态系统的结构课件 新人教版必修3.ppt

优化方案 5 1生态系统的结构课件 人教版必修3 第1节生态系统的结构 课标领航1 举例说明什么是生态系统 2 讨论某一生态系统的结构 3 尝试建构生态系统的结构模型 位于淀山湖畔的 东方绿洲 是上海市青少年活动营地 在生活实践区宿舍的阳台上摆放着如右图所示的装置 据瓶上的标签知道 瓶中的生物已经生活了很长时间 你知道一个密闭的装置中的生物为什么能较长时间生活吗 它们的生活需要哪些基本条件呢 情景导航 核心要点突破 基础自主梳理 知能过关演练 第1节生态系统的结构 基础自主梳理 一 生态系统的概念及成分1 生态系统的概念 与它所在的无机环境相互作用而形成的统一整体 2 生态系统的成分 1 非生物的物质和能量 物质包括 水 空气 无机盐 能量 阳光 热能 生物群落 2 生产者 范围 主要是 属于自养生物 地位 生态系统的基石 作用 通过 将太阳能转变成化学能 绿色植物 光合作用 3 消费者 范围 动物 包括 肉食性动物 杂食性动物和寄生动物等 作用a 通过自身的新陈代谢 将有机物转化为无机物 加快生态系统的物质循环 b 对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用 4 分解者 范围 主要是细菌和真菌 作用 将动植物遗体残骸中的 分解成无机物 植食性动物 有机物 思考感悟一个没有消费者的生态系统能否长期稳定存在 提示 不能 消费者直接或间接地以绿色植物为食 同时也是对绿色植物分解的过程 若没有草食动物 必将增加分解者的负担 也不利于绿色植物被分解 另外 消费者对植物的传粉 受精 种子传播有重要作用 二 生态系统的营养结构1 食物链 1 概念 生态系统中各生物之间由于 关系而形成的一种联系 2 特点 是食物链的开始 消费者所处营养级不固定 一般不会超过 个营养级 2 食物网 1 概念 在一个生态系统中 许多食物链彼此相互交错连接形成的复杂的 2 功能 生态系统 能量流动的渠道 食物 生产者 5 营养结构 物质循环 核心要点突破 下列有关生态系统组成成分的叙述 正确的是 a 太阳光来源于地球以外 不属于生态系统的成分b 硝化细菌是自养生物 在生态系统中属于生产者c 病毒是异养生物 在生态系统中属于分解者d 蚯蚓是需氧生物 在生态系统中属于消费者 思路点拔 生态系统中各成分的组成是了解生态系统构成的前提 现分析如下 尝试解答 b 探规寻律 生态系统中组成成分的特例与错误观点 跟踪训练 2011年上海调研 下列有关生态系统成分的叙述 正确的是 a 每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上b 动物都属于消费者 其中食草动物处于第二营养级c 自养生物都是生产者 是生态系统的主要成分d 细菌都属于分解者 其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 解析 选c 生态系统的生物成员中 消费者可占据多个营养级 动物以消费者居多 但也有一些为分解者 如蚯蚓 细菌中的硝化细菌为生产者 自养生物都是生产者 不论是光能自养型还是化能自养型生物 1 食物链 生产者与消费者之间主要通过捕食关系建立联系 现以一条食物链为例进行分析 2 食物网的成因 一种生物以多种生物为食 同时可能被多种生物捕食 以上可总结为 3 食物网的分析思路 1 食物网中每条食物链的起点总是生产者 终点是不被其他动物所食的动物 即最高营养级 中间的任何停顿都不能算作完整的食物链 2 同一种生物在不同的食物链中 可以占有不同的营养级 要根据其所在的具体食物链来确定 即从生产者数起 3 在食物网中 两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合 即捕食与竞争 因为在同一条食物链为捕食关系 在不同食物链两者还可能同食另一种生物 则为竞争 4 在食物网中 当某种生物因某种原因而大量减少时 对另一种生物的影响沿不同的线路分析结果不同时 应以中间环节少的为分析依据 若另一种生物的食性多样化 则影响较小 若另一种生物的食性单一 则影响较大 5 食物链中只有生产者和消费者两种成分 且生产者一定是第一营养级 消费者级别与营养级别差1 6 食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物种类而非数量 下图为南极某海域的食物网 据图判断正确的是 a 此食物网共有6条食物链b 硅藻既是生产者 又是分解者c 磷虾在不同食物链上都属于同一营养级d 严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大 思路点拨 本题主要考查了食物链和食物网的相关知识 应从以下几个方面分析 确定食物网中食物链条数 食物链中的成分及相互关系 食物网中生物间数量变化的相互影响 尝试解答 c 互动探究 1 虎鲸在上述食物网中占有几个营养级 2 对整个食物网的生存影响最大的动物是什么 提示 1 3 2 磷虾 探规寻律 判断