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文档简介

13做事不拖拉情感与态度： 通过指导学生做事不拖拉，增强学生珍惜时间，专心做事，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。知识与技能通过讨论、交流，知道拖拉的后果，使学生初步知道怎样不拖拉的基本知识，学习并掌握不拖拉的的技巧。行为与习惯：乐于和大家交流、探讨，学会做事专心，珍惜时间，初步养成良好的生活、学习习惯。过程与方法：引导学生学会不拖拉的方法，和同学共同开展互相找拖拉、爸爸妈妈监督拖拉的活动，体验其中的乐趣。课前准备：1.课件2.我不拖拉卡3.故事录音教学过程一、猜谜语，板课题小朋友，今天老师给大家带来了一个我们好朋友，猜一猜它是谁？（ 出示图片）好朋友说，我们小朋友和他相处的可愉快啦，你能把你们的事情给大家说说吗？是啊，有了它，我们成了守信用的人，有了它我们的学习有了合理安排，有了它，我们总是得到了不少表扬和夸奖，做事不拖拉！板书课题：做事不拖拉二读故事，知拖拉1做事拖拉的故事可是，陈老师以前班上就有一个孩子，名叫鹏鹏，他呀今天能做完的事情非要拖到明天。（故事呈现）问题情境一：你喜欢这样的鹏鹏吗？为什么？问题情境而：你有什么想对鹏鹏说的？2.拖拉的危害(拖拉的猴子)其实不能及时完成该做的事情，做事拖拖拉拉，在我们的生活中还是不少呢，你瞧就连动物界聪明机灵的小猴子他也（故事：拖拉的猴子）听完了猴子的故事你有什么感受？三话拖拉，找拖拉活动一：七嘴八舌话拖拉（三段视频）小组讨论交流：你们看到了什么？想一想：如果他们拖拉，会造成什么样的后果？显示：生命丰收胜利活动二：认认真真找拖拉 （认真观察几组身边孩子的各种拖拉图片）1.说一说你看到了什么？对照图片，想想自已，你拖拉了吗?2.小组内找出最拖拉的同学，并发现拖拉主要表现在那几个方面。每组派一名代表发言就餐方面完成作业方面劳动方面完成任务方面3.诚实的孩子请你也找一找，你在什么时候，什么事情上也曾经拖拉过？活动三：一分钟游戏孩子们，时间对每个都是公平的。不信，我们来玩一个游戏：一分钟可以干什么？活动四：读名言，立誓言时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。郭沫若时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒 散的人只留下一片悔恨。鲁迅时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。 鲁迅四学方法，不拖拉1.教你一招让做的又快又好的孩子教你一招。做事专心 抓紧时间 东西摆放有规律 2.导行卡这些办法可真好，可是要想和他们一样，我们小朋友可得赶快和拖拉说再见。现在老师这儿有一张，今天带回家，让爸爸妈妈帮着监督我们，见证我们的进步好吗？（出示导行卡）五吟诗歌，结束！孩
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