2014秋六年级语文周末卷(2)胥.doc

答题要求：认真审题，按要求答题；答题完整，答案力求准确；书写工整，卷面整洁。完成时间： 家长签字： 六年级语文上册周末卷2制卷：胥凤连 审题人：敬琼瑶 完成时间：60分钟一、读拼音，写词语。月在一片jngm（ ）中，我的目光zhusu（ ）着一只衣着qiol（ ）的小圆虫，不知她在tnsu（ ）着什么。烈日hngko（ ）着大地，突然，从小河边传来yuyng（ ）的琴声。循声望去，原来是一个小男孩在河边ynzu（ ）贝多芬的乐曲，那优美的ynyn（ ）如灵泉一般。夕阳qnwn（ ）着大地。小男孩如此qnmin（ ），真令人感动。我在这mnyu（ ）了一下午，也该回去了。二、快乐识朋友，给加点的字选择正确的读音。索溪峪（g y） 怦（png png）怦 窈窕（tio tio） 撒（s s）尿 寒暄（xun xun） 大街小巷（hng xing）吓（h xi）唬 散（sn sn）聚 亲戚（q q）三、对号入座。静谧 僻静 寂静1、夜深了，校园一片（ ）。2、这个（ ）的小山村，只有四户人家。3、我躺在田野里，在无限的（ ）中，到草虫的村落作一次奇异的游历。四、句子乐园。1、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。（缩写句子） 2、病句门诊。（用修改符号修改病句）（1）联欢会上，我首先第一个表演了节目。（2）加强阅读，是能否提高阅读水平的关键。（3）读了这个故事，使我深受教育。（4）大雨和乌云从天空中倾泻下来。五、句段阅读练习。1、今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。（1）“静谧”的意思是 。这里不仅指的 清幽，更指的是的 宁静。（2）从这句话中的“躺”字，我体会到作者（ ）A作者不爱卫生 B作者与大自然有着非常亲密的情感 C作者感到很累了 D作者只有躺在田野里才能去甲虫的世界游历2、我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧。（ ）在两颗大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让太阳（ ）得熟透了。甲虫音乐家门（ ）地振着翅膀，优美的（ ），像灵泉一般流了出来。此时我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！（1）在括号里填上恰当的词语。（2）“（ ）在两颗大树下面这是两簇野灌丛，”这句话中，破折号的作用是（ ）A表示递进； B表示转折； C表示解释说明。（3）文段中的“音乐演奏者”指的是 ，“两棵大树”指的是 。（4）用“ ”线在文段中画出一个比喻句，这句话 比作 ，“灵泉”形容泉水 ，作者这里用来赞美 。（5）“此时我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”对这句话的理解正确的是（ ）这句话中的两个“音乐”的意思是一样的。末尾的感叹号表达了作者对甲虫的喜爱和赞美之情。这句话表明了虫子的音乐不可能比人间的音乐还美。这句话说的是人间的音乐比虫子的音乐更美。3、山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美几十丈高的断崖峭壁（拔 拨）地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤（zhn chn）。这种美，是一种磅礴的美不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘（yun gn）蜿蜒，“十里画廊” ，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，（崛 掘）起巍巍“斜山”相对相依，宛如“热恋情人”婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。（1）在括号里选择正确的读音或生字。（2）在里加上恰当的标点。（3）填空。从文段中用横线画出概括索溪峪山特点的句子，作者从 、 、 三方面来描写索溪峪的山具有野性的美。作者采用 的方法，描写出山具有随心所欲、不拘一格的特点。这段话采用的写作方法是（ ）A先概括后具体描写再概括； B先概括后具体描写； C先具体描写后概括六、拓展阅读紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样旺盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，眨着点点银光，就像逬溅的水花。仔细看时，才知道时每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一朵穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一只压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种果树。那时的说法是，花和生活腐化有必然关系。我也曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这淡紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1、 用“-”划出描写紫藤萝的特点的句子。2、 用“”划出面对紫藤萝作者的联想句子。3、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。”从这段话中你读懂了什么？ 4、 谈你对文章最后一段话的理解。 七、作文（时间：40分钟） 请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们