复件六年级语文期中考试质量分析.doc_第1页
复件六年级语文期中考试质量分析.doc_第2页
复件六年级语文期中考试质量分析.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级语文期末考试质量分析一、试卷评价：以大语文观为指导思想，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，使学生掌握语文基础知识的能力以及阅读能力。侧重考查学生的基础知识与基本技能。也兼顾了过程与方法、情感态度与价值观的考查。总体来说，试卷难易适中，题量适中能够较好地反映学生的实际水平。二、卷面分析：考试内容大致分为三大板块：基础积累；阅读理解；习作运用。第一板块包括识字、写词、辨音、按课文内容填空；第二板块侧重考查学生的阅读能力，包括分析、理解、概括、想象、感悟等能力。第三板块侧重要求学生写生活中的真实故事，考查学生留心观察生活以及表达情感的能力。三、考情分析优点：1、通过测查，发现多数学生基础知识掌握比较扎实。“看拼音写词语”这一项的得分率比较高，拼读、辨音晰字出错较少，词语积累完成得不错，课文传真得分率较高，可见平日基础教学抓得紧，能够夯实基础。2、学生有了一定的阅读能力，较以前有了很大的提高，说明学生已经逐步掌握了一定的阅读方法和审题能力。3、习作运用方面，大多数同学能根据要求写作，且内容完整，语句通顺，意思表达明确，中心突出，结构完整。字数也在500字以上，有半数同学得分在30分以上（总分35分）。不足：1、部分学生审题不仔细，表现在漏题、看错题意，审题能力差，答题不规范，有一定的盲目性和随意性。2、部分学生不能灵活运用所学的阅读方法，课外阅读不能从整体上把握文章内容。中高年级采用的课外阅读和课文类型相似，但学生仍然不会把课堂上学习到的方法运用到阅读当中，有的答非所问，阅读能力比较低下。改进措施：1、要继续重视识字和积累 本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。2、要立足于课堂培养阅读能力 阅读部分历来失分严重。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但平时我没有引起足够重视。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。3、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，绝大多数同学要达到的要求是能写出“不少于450字的文从字顺的作文”，“通顺”，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论