(部编)人教语文2011课标版一年级下册请你帮个忙！.doc

请你帮个忙一、 创设情境，激趣导入，明确交际内容。（2分钟）师：小朋友们，告诉你们一个好消息，上学期我们班在期末评比中获得了文明班级的称号，今天，奖状发下来了。你们开心吗？陈老师把奖状贴在黑板上好吗？我忘记拿磁铁了，哪个小朋友可以帮老师拿几个磁铁？师：谢谢你！生：不客气！师：小朋友们，在日常生活中我们常常会遇到许多麻烦，如果我们能得到别人的帮助，很多困难都会迎刃而解。那么，如何才能更好地得到别人的帮助呢？今天，我们就来一起聊聊这个话题：请你帮个忙。（师板书课题，指名学生朗读。）师：大家整齐地读一遍。生：请你帮个忙。二、 贴图：（巩固礼貌称呼）（5分钟）师：小朋友，刚才那位帮助我的同学，我可喜欢他了，你们知道为什么吗？生：他热心帮助人，很有礼貌。师：对，我特别喜欢他的原因就是他有礼貌，他使用了礼貌用语不客气。那你还知道哪些礼貌用语？生：请、请问师：向长辈打招呼时你会用什么礼貌用语？生：你好！师：别人帮你把掉在地上的书捡起来时，你会用什么礼貌用语？生：谢谢！师：那这位被答谢的小朋友应该说什么呢？生：不客气！（PPT出示礼貌用语。）师：看来生活中你们一定是很有礼貌的小朋友，让我们一起来读一读这些礼貌用语，把它们都记在心里吧！（生齐读礼貌用语。）师：你们瞧，像这些礼貌用语生活中还有很多很多呢，能够在请求别人帮忙的时候用上礼貌用语，我们就喜欢他，他也容易得到别人的回应和帮助。你们看，陈老师手里拿着两种礼貌用语，分别是生：您好！你好！师：今天有几位客人要来我们班做客，请看，第一位出场的是一位生：老爷爷。师：请你用这两个礼貌用语中的一个来跟他打声招呼？生：爷爷，您好！（如果你带上称呼就更有礼貌了）（孩子如果说，你好，师：谁有不同意见）师：你为什么要用您呢？生：因为爷爷是长辈。师：好嘞，您是心上有你，把长辈放在心上，就是对长辈的尊重。我就把爷爷放在这一边。你们看，一位美丽的老师向我们走来，谁来打声招呼？生：老师，您好！师：一位小同学进来了，你会怎么想她问好呢？生：同学，你好！师：为什么同学就用你好了呢？生：因为他是小朋友。师：因为小同学是我们的伙伴，所以用你好。这时，有个快递员来给咱们送快递了，你会怎么向他打招呼？.师：那陈老师还想考考你们，这时候爷爷和警察叔叔一起走过来，我们应该怎么向他们打招呼？生：爷爷您好，警察叔叔您好！（爷爷警察叔叔您们好！）师：还有其他的方式吗？生：爷爷，警察叔叔你们好！（您们好！）师：预设一：您们好，大家有没有觉得读起来有些别扭，怪怪的，不太好听，我们一般生活中不使用您们好！预设二：对啦！比如两个老师以上我们就说，老师你们好！现在我们一起和在场的老师们打个招呼吧！请同学们站起来面向老师！生：老师，你们好！（起立）三、 同位合作，全员参与，巩固交际方法。（一）问路（师生合作演）有礼貌（6分钟）师：看来生活中的你们都是有礼貌的好孩子，你们的朋友一定特别多。今天陈老师再给你们介绍一个新朋友。想认识他吗？这个小朋友叫做李山，他是实验小学一年级一班的同学。他爱好可多了，喜欢读书，喜欢下象棋，还喜欢踢足球。平时在班里，他还喜欢帮助同学，上周日，他听邻居说，他们家小区周围开了一家新的书店，他想去看看，结果走着走着，不知道怎么走了。这个时候怎么办呢？生：请人帮忙！师：你真会想办法，这李山和你们想到一块去了，看看他找了谁帮忙呀？打开书38页，有这幅图，咱们看看李山对叔叔说了什么？谁来说这句话？生：叔叔，您好！请问书店怎么走？师：哦。李山是这么向叔叔请求帮助的。现在咱们同桌两人一人扮李山，一个人扮叔叔，来演一演这个情景吧。（注意关注学生，适时指导无从下手的学生。）师：好了，同桌之间表演得很好！我也想表演一下，找一个同学和老师一起来合作。谁来？我是叔叔，你是李山，开始吧！（情境表演）师：你们觉得这个李山表演得怎么样？生：不好！他有声音点小。师：你有什么温馨小提示送给他呢？生：师：有同学说声音有点小，听不见。在生活中，请别人帮忙的时候我们一般会走到他的跟前，轻声细语地说，但是我们这是在表演给大家看，所以声音一定要大声点，让大家都能听到。师：陈老师发现他在表演的过程中有个很值得大家学习的优点，谁发现了？生：他使用了礼貌用语。师：对呀，多有礼貌呀，我一定会帮他的。再请一个李山上试试来。