山东省青岛市第十五中学八年级历史下册 第18课《蓝色的地中海文明》课件 北师大版.ppt_第1页
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第18课 蓝色的地中海文明 北师大版义务教育课程标准实验教科书历史八年级下册课件 西方文明的摇篮 罗德港巨人雕像图片 帕台农神庙 西方文明的摇篮 希腊半岛山峦起伏 海岸线曲折 东邻爱琴海 岛屿星罗棋布 境内四分之三为山地 粮食不能自给 经济作物主要有橄榄和葡萄 西方文明的摇篮 古代希腊与古代中国在自然地理环境方面有哪些差异 古代希腊多山靠海 地势崎岖不平 平原小 土地只适合种植葡萄 橄榄等 粮食不能自给 海岸线曲折 岛屿密布 多良港 古代中国在大河流域 水力丰富 平原辽阔 土地肥沃 人口稠密 最适合发展农业生产 西方文明的摇篮 地理环境对希腊文明产生的影响 小国寡民城邦的形成 海外商业贸易兴盛 殖民活动频繁 西方文明的摇篮 希腊文明的继续 罗马文明的形成 西方文明的摇篮 雅典 全希腊的学校 海上英雄 雅典 近海 交通便利 工商业发达 文化学术发达 实行奴隶主民主政治 自由 平等的观念 好奇多思 渴求知识 善于批判的民族精神 全希腊的学校 雅典民主政治 1 形成 在雅典平民反对贵族的斗争中形成的 2 具体表现 3 评价 全希腊的学校 伯里克利 公元前495 前429 雅典政治家 统治期间实施一系列改革 使雅典达到全盛 称 全希腊的学校 全希腊的学校 主要机构民主政治 公民大会 最高权力机关 五百人会议 由公民组成的陪审法庭 全希腊的学校 全希腊的学校 全希腊的学校 全希腊的学校 时间 前339年 地点 雅典 审判机构 501个雅典公民组成的大陪审团 审判理由 1 此人不信仰城邦的神 只信仰自己的神 2 以言语败坏青年 审判结果 票数281 220 判处死刑 被审判人 古希腊最伟大的哲学家苏格拉底 全希腊的学校 如何看待雅典的民主政治 积极 消极 开民主政治之先河 对广大奴隶的剥削和压迫 妇女与外邦人无权享受民主 全希腊的学校 亚历山大 全希腊的学校 公元前4世纪 马其顿兴起 统一了希腊 马其顿国王亚历山大 前336 前323年在位 东征 开启了希腊化时代 公元前509年 罗马共和国建立 公元前509年建立的罗马共和国是 伟大 古罗马发展道路上的中间一环 共和国建立后 罗马人通过内部平民与贵族之间的斗争 形成了古代史学家誉为 世界最好的政体 的政治制度 外部则通过一系列战争 不断扩大自己的地盘 先统一了意大利半岛 接着又向地中海进军 追求 伟大 的罗马 布匿战争 汉尼拔 追求 伟大 的罗马 追求 伟大 的罗马 布匿战争给罗马共和国带来的后果 第一 它使罗马奴隶制经济高度繁荣 使罗马的政治 经济 军事和综合国力达到极盛 第二 它也导致了小农破产 公民制度瓦解 社会道德风尚败坏沦落 从而为罗马
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