江苏省仪征市第三中学八年级物理下册 8.3 摩擦力教案 （新版）苏科版.doc

课题三、摩擦力（一）自主空间教学目标 1、知道三种摩擦力并判断其方向；2、通过探究知道用测力计测滑动摩擦力大小，了解改变摩擦力大小的方法； 3、能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题。重点难点探究改变摩擦力大小的方法及其在生活中应用。实验准备玻璃杯、米、筷子、烧杯、水、长木板、木块、钩码四个、小车、毛巾、弹簧测力计、滚珠轴承、圆珠笔教学流程新课引入 游戏：除是一杯米、一支筷子、请学生设计方案用筷子将这杯米提起来利用摩擦的知识新课学习 一、摩擦力活动：手拉静止在木板上的木块（上有四个钩码），拉力由零增大至拉动为止，有何感觉？一开始，对物体施加力，物体没运动，感觉到木板对木块有阻碍运动的力；拉力增大到一定程度，木块运动，滑动起来后还需用力继续拉此时木板对木块仍有阻碍运动的力。1、静摩擦 静摩擦力在拉动之前，两者保持相对静止，这时木板对木块的阻碍为静摩擦。物体将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫静摩擦力。问题：若不去拉，物体保持相对静止，此时有没有静摩擦力？ 若放在斜面上，则静摩擦力沿斜面向上，阻碍要下滑的趋势。启发：判断有无静摩擦力关键看物体是否将要运动，即有无运动趋势，且静摩擦力方向与物体运动趋势方向相反。析：筷子提米：手-筷、筷-米、米-米、米-杯之间都有静摩擦力。2、滑动摩擦 滑动摩擦力木块滑动时，木板对木块也有阻碍作用，就是滑动摩擦。物体滑动时，接触面阻碍物体运动的力叫滑动摩擦力。体会：将手放在桌面上滑动3、滚动摩擦 滚动摩擦力小车在木板上滚动时，木板对小车也有阻碍作用，即滚动摩擦。物体滚动时，接触面阻碍物体运动的力叫滚动摩擦力。总之：接触面总要阻碍物体的运动，这个力就是摩擦力（f）。二、探究影响摩擦力大小的因素先由学生猜想可能的影响因素教材p49测滑动摩擦力的方法：用弹簧测力计水平拉物体做匀速滑动，弹簧测力计的示数等于物体所受摩擦力大小。活动1：将同一木块先后放在木板和毛巾上，测摩擦力大小。结论1：接触面越粗糙，滑动摩擦力越大活动2：测木块正放、测放、竖放时摩擦力大小结论2：接触面积改变，摩擦力大小不变活动3：在木块上增减钩码，测摩擦力大小结论3：压力越大，滑动摩擦力越大活动4：由静变动，变滑动为滚动，测摩擦力大小结论4：相同条件下，变滑动为滚动，摩擦力变小归纳：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力大小有关，且接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大；与接触面积大小无关；压力相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。【典型例题】1写出下列各种摩擦的名称：（1）小孩从滑梯上滑下，的小孩和滑梯之间的摩擦是_摩擦；（2）洗筷子时抹布和筷子之间的摩擦是_摩擦；（3）机械运转时，钢珠与轴承之间摩擦是_摩擦；（4）皮带传送机斜向上运送煤碳时，煤块与皮带之间的摩擦是_摩擦；（5）用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦是_摩擦；（6）用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦是_摩擦。2狗用200n的水平拉力拉总重为5000n的雪橇在水平冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_n,方向_.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将_.若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_.(选填“变大”、“变小”或“不变”) 3为了测定木块和桌面的摩擦力的大小，应该用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做_运动，若此时弹簧测力计读数是3.5n，则实验测得的摩擦力为_n4用黑板擦在黑板上擦动时，第一次沿圆周擦动，第二次沿直线擦动，前后两次的摩擦分别是（ ）a.滑动摩擦，滑动摩擦 b.滑动摩擦，滚动摩擦c.滚动摩擦，滑动摩擦 d.