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文档简介

教学设计课 题：数学广角（集合）执 教 人：梅 韵教学内容：人教版实验教材数学三年级上册数学广角（集合）。教学目的： 知识与技能 初步体会集合的思想方法，能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 过程与方法 使学生能借助具体内容，体会集合的思想方法，利用集合的思想方法解决问题。 情感态度与价值观 培养学生观察思考问题的能力。教学重难点： 利用集合的思想方法解决简单的实际问题。教学准备： 教学课件、韦恩图卡片教学流程：1、 谈话导入，揭示课题1、谈话导入 2+2真的不等于4吗？2、 揭示课题 师：这就是我们这节课要探讨的重复问题。二、自主探索，解决问题教学例11、 课件出示例1情境图 师:请同学们数一数参加语文、数学小组的各有多少人？ 学生回答。 参加语文、数学小组的一共有多少人？ 引导质疑：能用图表示清楚吗？2、师介绍韦恩图的发明3、学生独立完成韦恩图 发给学生韦恩图卡片，要求将参加语文、数学小组的名单填 入其中。4、 让学生说一说图中不同位置所表示的不同意义 指名回答后集体纠正。5、 师：怎样计算两个小组一共有多少人呢？ 课件演示，引导学生理解算法： 总数量重复数量=实际数量 引导学生质疑：为什么要减3呢？ 学生思考。3、 联系生活，解决问题1、智慧大闯关课件出示 （1）、学校开运动会，三（1）班参加跳绳的有7人， 参加跑步的有8人，既参加跳绳又参加跑步的有 5人，参加这两项运动的一共有（ ）人。7+8=15 7+8-5=10 7+8+5=20 （2）、一批游客来玉林旅游，有13人买了特色小吃， 有16人买了手工艺品，有10人既买了特色小吃又 买了手工艺品，这批游客一共有多少人？ 列式： （3）、请你仔细观察下图，列式并解答。 两个篮子里一共有多少个水果？ 两个篮子里一共有多少种水果？ 2、猜一猜 下面两只盒中一共有几种奖品？ 奖品盒1
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