第一学月考试试题.doc

2014年初三年级专项复习第一学月考试物 理 试 卷（时间：60分钟 分值：60分）1、 选择题（每小题2分，共20分）1. 声音从空气传到水中，它的传播速度将（）A.变大 B、变小 C、不变 D、不能确定2、下列现象中，不是依靠声获得信息的是（）A有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜B夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏C小明往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水满不满D人们利用超声波清洗钟表等零件3、下列情况不属于机械运动的是 A小鸟在空中飞行 B河水流动 C水凝固成冰 D雨滴下落 4“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，遨游太空下列说法正确的是 （） A“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的 B“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的 C“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的 D“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的5.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ） A发声的音叉激起水花 B音叉发出的声音越响， 乒乓球被弹开的越远C钢尺伸出桌边的长度变短， D抽取玻璃罩内的空气，振动时声的音调变高 听到罩内的音乐声减小 6. 小球从左向右运动,每隔相等时间曝光一次所得到的照片如下图,其中小球做匀速直线运动的是( ). A B C D7.甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其st图象如图所示，由图象可知()A两物体在010 s内都做匀速运动，且v甲v乙B两物体在15 s20 s内都做匀速运动，且v甲v乙C两物体在15 s末相遇，且015 s内通过的路程相等D两物体在20 s末相遇，且020 s内通过的路程相等 8.世界第一个证实电与磁之间有联系的物理事实是（ ）A.磁现象学 B.地磁场的发现 C. 磁化现象 D. 奥斯特实验9.在如图所示的实验装置中，当开关闭合时，能观察到导体棒ab沿金属导轨运动利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是（）A.电热器 B.电视机 C.电风扇 D.电磁继电器10.由匀速直线运动公式V=s/t可知，匀速直线运动的速度（）A与路程成正比 B与时间成正比C随路程和时间的变化而变化 D与路程和时间无关二、填空题（每空1分，共16分）11. 如图所示，该木块的长度为 。12.海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ，音调较 13. 小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是 m（空气中声速取340m/s）这种方法 （选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离 14.噪声是现代社会科学技术发展带来的公害之一，人们总要想方设法控制噪声在公路的两旁设置屏障墙，其减弱噪声的措施是 ；在学校附近禁止呜笛，其减弱噪声的措施是 15.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是我国的固有领土中国海监50、66船编队在以相同的速度和方向在中国钓鱼岛领海内巡航若以 为参照物，海监50船是静止的若此海监编队从基地航行到330km外的钓鱼岛区域用了15小时，则此编队航行的平均速度为 km/h16.一张纸的厚度约为70m= m，某同学测得物理教材的长度为25.12cm，则他使用的刻度尺的分度值是 17.地球本身是一个巨大的磁体，地磁的北极在地理 附近，鳗鲡、海龟、鸽子等动物就是靠来导航的。我国宋代学者是世界上最准确记述这一现象的人。18.如图所示，闭合开关，螺丝管的右端是 极（选填“N”或“S”），要使它的磁性减弱，可将滑片P向 （选填“a”或“b”）移动19.如下图所示，是研究电磁现象的四个实验装置，其中发电机工作原理的实验装置是 ；直流电动机是根据 实验装置的原理来工作。三、实验探究题（共24分）20.开关闭合后，磁感线的形状和方向如图所示请在图中A处标出磁体的磁极名称，并在B处标出电源的+、-两极 21. 为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材，进行了如图所示的简易实验（1） 他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并通过 来显示电磁铁磁性的强弱（2） 他连接好电路，闭合开关，将变阻器的滑片P移到不同的位置时，观察到了图甲、乙两种情形，比较甲、乙两图，得出结论：在 相同时，通过电磁铁的电流 ，磁性越强（3） 将两个电磁铁串联在电路中，如图丙所示，通过图丙的情形可知：在 相同时， 的电磁铁磁性越强22. 如图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置，当导线ab中有某方向电流通过时，它受到的磁场力方向向右（1）如果仅将磁极对调位置，导线AB受力方向 （2）如果磁极位置不变，仅改变AB中的电流方向，导线ab受力方向 （3）若同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab的受力方向 （4）此实验表明磁场对通电导体作用力的 方向与和 方向有关23. (1)“测平均速度”的实验原理是 （2）在“测平均速度”的实验中，需要用的测量工具是 和 （3）实验小组的同学在实验室里做“测平均速度”的实验，某次实验的过程如图所示，图中秒