小学数学人教2011课标版二年级整十整百的加减法.doc

整十整百的加减法教学目标：1、掌握千以内整十数、整百数的加减法，并能正确计算。2、通过“几个几加减几个几”推算出“几个百加减几个百”，逐步培养类比与推算的能力。教学重点掌握千以内整十数、整百数的加减法，并能正确计算教学难点1、通过已掌握的“几个几加减几个几”的计算来推算“几个百加减几个百”，从而掌握整百数的加减法。2、通过已掌握的“几个十加减几个十”（百以内）的计算来推算“几个十加减几个十”（千以内），从而掌握整十数的加减法。教学过程：一、 创设情景出示动物聚会图片：师：看这是什么？它们聚在一起是因为动物王国正在举行奥运会。我们先去比赛场地看看小动物们在忙些什么？1、 出示 师：小熊和小青蛙要准备跳远，我们首先看看它们的起点。学生回答师：小青蛙的起点是200，小熊的是900。那么王老师问你200是由（ ）个百组成的，900是由（ ）个（ ）组成的 900是由（ ）个十组成的学生回答 二、 问题引入师：我们来看看小熊和小青蛙跳的这条数射线，每小格代表多少？（学生回答）我们知道了它们的起点（学生回答），接下来我们要看它们的表演了！演示师：你们能把小熊和小青蛙的跳的过程用算式表示出来吗？同桌二人交流反馈回答算式中各个数字表示什么意思呢？你发现没有它们都是什么数呢？学生回答师：小熊和小青蛙的表演结束了，同学们给他们做裁判。结果谁胜了？（小熊）师：这就是我们今天要学习的整百数和整十数的加减法板书课题：整百数和整十数的加减法2、师：现在你能不能把下面的题目在数射线上算出（课本20页第1题）学生独立完成反馈三、 探究新知1、师：刚才看到了小熊的精彩表演，现在小熊猫又来给小朋友带来2个小礼物。出示800200 现在没有数射线了，你能不能把它算出来呢？1） 同桌二个人交流一下你的想法，你用的是什么样的方法？哪种方法更简便一些？开始2） 汇总学生的方法，找出最简单的方法：8个百减2个百等于6个百板书：800200600 3） 试一试，说出口算的思考过程：900600 200700700500 300400学生独立完成，师生一起反馈4） 小结：整百数加减整百数的计算方法就是几个百加减几个百。2、师：小熊猫要把第二个礼物送给小朋友。出示120401） 四人一组交流一下自己的想法，有哪些方法？哪种更简便一些？2） 汇总学生的方法，找出最简单的方法因为120是12个十，40是4个十，12个十减4个十等于8个十板书：12040803） 练一练，说出口算的思考过程90010 44040 805080040 27070 13060学生独立完成，师生反馈4） 小结：整百数、整十数的加减的计算方法也可以看成几个十加减几个十。3、出示ppt，今天小兔先生也赶来了，它也给我们带来小礼物420190师：现在的数字好大啊，你怕不怕？ 你们来好好研究一下，这个题目怎么完成呢？说说你的想法。开始学生交流教师反馈4、师：我们的好朋友小熊猫，它给小朋友又带来了什么礼物？出示：580240师：根据我们刚才学的方法 ，你现在能很快的算出来吗？交流小结：因为582434，所以58个十减24个十是34个十，34个就是340。5、师：王老师在小动物的运动会上发现了一颗星，你想不想拿到？你拿到它还有一个条件是把下面的题目完成。你来试一试，你能不能拿到这颗星？340210 170250 380290学生独立完成教师反馈四、 巩固练习小海豚要进行表演了，抢答题：70030 4055058040 3709059040240470250340 580490五、 动脑筋（根据时间）师：比赛结束了，老师听到了小动物的呼救声，我们一起去看看怎么回事。原来淘气的毛毛把它们留下了，想让它们把下面三道题目完成，你能不能做件好事，把小动物送回家。（ ）350750（ ）70210400（ ）80小朋友交流，共同想办法，把小动物送回家。反馈，送它们回家，媒体演示。师：小