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教学资料参考范本幼儿园大班教案真假美猴王含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案真假美猴王含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别，能运用语言、表情、动作等创造性的表演，了解唐僧；孙悟空等角色的性格特征，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园大班真假美猴王含反思教案吧。活动目标：1、了解唐僧；孙悟空等角色的性格特征。2.、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别，能运用语言、表情、动作等创造性的表演。3.、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4.、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1.多媒体课件2.道具：耙子、行李、钵、禅杖；头饰（猴子；观音菩萨；如来佛祖；唐僧）活动过程：一、 导入活动（播放课件）今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁？（孙悟空）怎么会有两个悟空呢？我给小朋友讲个故事真假美猴王二、 看课件边讲故事边提问 ，初步了解故事情节和人物性格。（播放课件）提问：1.师父为什么赶走悟空？2.师父渴了，悟空回来后是怎么做的？3.真假悟空都请了谁来分辨他们？4.假悟空是什么变成的？5.故事里都有哪些人物，你最喜欢谁？为什么？三.欣赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征1.引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现提问：是谁分辨出了假悟空？假悟空是什么变的？可以用什么动作、表情来表现它的狠毒？2.引导幼儿学说角色对话。（1）悟空打死了强盗，师父会怎么批评他？（2）悟空端着水是怎么对师父说？师父是怎样回答？（3）师父不肯原谅悟空，悟空是怎么做的？(4)八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父？师父会怎么回答的？（5）沙僧看到菩萨身旁的悟空，很生气，是怎么做的？菩萨又是怎么说的？（6）真悟空看到假悟空两人会怎样？（7）在如来佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？四、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。分配角色，讲解表演规则五、 结束活动老师戴上师傅的面具：徒儿们随师父继续去西天取经吧。在音乐伴奏走出活动室。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之西游记。祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王”
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