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文档简介
教学设计课 题:数学广角(集合)执 教 人:梅 韵教学内容:人教版实验教材数学三年级上册数学广角(集合)。教学目的: 知识与技能 初步体会集合的思想方法,能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 过程与方法 使学生能借助具体内容,体会集合的思想方法,利用集合的思想方法解决问题。 情感态度与价值观 培养学生观察思考问题的能力。教学重难点: 利用集合的思想方法解决简单的实际问题。教学准备: 教学课件、韦恩图卡片教学流程:1、 谈话导入,揭示课题1、谈话导入 2+2真的不等于4吗?2、 揭示课题 师:这就是我们这节课要探讨的重复问题。二、自主探索,解决问题教学例11、 课件出示例1情境图 师:请同学们数一数参加语文、数学小组的各有多少人? 学生回答。 参加语文、数学小组的一共有多少人? 引导质疑:能用图表示清楚吗?2、师介绍韦恩图的发明3、学生独立完成韦恩图 发给学生韦恩图卡片,要求将参加语文、数学小组的名单填 入其中。4、 让学生说一说图中不同位置所表示的不同意义 指名回答后集体纠正。5、 师:怎样计算两个小组一共有多少人呢? 课件演示,引导学生理解算法: 总数量重复数量=实际数量 引导学生质疑:为什么要减3呢? 学生思考。3、 联系生活,解决问题1、智慧大闯关课件出示 (1)、学校开运动会,三(1)班参加跳绳的有7人, 参加跑步的有8人,既参加跳绳又参加跑步的有 5人,参加这两项运动的一共有( )人。7+8=15 7+8-5=10 7+8+5=20 (2)、一批游客来玉林旅游,有13人买了特色小吃, 有16人买了手工艺品,有10人既买了特色小吃又 买了手工艺品,这批游客一共有多少人? 列式: (3)、请你仔细观察下图,列式并解答。 两个篮子里一共有多少个水果? 两个篮子里一共有多少种水果? 2、猜一猜 下面两只盒中一共有几种奖品? 奖品盒1
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