（情境表演）师：我特别向帮助这个李山，你们知道为什么吗？生：有礼貌。师：对呀！就是礼貌。今天，陈老师要送你们第一个小妙招（板书：有礼貌）（二）借笔（同桌合作演）态度真诚（8分钟）师：我们的故事还没讲完呢，请认真听。李山得到了叔叔的帮忙，顺利找到了书店，这个书店可棒了，他看到了好多好多的书呀，第二天的美术课上，老师让画一个心中最喜欢的地方，他就想画这个书店。他拿起笔来刚想画，他同桌小雪就碰了他一下，他俩发生什么事了？快看看课本的第二幅图，谁来说一说发生什么事？生：小雪要向李山借笔。师：孩子们，是不是使用了礼貌用语，就一定能得到别人的帮助吗？（师和学生表演，师用很不真诚的语气，不看着对方，用命令语气）师：你为什么不借我彩笔呢？我已经用了礼貌用语“请”了呀？生：因为你语气很，你不看着我师：你的大眼睛充满了自信，你一定有想法，来给我们说说。为什么李山不借我笔呀？生：师：小雪应该用怎样的语气？生：师：是呀，我们请求别人帮助的时候，要带着商量的语气，这样才能让对方感受到你的真诚。 那么小雪应该怎么说，李山才愿意把笔借给她呢？刚才老师讲话的时候，我发现这位小朋友一直用眼睛看着我，让我感受到他特别真诚，你们待会演得时候记得用眼睛看着对方哦！现在前后桌合作演一演。你们可以一人演李山，一人演小雪。开始吧。（同桌演一演）师：请一组同学上来演一演。你演得是谁呀？请带上头饰。其他同学你们可要认真看，看他们怎么说，求助成功了没有。（情境表演）师：谁能来分别说说，小雪演的怎么样？生：他的声音很响亮。师：他们声音响亮，后面的老师和同学才能听见啊。但是在课堂中，我们借笔的时候一定要轻声细语，不要打扰到老师和其他同学。生：她讲话很有礼貌。师：你真棒，把老师给你们的第一招用上了。小朋友们，眼睛是心灵的窗户，你们发现没有，小雪和李山说话的时候，小眼睛看着李山，说话带着商量的语气，显得特别地真诚，从而也让人信任，所以李山毫不犹豫地把笔借给了她。也就是说，在生活中，我们想要更好地寻求帮助，除了有礼貌，我们还要做到（师板书：态度真诚）师：那谁来评价这位帮助了别人的李山？生：他很有礼貌，很热心。师：是呀，他可真是一位乐于助人的小朋友。我们也要像这位小朋友一样，在别人有困难的时候，伸出热情的双手。让我们给这两位小朋友送上热情的掌声。（三）捡球表达清楚（5分钟）师：这李山帮了小雪之后呀，心里真开心，放学了，他就和几个小伙伴相约去踢足球了，结果一个小伙伴一脚就把球踢出了球网，这时一位大姐姐经过，李山赶紧跑过去求救，快看看课本上第三幅图，李山的话说完了没有？生：没有。师：你从哪儿看出来？生：从省略号看出来。师：那李山应该怎么说，才能得到姐姐的帮助？生：大姐姐，我想请你帮个忙，我的球被踢到外面去了，请你帮我捡一下好吗？师：真棒！你用自己的语言把你的困难说清楚了。还有别的同学想来试试的吗？生：师：你说的更清楚。我们都明白了你想让姐姐帮你什么忙。这就是今天最后一个小妙招（板书：表达清楚）四、拓展交流（一）小结（1分钟）师：通过刚才的交流和学习，我们知道在生活中，在请求别人帮助的时候，有三个小妙招：他们分别是生齐读：1、礼貌用语，2、态度真诚，3、表达清楚。（二）综合运用（7分钟）师：上个星期呀，有个粗心的小男生忘记带字典了，我们去瞧瞧后来怎么样了？（观看视频）师：如果你是彭老师，你能帮得到他吗？生：1、帮不到，因为我不知道他想说什么？ 2、帮得到。同学遇到困难老师一定会帮你们的，但这样的情形下，老师能帮上忙吗？师：他应该怎么和老师说？谁来帮帮他！把这三个小妙招都用上哦，难度可不小哟，谁来试试？再请一个小朋友当老师配合他。（情境表演）生：老师，您好！我忘记带字典了，您可以帮我打电话给妈妈，让妈妈送过来吗？师：请你总体评价一下他的表演吧！谁来结合这三个小妙招来点评一下？生：他演的很好！有礼貌、态度真诚、表达清楚。师：你真是个会学习的孩子！现学现用。陈俊，你学会了吗？你上来试一试吧！（情境表演）师：你看吧，下回遇到困难可千万别急，用上老师的三个小妙招去寻求帮助就能解决啦！从同学们的发言和表演中，老师看到大家能准确地运用语言表情达意，这样不仅能方便地寻求到帮助，还给别人提供了帮助。当然在生活中，也会出现你请别人帮忙，别人帮不上忙的情况，没关系，我们还是要有礼貌得说上一句谢谢！五、课堂小结（3