滚动摩擦，滚动摩擦5小明在家里卫生间的浴室洗澡时，为了避免行走时滑倒，下列措施不当的是（ ）a卫生间的地面上应铺上一条毛巾 b用水把地面上的沐浴液和肥皂的泡沫冲干净 c 人在淋浴时要穿鞋底带有凹凸花纹的拖鞋 d脚上穿平底并较为光滑的塑料拖鞋假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能发生的:a我们将无法走路，脚与地面间要打滑 b我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来;c传送带将可以更快速地传递货物 d沿铁轨方向的微风能吹动火车. 教学反思课题三、摩擦力（二）自主空间教学目标1、知道三种摩擦力并判断其方向；2、通过探究知道用测力计测滑动摩擦力大小，了解改变摩擦力大小的方法；3、能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题。重点难点探究改变摩擦力大小的方法及其在生活中应用。教学流程三、生活中的摩擦1、汽车行驶2、自行车转轴3、运动员上杠前手上涂镁粉4、鞋底花纹5、人走路6、滑雪7、划船8、溜冰9、汽车刹车10、粉笔铅笔写字11、圆珠笔鞋子12、滚珠轴承属静摩擦：3、4、5；滑动摩擦：6、7、8（冰刀）、9、10；滚动摩擦：8（旱冰）、1、2、11、12属有益摩擦的：3、4、5、9、10、11属有害摩擦的：1、2、6、7、8、12思考：若没有摩擦，会出现什么情景？教材p54 研究自行车上的摩擦，得：增大有益摩擦方法：增大接触面粗糙程度、增大压力、以滑代滚；减小有害摩擦方法：建校接触面粗糙成都、减小压力、以滚代滑、使接触面脱离（p54）【典型例题】1公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（ ）a受到向前的摩擦力b受到向后的摩擦力c受到汽车对它的牵引力d不受力2用手握住油瓶的颈部，油瓶不会滑落，则下列说法中正确的是（ ） a.手给瓶子的摩擦力小于瓶子的重力 b.手给瓶子的摩擦力等于瓶子的重力c.手给瓶子的摩擦力大于瓶子的重力 d.手给瓶子的摩擦力与瓶子的重力无关3体育课上小伟和小强进行爬绳和爬杆比赛小伟爬绳小强爬杆，两人同时匀速向上爬，则（ ）a小强受杆的摩擦力小于他受的重力 b小伟受绳的摩擦力大于他受的重力;c小强受的摩擦力与重力大小相等，方向相同d小伟受的摩擦力与重力大小相等，方向相反4中央电视台体育频道经常转播一些重要的象棋和围棋大赛。在复盘讲解时，棋子被吸附在竖直放置的磁性棋盘上保持静止，如图所示。此时棋子受到的摩擦力（ ）a方向竖直向上，大小等于它的重力 b方向竖直向下，大小等于它的重力c方向竖直向上，大小大于它的重力 d方向竖直向下，大小大于它的重力5如下图所示，物体a在水平力f的作用下，静止在竖直墙壁上当水平力减小为f/2时，物体a恰好沿竖直墙壁匀速下滑。此时物体a所受摩擦力的大小（ ）a减小为原来的12 b和原来一样 c增大为原来的2倍 d无法判断6如图所示，物体a随传送带一起水平向右匀速运动，下面判断正确的是（ ）a物体a受到水平向右的摩擦力 b物体a受到水平向左的摩擦力c物体a不受摩擦力d不知道物体运动速度，无法判断是否受摩擦力7如图,在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块,甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上,现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来,所用的力f=15 n,则甲、乙两木块所受的摩擦力是（ ）a.甲为零,乙受向右的15 n的力 b.甲和乙都受向右15 n的力c.甲和乙都受向左15 n的力 d.甲和乙都是15 n,甲受向右的力,乙受向左的力.8小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。某天，他用一块较长的木板n与木块m及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力与压力的关系。先将长木板n平放，用弹簧测力计拉着木块m在n上做匀速直线运动，如图甲，此时木块m所受滑动摩擦力为f甲；然后再将n支起，仍然用弹簧测力计拉着木块m沿n斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块m所受滑动摩擦力为f乙。请你判断这两种情况下，木块m受到的滑动摩擦力大小关系是：af甲f乙 bf甲f乙 cf甲= f乙 df甲f乙.9为探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更