北师大版二年级下册数学《租船》

北师大版数学2年级下册租船教学设计一、教学目标（一）、知识与技能：1.运用有余数除法的有关知识解决简单的实际问题。 2.培养学生认真计算和反复检验的好习惯。（二）、过程与方法：1.寻求解决问题的相关信息，发展应用意识。 2.培养学生观察分析，推理和概括的能力。 3.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。（三）、情感态度和价值观：1.通过合理解决问题，体验成功的喜悦。 2.通过小组合作交流，培养学生合作精神和创新意识，提高动手操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。二、教学内容：（一）、陈述性知识：情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。（二）、程序性知识：1.在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。 2.培养学生观察、分析、推理和概括的能力。（三）、元认知知识：1.学会倾听并能正确表达自己的想法。 2.引导学生自主参与、独立思考、合作交流、经历算法多样性的探究过程。 3.能培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。三、评价方法：观察法、测验法、鉴定法。四、教学资源：图片、投影仪、课件、手工制作。五、教学重点：运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。 教学难点：培养学生勇于表达自己的想法，并学会倾听他人的意见。六：教学过程：（一）创设情境，导入新课：1. 创设有关船的情景，教师和学生一同展示事先的折纸小船。教师提问：“同学们，你们手里都拿着一条小船，能不能告诉老师，你们这要去做什么呢？”学生答：“去划船！”教师：“你们的小船都能做几个人呀？”学生答：“1个”“2个”“3个”等等。教师：你们可真棒，但是在划船过程中我们可能会遇到一些小问题，今天就让我们运用数学知识去解决这些问题好不好呢？板书：租船2. 复习旧识，激发兴趣：找学生解决幻灯片的数学题目。（二）新知探究，展示自己：1. 出示幻灯片第页，引导学生有序观察画面，收集相关信息。例如该场面讲的什么？已知的是什么？要求的是什么？学生活动：自己在小组中讲述，其他学生倾听，记录。2. 根据学生讲述提炼问题，互相解答数学中的疑问。出示幻灯片第页，例如限乘4人是什么意思？至少是什么意思？学生活动：在小组内说说你的想法，怎么分配才合理等等，进行思路汇报。3. 小组合作探究已形成的问题，根据问题独立解决问题。出示幻灯片第页。22个人去划船，每条船限乘4人，至少要租几条船？224=5（条）2（人）答：至少要租6条船。4. 趁人打铁，继续探索：出示幻灯片第页。问：每条船每小时租金9元，有30元钱，租一条船最多可以划几小时？学生活动：小组讨论，总结自己的结论进行汇报。出示幻灯片第页。例如：3乘9等于27，还剩3元，最多可以划4小时； 3元不够1小时，不能划4小时； 1小时9元，2小时18元，3小时27元，还剩3元，不够了只能划3小时； 列式解决：309=3（小时）3（元） 答:最多可以划3小时。5. 比一比至少的“取”与最多的“舍”出示幻灯片第页：剩余的2人还要做一条船，所以要加1。 剩下的3元不够划1小时，所以要舍去。6. 小结：运用有余数的除法解决数学问题时，要根据实际情况决定余数的取与舍。（三）灵活应用，巩固提高：1.有49个乒乓球需要装在几个袋子里，每袋最多能装5个，至少需要几袋？ 495=9（袋）4（个）9+1=10（袋）答：至少需要10袋。2.妈妈用20元钱买桃子，桃子每斤3元钱，妈妈最多能买几斤桃子？ 203=6（斤）2（元）答：最多能买6斤桃子。3.列竖式计算：479= 327= 428=436= 274= 395= 4.旅行团有25人乘车去机场，大车限乘客7人，小车限乘客5人。（1）如果都坐大车，至少需要几辆车？（2）如果都坐小车，至少需要几辆车？（3）如果大车小车可以搭配乘坐，请给出一个乘车方案。（四）拓展学习，激发兴趣： 1.四月份有几个星期零几天？2.商店原来有18筐苹果，又运来25筐，卖出27筐，还剩多少筐？（综合算式）3.李某要挖一条80米的水沟，第一天挖好26米，第二天挖好27