全程学习方略高中物理_4.1 力的合成（情境互动课型）课件 鲁科版必修1

第4章力与平衡第1节力的合成 1 1在什么情况下不等于2 在算错的情况下不等于2 通过这节课学习我们可以知道 即使在算正确的情况下也不一定等于2 1 理解共点力 合力与分力的概念 2 明确什么是力的合成 3 理解并掌握力的合成方法 平行四边形定则及其实验验证 4 能用作图法和计算法求合力 重点 一桶水可以一个人提 也可以由两个人提 一个力的作用效果可以与两个或更多力的作用效果相同 1 合力一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同 这个力叫做那几个力的合力 那几个力叫做这一个力的分力 说明 在实际问题中 就可以用这个力来代替那几个力 这就是力的等效替代 而不是物体又多受了一个合力 2 力的合成求几个力的合力的过程或方法 叫做力的合成 注意 由于合力对物体的作用效果与几个力的作用效果相同 所以可以用合力等效代替那几个力的作用 合力与分力对物体的作用效果相同 不能理解为物体在受分力作用的同时 还受合力的作用 即合力与分力的作用效果不能同时存在 求不共线合力的方法如图所示 如果这桶水的重力是500N 那么这两个孩子所施加的力相加是不是一定等于500N呢 一个成年人用的力与两个孩子用的力效果相同 情景探究 实验法探究 1 器材 橡皮筋 细绳套 钩码 滑轮 2 步骤 用两个力F1 F2将橡皮筋GE沿直线EC拉长到O点 橡皮筋伸长了EO的长度 记下O点的位置和力F1 F2的大小和方向 撤去力F1 F2 用一个力F拉橡皮筋使它沿同一直线伸长同样的长度EO 记下力F的大小和方向 选定标度 分别作出F1 F2 F的图示 合力与分力的作用效果相同 力F对橡皮筋作用效果与F1 F2对橡皮筋作用的效果相同 所以F等于F1 F2的合力 效果相同 求两个力的合力时 可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形 这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向 这叫做力的平行四边形定则 3 结论 例1 力F1 45N 方向水平向右 力F2 60N 方向竖直向上 求这两个力的合力F的大小和方向 解 方法一 作图法 取6mm长的线段表示15N的力作出力的合成的平行四边形如图所示 合力大小 F 15N 30 6 75N合力方向 与F1的夹角为53 或与水平方向成53 夹角 方法二 计算法 还可作出力的示意图 利用勾股定理进行计算求解 略 4 多力合成的方法 F12 F123 F1234 5 合力与分力间夹角 的关系 0 时 即F1 F2共线同方向 F合 F1 F2合力方向与两个力的方向相同 180 时 即F1 F2共线反方向 F合 F1 F2 合力方向与分力F1 F2中较大的方向相同 夹角 越大 合力就越小 F合随F1和F2的夹角增大而减小 合力的取值范围 F1 F2 F合 F1 F2 F合可能大于 等于 小于F1 F2 6 共点力如果一个物体受两个或多个力作用 这些力都作用在物体上的同一点 或者虽不作用在同一点上 但它们的延长线相交于同一点 这几个力叫做共点力 注 力的合成的平行四边形定则 只适用于共点力 对比例证 例2 多选 有两个力 一个是3N 一个是5N 它们的合力大小 A 可能是3NB 可能是7NC 可能是5ND 可能是12N 解析 选A B C 3N和5N两个力 合力的最大值是8N 最小值是2N A B C三个选项中给出的力均在此范围内 而D选项给出的力不在此范围内 ABC 对于同一物体产生相同的效果 已知分力 合力 力的合成 平行四边形定则 以两个共点力为邻边作平行四边形 这两个邻边之间的对角线就表示这两个力的合力的大小和方向 求解 遵循 1 下列物理量在运算时不遵循平行四边形定则的是 A 时间B 位移C 速度D 加速度 A 2 多选 关于两个分力F1 F2及它们的合力F 下列说法正确的是 A 合力F一定与F1 F2共同产生的效果相同B 两力F1 F2一定是同种性质的力C 两力F1 F2一定是同一个物体受的力D 两力F1 F2与F是物体同时受到的三个力 AC 3 关于两个力的合成 下列说法正确的是 A 两个力的合力一定大于每个分力B 两个力的合力一定大于较小的那个分力C 两个力的合力一定等于两个分力的和D 当两个力大小相等时 它们的合力可能等于分力大小 D 4 两个